中學德育處工作計劃合集5篇

　　時間過得太快，讓人猝不及防，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編精心整理的中學德育處工作計劃5篇，希望能夠幫助到大家。

中學德育處工作計劃 篇1

　　德育處將認真貫徹某市中小學德育工作要點的精神，緊緊圍繞學校制定的工作目標開展好德育工作，積極營造學校全員育人氛圍，深化學生素質教育，強化培養學生自主、創新、發展能力，創新性的開展好各項主題教育活動，大力推進家、校、社會協同教育機制的創新實踐，在提升學校德育工作整體水平的基礎上，通過社會主義核心價值體系教育系列活動的開展，大力弘揚嘉庚精神，進一步倡導人人都是德育工作者的教師核心價值觀，以及尊師愛校，誠以待人，毅以處事的學生核心價值觀，力爭使我校的德育工作真正落到實處，并形成我校的德育特色。

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實上級德育工作精神和某市中小學德育工作要點，堅持以社會主義核心價值體系融入學校教育工作為主線，以誠毅精神教育為主旋律，以安全教育為根本，以主題班會、文化活動、創建文明學校和德育先進校為有效載體，重視學生的思想品德教育，強化常規管理，強化安全教育，培養學生良好的行為習慣，注重心理健康教育，進一步落實每天鍛煉一小時工作，豐富學生的文體生活，以20xx年某市藝術教育年和20xx年全國中小學藝術展演為契機，積極開展藝術教育活動。積極探索和創設有效開展德育工作的新途徑、新領域、新方法，切實增強德育工作的吸引力和感染力，把德育工作做實、做細、做精，全面提升我校德育工作的整體水平。

　　二、工作思路

　　圍繞一條主線 社會主義核心價值體系教育

　　突出兩個重點 強化行為習慣養成 弘揚嘉庚精神、踐行實施三項創新 創新活動形式以激活德育、創新工作方法以全員育人、創新評價模式以明確導向

　　持續四個加強 加強德育隊伍建設 加強德育常規管理（推進學生自主管理工作） 加強心理健康教育 加強家校社聯系

　　三、工作要點

　　（一）加強德育隊伍建設，打造一支具有較強執行力和凝聚力的德育干部隊伍。

　　1。完善德育管理網絡

　　德育管理是一個整體系統，完善校內的德育管理網絡格局，貫徹校長總負責，分管副校長具體負責，學校德育處操作執行，黨、團、各處室、各年級通力協作的德育管理機制。重點抓好各年級特色教育及管理，切實發揮年段的育人功能和優勢。根據德育工作目標、內容、實施途徑，建立、健全崗位責任制，形成齊抓共管的管理模式。不定期召開德育工作會，提前就重要工作、重大活動交換意見，制訂方案;交流各年級工作的心得體會;擺出問題，共同探討，提出措施，及時解決問題，提升德育工作的針對性、實效性。

　　2。抓好段長、班主任隊伍建設

　　繼續抓好段長、班主任隊伍建設，促進廣大段長班主任在實踐中思考、磨練、提高，構建段長班主任隊伍科學管理的機制，抓住選拔、培訓、激勵這三個環節，實行"傳、幫、帶制度;通過組織工作匯報、經驗交流、專題研究、外出學習、現場觀摩等，傾力打造一支具有較強執行力和凝聚力的德育干部隊伍。

　　（1）加強班主任培訓工作。

　　① 通過開展形式多樣的校本研修活動（如，推薦典型材料、專家講座、心得交流、現場觀摩班會公開課等），幫助班主任更新德育觀念，提高全體班主任班級管理、主題教育活動、家訪、心理健康教育等能力。

　　② 繼續推行集美中學新老班主任傳幫帶工作，為他們相互切磋，共同探討班級管理工作創造了條件，利用班主任例會和各種形式的新班主任培訓會、青年教師座談會，加強對年輕班主任的崗位培訓和業務學習，促進新班主任的成長。

　　（2）提高班主任的德育素質。組織班主任學習《集美中學班主任工作管理辦法》、《中小學教師職業道德規范》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等教育法規，增強班主任的責任意識和遵紀守法、依法施教的自覺性，加強班主任職業道德教育，杜絕違規違紀現象（不收取班費、不體懲或變相體罰學生等），提高教師科學育人的水平。

　　（3）落實班主任崗位職責，繼續執行班級量化考評工作，把學生的日常行為規范、衛生、學習情況等與創五星班級結合起來，每月公布班級考核情況。

　　（4）進一步建立健全德育教育的社會和家庭參與機制，充分發揮外部環境的正面作用，形成育人合力，搭建三位一體的未成年人思想道德建設平臺。

　　（5）繼續加強對年級的指導和考評，充分發揮各年級的教育功能，針對各年級的具體情況，集思廣益，加強學生德育工作。

　　（6）學期初各年段長、班主任都要根據學校、德育處的總體要求制訂工作計劃，突出年級目標和班級工作特色。要求在師德修養、業務能力、工作實績方面目標明確、措施恰當、可操作、可檢查。制訂能達到的目標、班規，要求要明確，措施要得力，發揮班委、團隊干部的群體作用，引導學生自我管理，自我教育，提高教育的實效性。

　　3。強化全員參與德育教育意識

　　（1）切實使安全責任落實到各管理層。

　　① 年級安全落實到年級、班級的具體責任人上，對本年級情況年段長定期檢查年級樓層、樓道，發現問題，及時整改。檢查落實每節課學生的出勤情況，一旦發現異常，迅速處置并報德育處，全面落實治安綜合管理各項措施，為學生的健康成長提供安全良好的環境。

　　②每天值班制、住校制。

　　（2）把德育工作貫穿到學校教育的全過程，做到課堂問題任科教師管，班級事情班主任管，與各相關處室密切配合、通力合作，遇到問題人人主動管，傾向性問題全校齊抓共管。

　　（3）任課教師、副班主任及帶教教師要參與后進生轉化工作。班主任要統籌協調，科任教師人人參與，要以正面教育為主，鼓勵他們改正不足，健康快樂成長，研究學生心理障礙的預防問題和如何矯正學生心理障礙問題。做好問題學生的建檔工作。

　　4。學生隊伍建設

　　本學期在學生干部管理隊伍要下功夫，以團委學生會干部培養為主，年級學生會會為輔，充分發揮學生干部、團員的先鋒模范作用，建設一個個激發學生自主育人、自主管理、個性發展的班集體。

　　（1）學生干部通過競聘產生，建立年級、班級學生自主管理模式，讓德育管理更貼近學生生活。

　　（2）通過團委學生會，讓學生參與到學校的各項重大活動中。

　　（3）通過開展評優評先的系列評選活動，大張旗鼓表彰優秀學生，并安排經驗介紹，提高學生干部隊伍的綜合素質;促進學生干部的成長。

　　（二）強化學生行為習慣養成教育

　　深化開學第一個月的學生行為習慣養成教育月活動，切實抓好學生日常行為習慣和基本道德素質養成。堅持校、段、班三級管理和師生協同檢查督導的行為規范管理模式。狠抓學生一日常規管理與教育，落實班主任工作目標責任制、衛生值日包干制、衛生檢查評比制，堅持每日常規檢查：查兩操和早晚自習、查穿校服、戴學生卡情況;查遲到早退和按時作息情況，及時公布檢查結果，督促年段班級及時整改;各年段堅持開展以年段學生會干部為主的學生自治、自查制度，培養學生自我約束、自我管理能力;利用班會課組織學生認真學習貫徹《中小學生守則》，《中學生日常行為規范》及校紀校規等，集中進行行為規范系列教育，強化訓練;通過教育與管理力度的加大，盡快使學生育成良好的行為習慣。

　　同時，結合文明學校創建、省級德育先進校檢查和學生行為習慣養成教育，開展文明禮儀教育、環保節約教育、愛護公物教育，著重對學生進行以儀容儀表、行為習慣、文明禮儀為重點的基礎文明養成教育，做到四個規范規范著裝、規范儀表、規范語言、規范行為。努力使學生的行為規范外化為行為，內化為素質，養成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌習慣。組織文明學生評選活動。通過抓好學生的文明行為習慣，不斷形成尊師愛校，誠以待人，毅以處事，的學生核心價值觀。

　　（三） 深入開展社會主義核心價值體系教育，重視道德體驗，開展各類行之有效的道德教育活動

　　在全校開展形式多樣、貼近學生實際的主題教育活動，結合教育形勢要求和學生身心發展的特點，廣泛開展學生思想道德教育實踐活動。深化感恩教育，讓學生感悟新時期的幸福，真正懂得如何尊師愛校、感恩祖國、感恩父母，成為一位有愛心、以集體利益和國家利益為第一、真正懂得回報母校、回報社會和有利于社會的人。

　　1。開展感恩主題教育活動。抓住各類節日教育的有利契機，以弘揚和培育傳統美德感恩教育為核心，以各種實踐體驗性活動為載體，結合生命教育、安全法制教育，充分挖掘生活德育，把德育滲透到校園、家庭和社會生活之中，形成全方位的大德育。

　　2。以板報、班會、晨會、社團活動等形式，營造公民道德教育的氛圍，加強正面引導，激發學生自覺提高自己的素養。力求學生在禮貌禮儀、愛護公物、交友、愛校等方面有明顯的教育成效。

　　3。繼續堅持每周一升旗儀式，國旗下講話要求內容豐富，在保留傳統的愛國、勵志等內容的基礎上力求同社會生活、時事政治緊密聯系，貼近學生的思想實際。

　　4。各年段、班級積極利用節假日，組織學生走進社區，走向社會，參加社會公益活動，開展社會實踐和有益的集體活動，通過走出校園、走向社會，讓學生們去感受家鄉的變化、感受社會的變化，從變化中感悟到新時期的幸福。

　　5。立足于年段、班級，深入開展同學間互幫互助活動，探索學生社會實踐新方法、新思路。

　　6。積極開展特色德育教育，研究和探索具有弘揚嘉庚精神特色的德育校本教材。

　　7。利用20xx年某市藝術教育年和20xx年全國中小學藝術展演的契機，積極開展藝術教育活動;進一步落實每天鍛煉一小時工作，豐富學生的文體生活;加強節能減排知識的教育，培養學生勤儉節約的良好生活習慣。

　　8。開展生命教育主題教育，對學生進行生命與安全、生命與成長、生命與價值的教育，使學生學習并掌握必要的知識，牢固樹立安全防范意識。并通過法制專題講座、參觀展覽等途徑對學生進行《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》為重點的法制教育系列活動，增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。

　　（四）積極推進校園文化建設

　　1。傳承校園文化，誠毅精神育人。我校秉承誠毅校訓，形成嘉庚精神，人文養育的鮮明特色，校園文化氛圍濃郁。嘉庚群樓、嘉庚群雕、校園文化柱、校友文化墻、李林館等建筑，人文氣息濃烈。要充分利用校園豐厚的人文資源，讓學生們學習陳嘉庚精神，讓學生們在不經意間得到潛移默化的教育和熏陶。

　　2。加強校園環境衛生建設，做到凈化、綠化、美化，不留有任何死角。強化環境衛生管理與個人衛生習慣的檢查工作。進一步完善衛生檢查評比制度，加強檢查力度，嚴格執行檢查標準。要明確衛生責任區，實行全方位的管理和監督，確保校園的公共衛生整潔，促進學生良好衛生習慣的養成。

　　3。強化校園文化，抓好特色教育。充分利用學校現有的條件多層面、多角度地開展各類學生活動，創新活動形式、內容，豐富學生的校園生活，培養學生的集體主義精神，在陶冶情操的同時，不斷提高學生個人審美修養和綜合素質。用好校園網、廣播站、宣傳櫥窗、班級黑板報、班刊以及校外實踐活動基地等宣傳陣地，多表揚宣傳身邊先進教師、突出學生的感人事跡，弘揚正氣，讓學生在耳濡目染、潛移默化中，得到人生觀、價值觀、文明習慣、遵紀守法等方面的教育。

　　4。加強班級文化建設，利用班集體的智慧和力量共同建設好良好的班級文化氛圍，努力形成一種主題鮮明，方向正確，內容豐富，形式活潑的班級文化。

　　5。開展豐富多彩的校園文化活動，把握科學發展，輝煌成就主題教育活動，繼續深化做一個有道德的人和我們的節日活動，組織好弘揚和培育民族精神月教育活動，舉辦經典誦讀比賽和紅讀征文演講大賽，建設書香校園等校園文化藝術活動。加強學生社團建設與指導。開展校園網絡文化活動，積極推廣文明小博客，舉辦學生博客大賽。重視網絡道德教育，培養學生良好的網絡道德行為習慣。

　　6。組織豐富多彩的文體活動，豐富學生的課余生活，如：征文比賽、拔河比賽、跳繩比賽、運動會等，既使學生的意志、體質得到鍛煉，也展現學生風采，讓每個學生都有展現自我的舞臺。

　　（五）持續推進心理健康教育

　　1。我校將采取點面結合的方法有效開展對中學生心理健康教育，請心理咨詢教師作心理教育專題講座，讓全校學生認識、重視自己的心理自我教育和調節。充分發揮心理咨詢室的作用、設立心理咨詢信箱，針對特殊學生及時解決他們的心理問題，建立完善的心理教育體系。

　　2。積極創造條件，結合畢業班學生特點對畢業班學生進行心里疏導。

　　3。積極倡導廣大教師結合教育教學活動，共同做好問題學生的心理健康咨詢教育工作，把心理健康與問題學生的教育工作要有機結合起來。

　　4。選派優秀的教師參加上級部門組織的各類心理健康培訓，加強我校心理教師的水平，并在實際工作中發揮領頭羊的作用。

　　5。加強生命教育，開展珍愛生命、幸福生活主題教育活動，將生命教育融入各學科教學，把生命教育與拓展型、探究型課程結合，與社會實踐活動結合。

　　6。班主任對本班學生的心理狀況應充分了解，多談話、多交流，對心理壓抑的學生要及時聯系家長，共同幫助學生克服心理障礙，養成健康的心理，引導學生逐步提高自我認識、承受挫折、適應環境的能力，完善健全的人格。

　　四、學生德育教育開展五大活動

　　本學期著重在以下幾個方面努力：一要強化尊規守紀守法教育。二要突出學生文明行為習慣的養成教育，本期要突出兩個重點——嚴禁亂涂扔和文明就餐。三要真正推行潛能學生德育導師制。“德育導師制”是全員德育的一條重要途徑，對于轉化問題嚴重的學生有著重要而獨特的作用。

　　（一）學雷鋒活動

　　三月份是“學雷鋒活動”月，全校各年級、各班都必須積極行動起來，組織好本月的活動。（具體活動安排見“學雷鋒活動方案”）

　　（二）道德修養、行為養成、禮儀規范教育活動

　　1、注重道德、注重品行、注重細節，強化學生日常行為養成和文明習慣，

　　2、強化日常管理，加強對學生言行、隊列行進、發型服飾、校服著裝的要求，培養學生以校為榮、以班為耀的情感。

　　3、學生到食堂就餐，班主任必須組織好學生排隊就餐，以保證就餐的安全、有序。

　　4、強化考風考紀，配合教務處、年級組對學生進行日常測驗、作業完成的誠信教育。

　　（三）學生心理健康教育活動

　　本著幫助師生及學生家長“減輕心理壓力、獲得心理支持、消除心理困擾、提高心理素質”的基本指導思想，堅持育人為本，根據中學生生理、心理發展特點和規律，運用心理健康教育的理論和方法，通過開設心理健康活動課、選修課，年級設心理導師、班級設心理委員；開展心理團體輔導、專題講座等多種形式對學生進行心理健康教育和指導，努力創造條件，輔助和激勵學生向更高的心理健康境界發展，達到“自助——助人”的教育效果，促進他們身心全面健康發展。

　　（四）法制教育、安全教育、社會實踐活動等常規教育活動。

　　1、組織好初二年級拓展訓練實踐活動（時間初步定于三月份）。

　　2、主動創設良好的社會教育環境。以社區活動、志愿者服務隊為主要形式，以班委會、團支部為主要力量組織學生開展各種實踐活動。活動過程中結合學生的實際，重視過程管理和教育效果。每個班級要圍繞“社區教育活動、社區服務、社會實踐”三個方面制定綜合實踐的詳實計劃，并選擇一個課題，精心設計，精心準備。定期開展社會實踐活動，擴大活動的社會影響。

　　3、以加強法制教育、安全教育為突破口，做好依法治教、綜合治理工作。政教處要依靠年級組建立“潛能生”幫教小分隊，加強對學生遵紀守法教育，堅決遏制、杜絕在校生違法犯罪的行為出現。同時，要積極與公安、司法等部門聯系和配合，在落實學校教育管理責任的同時，充分發揮職能部門和法制副校長的特殊作用，做到“校園預防”和“社會預防”互相配合，加強教育宣傳和節假日的安全教育，處理好校園偶發事件，組織1——2次安全疏散演練。

　　（五）開展兩大競賽

　　①扎扎實實地搞好“十無星級班級”評比，要讓全體學生積極參與。②學生習慣養成競賽活動，“治教先治班”抓班風、班紀的建設

　　（六）做到五個堅持

　　1、繼續堅持“十無班級星級”評比；

　　2、堅持文明寢室建家活動；

　　3、堅持全員育人——德育導師制；

　　4堅持班主任工作五個一，即一杯水、一張凳子、一張笑臉、一聲問候、一腔熱情。

　　5、堅持班主任經驗交流。

　　五、其他工作

　　1、進行一個試點：“多元評價”，開展人人有成功喜悅的試點工作。

　　2、配合年級組、教務處，做好畢業班學生的日常管理、心理疏導、理想信念教育、檔案管理等工作。

　　3、配合教務部門進一步做好發展壯大我校學生各類社團的工作，使其成為學生課余時間開展各類有益活動的核心組織。配合校團委組織好少年團校的活動。

　　4、抓好每周一升旗活動，升旗手由每班選派優秀學生擔任升旗手和護旗手。每班選派三名學生。

　　5、做好各種疾病的預防和宣傳工作

　　6、繼續做好特困生工作，做到“資助有重點，結果有反饋，表彰有力度”。

　　7、及時處理校內偶發事件，做好潛能生的思想轉化教育工作。

　　8、體現科學化管理，更好地服務于年級組、服務師生，將德育事務工作程序化，固定時間、固定人員，并在校園內公示。

　　9、學生宿舍管理及晚間學生管理。

　　10、及時完成學校領導交辦的其他工作。

　　指導思想： 堅持德育理念的主體性、開放性和先進性，堅持德育實踐的針對性、體驗性和實效性，堅持德育途徑的全能性、全員性和全方位性。以學生的學習自覺、個性自主、生活自理、道德自律為“縱坐標”；以學科教學，班級管理，社團活動，社區服務，社會實踐為“橫坐標”，構造從培養目標、德育內容、課程框架到德育評估的新基礎德育。把培養新一代有理想、誠實，有強烈的社會責任感，獨立的人格，終身學習的求知欲望，有團隊精神和有正確的審美觀的新紀元人作為學生思想品德品質的目標。完善班主任的考核制度，加強班主任師德和業務的培訓，以學生養成教育為基礎，以培養學生“內孝外敬”的美德為切入點，創造適合學生發展的道德教育方法，讓學生個性得到充分的張揚。

　　具體目標：

　　☆建立具有本校特色的寄宿學校德育體系，建立健全班主任考核制度，體現公正、公開、科學的考核方針。

　　☆少先隊繼續規范有序帶好值日班，使值周評比工作健康向前發展。

　　☆養成（日常行規）教育圍繞低、小、近、細、實的要求，分年段分層次提出行為

　　達標要求，一步一步地抓實抓好。

　　☆加強學生月休在家的行為養成教育，建立學生“成長的足跡”家校聯系手冊，突出孝心教育的實效性。

　　☆生活管理上突出培養學生的自理能力，細化生活習慣要求，以<<小學生生活起居習慣與要求>>為檢查評價依據，規范生活管理。

　　☆建立學生的精神樂園，陶冶學生的愛校情操，做足做好校園文化的建設。

　　工作思路：

　　1。 完善班主任考核制度，加強班主任師德和業務的培訓

　　班主任考核是提高班主任業務水平的催化劑，也是對班主任在實踐工作中的評價手段，班主任考核，搞得好，引導科學正確，則促進全體班主任全身心投入學生管理之中;搞的不好，或者引導有偏差，就會造成大家間接抵觸考核制度，考核結果不得人心。今年以去年的考核制度為基礎，再次完善考核制度，召開班主任會議，每一條每一項跟全體班主任討論、修改。傾聽不同的意見，最后統一考核制度。再報校長室審批實施。

　　百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;班主任是全班的“領頭羊”，是學生健康成長的引導者。因此，班主任師德對學生來說，至關重要。 “教育人是藝術的藝術，因為人是一切生物中最復雜、最神秘的”。班主任最重要的一點就是關愛學生，關愛每一位學生。班主任是班級之魂，若把班級比做一只手，那么班主任就是指揮這只手的大腦。在班級中，無論在學習成績，還是思想品德方面都有參差不齊的現象，恰如人手，五指長短不一。只要五指能在大腦的指揮下靈活自如，各司其職就行了。要求班主任在平時管理中，一定要善于發現學生的閃光點，象愛護自己的手一樣，對學生一視同仁，把關愛送給每一個新紀元的學生，把全班緊緊團結在自己的周圍，像一個強有力的拳頭。

　　業務素質培訓本學期要做三件事，一是班主任的德育活動課。（班會、隊會、晨會），上學期已經有三位班主任開出了示范觀摩課，本學期計劃再推出9位老師上德育活動示范觀摩課，觀摩課要堅持讓德育回歸生活，能夠做到“提出問題要小一點、回答問題實一點、聯系生活近一點”就是德育的進步。二是每月每一位班主任都需要寫一篇德育案例，通過德育案例分析，不斷提高育人方法。學生處精選科學的案例，經常積累，匯編成學校教育培訓教材。三是繼續開展以愛心教育為專題的班主任工作經驗交流會，真正實現面向全體。在愛心教育的基礎上，分年段組建起“師生快樂小家庭”的導師制激勵體制，不斷摸索，積累經驗。定期開展小家庭活動，匯報指導成果。激發學生學習興趣和信心。

　　2。 少先隊要繼續規范有序帶好值日班，使值周評比工作健康向前發展。

　　學生值日經過一年的實驗和推廣，在學生日常行為監督管理上，應該說取得了一定的效果。但在去年的值日上，也暴露出很多問題。值日生經過多次的履行職責以后，新鮮感沒有了。相應的鼓勵表彰措施沒有跟上等等。本學期要求少先隊把學生班級值日當做工作中的重點來抓，檢查機制一定要跟上，值日班的班主任參與值日管理，與學生一起擔負起監督檢查職責，維護好校園秩序。

　　值日生的工作能力和工作方法還要培訓，扣分的合理性還要探討。組織值日班學生開展討論，如“談談值日中的感受”或者“如何當好值日生”，激勵學生參與到管理中來，擔當校園小主任的角色。校園本來就是學生的，應該把學生這一主體發揮的淋漓盡致。

　　值日生的標志需要更新，綬帶不適合小學生，而且也影響學生參與活動，建議采用其它比較醒目的標志來代替綬帶。

　　3。 學生行規分年段分層次要求，確實抓好小學生的養成教育

　　小學階段是一個人德智體美諸方面發展的奠定階段，是進行德育的重要時期。良好的品德是小學生學習做正直人的起點，對小學生繼續學習甚至對他們以后步入社會都有至關重要的作用。行規要求既不能盲目拔高、也不能粗放浮飄， 行規教育應該緊緊圍繞低、小、近、細、實的要求，分年段分層次提出行為達標要求，一步一步地抓實抓好。

　　抓行規，也就是為了讓學生養成習慣。本學期計劃把籠統的小學生日常行為規范進行細化，分年段分層次要求達到什么樣的水平。簡單的說，就是所有的行為規范要求都是每個年段的同學都能看得見、能摸得著、做了就能見效果的事情開始要求。把小學生一日常規分成三個層次，低年段（一、二年級）為一個層次，中年段（三、四年級）為一個層次，高年段（五、六年級）為一個層次。每一個年級具有不同的行為規范要求，相應的評價和檢查內容也不同，區別對待，降低起點，但不降低要求。比如<<小學生日常行為規范>>第十八條“愛護公共財物，愛護花草樹木和莊稼;不在建筑物和文物古跡上涂抹刻畫;保護有益動物”。它這是對所有一至六年級的學生提的行規要求，那么我們就需要分解，低年段可以提出“花草樹木愛護好;個人物品要放好;凳子桌子是朋友，不在臉上亂刻畫”，中年段就可以提出“愛護班級和宿舍財物，花木不折，樹葉不摘;不在墻壁上刻畫”;高年段提出“愛護學校公物，不隨便進養護草坪，自覺維護校園整潔，不爬樹掏鳥蛋”。每個年段學生的認知有差異，行為要求也要體現差異。適合才是最好的。

　　學生的行為規范是學校德育的真實體現，本學期，要進行各年段的行為規范再達標活動，以達標促養成，以激勵促習慣。

　　4。 建立“成長的足跡”家校聯系手冊，突出“內孝外敬”教育

　　上學期，我們很多的班級都建立了跟家長的每月聯系，通過每月給家長的一封信的形式，告訴全體家長，本班一個月以來所取得的教育教學成果，學生個人的優秀表現和學習成就。讓家長及時了解孩子在學校的階段學習成績。并請家長對孩子在家月休的這段時間進行監督和評價。對今后學校工作的建議或者家長跟班主任之間的交流等。而這樣一月一張，我們很難積累，積累了也很難進行比較分析。所以，計劃在本學期，建立學生“成長的足跡”家校聯系手冊，手冊中包括每月學生在家月休的行為測評;本月月休主題教育活動;本月中隊或者個人學生所取得的成績或者榮譽;家長反饋等幾欄。月休結束上交學生處統計分析，下次月休前再發到班主任手上進行填寫。這樣，使班主任僅僅關注學生的學習結果轉變到關注學生的學習過程，家長也能通過每月的比較，發現孩子的進步，同時也方便我們學生處查閱，而且也為我們每學期的評優積累了第一手資料。

　　在月休主題教育中，突出體現孝心教育，因為孝心教育就是在對父母的愛的基礎上，擴展到愛他人、愛學校、愛社會、愛祖國的崇高境界。所謂“內孝外敬”就是學生回到家里要孝敬父母，走向社會要尊重他人。而一個能夠做到宵禁父母，尊敬他人的人，必然是一個具有堅實道德基礎的人。在教育中，結合學生月休回家，讓學生去看望爺爺奶奶、外公外婆，陪她們聊天或干點力所能及的家務活。這是從孝敬自己的親人開始培育學生的愛心。還可以相繼開展“我和同學父母同交流” ;“我和哥哥、姐姐同成長” ;“我和同學同游戲”;“我幫弟弟妹妹做件事”這些活動，在這些活動中，學生會體會到人與人之間的真情，從而培養他們的責任心，升華他們的思想道德素質。

　　5。 生活管理上突出培養學生的自理能力訓練，激活生活部獎勵體制

　　宿舍是學生真實生活的還原，是學生學習的調整之地。也是學校教育中意義最大，最能看出學生行為規范是否達標的檢查之處。學生生活習慣的養成，關系到家長對學校的信任，如果學生衣冠不整，頭發長長，家長看見了馬上就會想到我的孩子在這里受苦了。所以，生活管理的任務很重。

　　本學期，學生處繼續以<<小學生生活起居習慣與要求>>為檢查評價依據，規

　　范生活管理。每個年段關于生活上的要求各不相同，依據習慣與要求去培養學生的生活自理能力，逐步形成學生自理與自律的'良好氛圍。生活教師具體引導學生，生活部指導師就是負責檢查評比，監督。開展一些競賽評比活動，比如晨跑，中年段以上就可以要求學生在班干部的帶領下自己列隊晨跑，生活部組織一次競賽，連續進行一周的評比，看哪個班的晨跑最規范、學生鍛煉最自覺、跑姿最準確，用激勵機制去調動學生的積極性和自覺性是最好的辦法。

　　每個周末，學生處繼續實行周末讓學生觀看“踏著先烈的腳步”愛國主義影片，讓學生在一個個動人的故事了，體會祖國的尊嚴和先烈們的壯烈，詮釋愛國主義精神，同時也豐富了學生的休閑生活。生活教師要組織好。

　　空調很大程度上改善了學生的學習條件，因為是新的校園財產，學生比較好奇，因為是電器，所以安全問題至關重要，在管理上，以生活教師為主要負責人，合理安排好空調的開機時間，一般天氣炎熱需要空調的話，以學生放學回寢室前半小時打開空調，學生離開寢室去上課應該立刻關機。加強使用空調的安全教育，不能讓學生用手伸進空調進風口試風。以防不測。

　　在生活教師管理體制上，對生活教師提出新的生活教師觀念，使生活教師能擔任四種角色，即父母、保姆、醫生、教師。這對生活教師的工作是提出了一個比較高的要求，也是對生活教師業務和現有素質的挑戰。所以，學生處會同校辦加大培訓力度，每月舉行一次培訓會，交流工作經驗和心得。針對上學期出現的個別現象，做好班主任與生活教師的協調關系，建立以班主任為主控權的班級班子成員體系（班主任、配班教師、學科教師、生活教師以、保育員），班主任必須協調好其中的關系，倡導高效優質的服務，不做表面工作。真誠對人，理智處事。為樹立生活部工作人員的典型和榜樣，真正落實以獎代罰的方針政策，開展“最佳生活教師”“最佳保育員”的評比活動。

　　學生離校的管理進一步規范起來，學生離校必須要在家長的陪同下到班主任那里去簽離校單，還要由當天行政值日領導同意才能離校，班主任休息日，由配班教師或者生活教師執行開單，但必須是開在同一本離校單上，留有存根。用完上交學生處更換。所以，要求班主任必須協調好學生的離校過程。但也不能出現找不到人的現象。

　　6。 建立學生的精神樂園，陶冶學生的愛校情操，做足做好校園文化的建設。

　　“學校應該是學生的精神樂園”，應該給予每一個學生可以展示自我的機會和地方。學生永遠都是校園的主體， 校園文化作為一種社會文化，是學校在長期的教學、科研和行政管理過程中逐步形成的，更是在廣大學生直接參與和精心培養下發展起來的。它對改善學生的智能結構，加強學校與社會的交往，大膽吸收和借鑒人類社會的一切文明成果，提高學生成長的積極性、主動性和創造性，促進教育改革的深入發展，具有特殊的地位和作用。校園文化是挖掘學生潛能的廣闊天地，是最受學生青睞的一枝奪目的奇葩，校園文化生活可謂是精神文化的百花園，豐富多彩的校園文化的雨露，能及時催開兒童心靈的花蕾。

　　在校園文化的建設上，把小學部所有樓道的名人名言撤下來，換成學生的作品，讓每一個地方都能成為學生展示的場所。學生通過書法、美術、剪紙、電腦繪畫等作品，展示自己，同時學生看學生的作品，能貼近心靈，營造榜樣。

　　小廣場的宣傳欄，每一期都要以學生為主體，展示學生作品，陶冶學生情操。

　　7。 有關學生德育活動的打算

　　今年的德育活動，不能為了活動而活動，而應該突出教育主題。通過一次活動，讓學生感受到教育;體驗的教育;領悟到教育。這樣，活動才是成功的，有意義的。所有的活動最好能夠安排在周末，因為周末學生的空虛感會增強。有活動，學生通過參與就會感到校園生活的充實。

　　體育節：傳統的運動會只有少數學生參加，我們雖然一再擴大比例，也只能維持在50%的同學參加運動會比賽。還有50%是在運動場外駐足觀望。而比賽卻是每一位同學都想參加的。今年應把傳統的運動會改為體育節，體育節的目標是“強身健體，人人參與”，口號是“一個都不能少”。比賽項目有學生廣播操比賽;田徑運動會;拔河等，在開幕式上班班精心策劃吉祥物，在入場時展示出來。從而讓學生更好的了解什么是體育。

　　科技節：以創新為目的，以小制作和小發明為手段，匯集學生的科技思維，展示學生的科技含量。可以購進科技創新材料，進行船模、航模、紙工等科技種類的嘗試和展示。有意識的拓展學生思維和認知。

　　生活自理展示月：成立評估員隊伍，由學生組成。按照<<小學生生活起居習慣與要求>>，對所有班級學生進行評估驗收。以促進學生更好的掌握生活技能。包括學生的個人衛生等等。

　　愛心工程：主題為“手拉手，我們走進貧困生” 。根據少先隊輔導員的介紹，我校上學期全體學生和老師資助吳烊中心校6名學生上學的事情，而在吳烊中心校里面，除了他們的校長等幾個人知道外，其它學生和老師都不知道。影響面很小，學生受教育也不深刻。計劃能組織部分學生走進那些貧困生的生活，選擇一個周末一起生活兩天，體驗他們的生活，然后把他們的真實生活和故事帶回來，講給我們所有的老師和同學聽，增加大家對于貧困學生的了解。然后進行捐助和宣傳。

　　教育沒有最好，只有更好;成功沒有盡頭，只有新的開始。所以我們把“創造適合學生發展的教育，為每一個學生搭建成功的舞臺”，作為本學期的德育方向，努力為學生的終身發展創造最優的條件，提供全新的教育服務。

中學德育處工作計劃 篇2

　　一、 指導思想

　　德育工作堅持以《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的精神為指針，以《中學生守則》《中學生日常行為規范》為準則，以愛國主義教育為主線，以教育學生珍愛生命為契機，堅持法治與德治并重，廣泛深入地對學生進行思想品德教育，使學校的德育工作向縱深發展，使德育工作的時效校性更強。

　　二、 具體目標

　　1、加強班主任隊伍建設，努力培養一支人格魅力強、綜合素質好、育人藝術高的班主任隊伍，使我校的班主任隊伍成為一支能夠適應素質教育要求的愛心型、學習型和創新型的班主任隊伍。

　　2、加強學生的思想道德建設和班級建設，力爭學校校風和學生文明素質有明顯提高。

　　3、加強法紀教育和安全教育，讓遵紀守法，文明出行成為學生的習慣。

　　4、加強學生會、團委工作，強化學生干部的培訓，提高學生自主管理及自主教育能力。

　　5、加強德育科研工作。組織班主任老師撰寫德育論文，提高德育工作的理論水平。

　　三、具體措施

　　1、加強師德師風建設，狠抓班主任隊伍建設。全校老師向四川汶川大地震中的教師英雄學習；班主任老師閱讀一本有關班主任教育工作的專著；一學期在本班進行一次班主任工作效果的自我調查活動，針對調查寫一份自我報告。

　　2、加強班級管理。各班制定較為細致的、切實可行的班級管理制度，以日常行為規范教育為基礎；各班加強指導學生建立成長記錄袋；各班加強班級各項記錄，為每學期末的學生綜合素質評價提供依據；各班進行“每周一星”的評選活動，學校繼續進行“校園形象大使”的.評選活動。

　　3、充分借助各種宣傳日開展豐富多彩的活動，加強安全教育、心理健康教育、環保教育等，力求形式多樣，效果良好。。

　　4、充分發揮團委、學生會干部的作用，加強對學生活動的各項檢查與評比。

　　四、重大活動安排

　　九月份

　　1、 高一、初一新生入學教育，其他各班對上學期工作進行總結，提出新學期的目標及具體措施。

　　2、 高一、初一各班制訂《班級文明公約》，設計各班的班徽、班訓等，并進行展評。高一、初一完成軍訓課程。

　　3、 開展學習奧運精神為主題的教育活動，弘揚培育民族精神。

　　4、全校進行一次儀容儀表檢查。

　　5、迎接教師節，開展“尊師愛校”活動

　　6、迎國慶，開展“向抗震救災小英雄學習，做中國青春的脊梁”主題活動

　　十月份

　　1、全校開展一次學生干部的培訓會。

　　2、組織學生參加新一屆的青少年科技創新大賽活動。

　　3、各班組織學生收看有關安全教育的短片，對學生進行安全教育。

　　4、在青年教師中開展師德演講比賽活動。

　　十一月份

　　1、期中考試考風考紀教育，繼續進行誠信簽名活動，各年級繼續設立誠信考場

　　2、由學生會組織，在年級之間進行學習經驗交流活動。

　　3、迎接日本京都府桑田高等學習訪問，開展一次以環保為主題的活動

　　4、召開一年一度的班主任工作交流會

　　5、全校進行第二次儀容儀表檢查

　　6、進行一次學生成長記錄袋的展評活動（要求部分學生的電子版）

　　十二月份

　　1、12月4日，在全國法制宣傳日，開展“與法同行”的法制宣傳教育活動。

　　2、12月9日，開展“交通安全伴我行”的主題活動

　　3、高一、初一開展迎新年拔河比賽

　　4、全校開展校園形象大使評選活動。

　　一月份

　　1、 正確對待考試，進行考前心理輔導。

　　2、 各班進行學生綜合素質評價

中學德育處工作計劃 篇3

　　一、指導思想

　　為了深入貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中小學德育工作規程》和《關于進一步加強鎮江市中小學行為習慣養成教育的指導意見》，為了落實揚中市《關于進一步加強和改進學校德育工作的意見》，結合我校實際，經過反復研究，特制訂本計劃。

　　二、主要思路

　　德育工作的開展必須緊密結合學校的實際情況。本學期，在市政府統一推行的“三校聯動”之后，學校有了翻天覆地的變化：新的體制，新的校址，新的校名，新的領導班子。因此，德育工作也必須與時俱進，緊緊跟上。要讓全校師生迅速適應新學期的一系列的變化，要讓全校師生主動參與到學校的發展和建設中來，要讓全校師生在新的學期中有新的點子、新的貢獻、新的特色和新的輝煌。

　　本學期的德育工作還必須通過一系列的活動，讓全體師生都能明確“精品化、特色化、全球化”的戰略思路，都能接受“和為貴，干為高，目標至上”的學校文化，都能形成“制度至上，集體利益至上，學校利益至上”的理念。

　　三、重點內容

　　1．充分發揮老教師的資源優勢；

　　2．大膽起用并積極培養青年教師，特別是青年班主任教師；

　　3．發揚我校GBR課程的好傳統，利用豐富多彩的團隊活動，讓學生在有趣有益的活動中接受教育；

　　4．讓“外國語”名副其實，通過“打外語牌”逐步形成學校發展的'特色；

　　5．充分利用校園網，建立健全班主任管理制度和學生會活動制度，使德育工作在現代化管理中更細致、更系統、更顯性、更實在，從而提高德育管理的有效性。

　　四、具體措施

　　八月份：

　　工作重點：做好開學前的一切準備工作。

　　工作安排：

　　1．布置班級環境和校園環境；

　　2．明確區位劃分，包括師生車輛停放位置，各班保潔區位置，拖把班級編號及擺放位置；

　　3．制度上墻，包括各辦公室、功能室、活動室等；

　　4．具體安排好新生軍訓、政訓工作，包括校服、訓練服、用餐、聯絡武警、場地整修、培訓材料、培訓效果測試等。

　　九月份：

　　工作重點：（一）形成各具特色的班級文化布置。

　　工作安排：

　　1．召開班主任工作例會，提出班級文化布置的總體要求：適合學生特點，激發學生愛心，富有班級個性，體現文化氛圍，展現精神風貌。每個班主任可以充分發揮老師、學生甚至是家長的積極性和創造性，廣泛征集科學合理的方案。

　　不同的年級有不同的主題。七年級的主題是“誠信”，八年級的主題是“自信”，九年級的主題是“感恩”。 以相關主題出好第一期黑板報和學習園地。

　　2．9月10號前各班上交文化布置的方案。學校挑選出優秀方案，重點宣傳，并布置各班加以改進。9月20號前學校組織評比驗收，優秀者考核加分。

　　（二）加強開學初的行為規范養成教育。

　　1．七年級通過政訓、軍訓，充分理解中學生行為規范和一日常規。

　　2．所有年級都必須明確用餐制度、會操制度、升旗制度，并通過學生會值日和教師值日加以考核和督促。

　　3．每天早晨舉行信心宣誓。明確內容，明確要求，務求實效。

　　（三）學生會改選。

　　1．九月下旬，指導團支部召開學生會改選會議，推選七年級優秀學生加入到學生會。通過競選大會，擇優錄用。新一屆學生會明確分工。

　　2．公布并上報新一屆學生會改選結果，督促學生會及時開展工作。

　　3．由學生會主持，辦好每兩周一次的“外中之聲”廣播和每月一次的電視節目。

　　（四）萬人紅歌演唱訓練。

　　1．9月15號前，利用體育課、音樂課和活動課，組織八年級、九年級學生以方隊形式演唱。

　　2．9月25號前，請教育局有關領導先期視察指導，并進一步改進。

　　（五）進一步完善班主任考核方案。

　　（六）密切配合市教育局關工委工作。

　　（七）進一步完善綜合治理方案，收集相關資料，整理相關檔案。

　　（八）做好學生的心理衛生工作。

　　十月份：

　　工作重點：加強愛國主義教育

　　工作安排：

　　1．教室文化布置的更新。黑板報、學習園地要結合國慶節出一期專題“我為祖國驕傲”。學校對每一期都進行評比和考核，并及時公布結果。

　　2．通過班會課收看電視精品《全國道德模范事跡展播》，班主任組織學生寫讀后感，每班送交3篇優秀作文到德育處，學校將擇優刊登到校報和校園網上，并計入班級考核。

　　3．加強熱愛校園的教育。愛國從來都不是一句空頭口號，而是與我們身邊的每一件事緊密相連、息息相關的，因此，愛國首先要從愛家鄉、愛校園做起。由學生會發出倡議，認領學校的一棵樹、一株花、一片草地、一根古藤，給她起名字、過生日、拍照片、寫日記，讓學校的每一個生命在學生的呵護之下，生活得更加富有生機、富有活力、富有尊嚴、富有情趣。

　　4．由團支部牽頭，外語組承辦，設立“外語角”。 發動暑假出國的部分學生暢談出國見聞。在學校校報和校園網上建立“外語角”欄目。

　　十一月份：

　　工作重點：加強班主任培訓

　　工作安排：

　　源自于建筑資料

　　外國語中學學年度第一學期德育處工作計劃2提要：充分利用校園網，建立健全班主任管理制度和學生會活動制度，使德育工作在現代化管理中更細致、更系統、更顯性、更實在，從而提高德育管理的有效性

　　源自于建筑資料

　　1．青年班主任和老年班主任拜師結對。

　　2．邀請班主任工作研究專家來我校作專題報告。

　　3．跟教師進修學校聯系，帶領班主任老師，特別是青年班主任老師外出考察。

　　4．結合學校的文化藝術節、科技節、體育節，充分調動班主任老師的積極性和創造性，讓他們在活動中學會組織學生、調動家長、協調同事。

　　5．月底召開班主任工作研討會（經驗交流會），暢談在新學期工作中的得失和感悟。校園網將開辟專欄刊登優秀作品，部分作品將在校報上發表，特別有價值的文章將推薦發表到更高級別的刊物上。

　　6．更新黑板報和學習園地，主題：科技使生活更美好。

　　十二月份：

　　工作重點：精心辦好首屆外語節

　　工作安排：

　　1．組織學生開展外語口語比賽。

　　2．結合12月份的圣誕節，精心辦好首屆外語節，開展外語系列活動。

　　3．做好跟境外學校建立友好學校的初步準備。

　　4．更新黑板報和學習園地，主題：我與世界手拉手。

　　5．12月4日是“全國法制宣傳日”，因此，將聯系揚中市人民法院，組織七年級新生去法院參觀庭審現場，身臨其境地接受一次法制教育。

　　一月份：

　　工作重點：做好學期末的各項結束工作，特別是考評工作

　　工作安排：

　　1．建立學生成長檔案。

　　2．布置班主任撰寫學生評語。

　　3．評選“學生之星”。

　　4．班主任年終考核。

　　5．對學生寒假的安全教育、法制教育。

中學德育處工作計劃 篇4

　　加強新時期的學校德育工作，培養學有所長、全面發展、面向二十一世紀的高素質人才，現制定以下關于政教處德育工作計劃

　　工作目標

　　1、不斷加強理論學習，努力提高管理水平;

　　2、各班級要認真學習、貫徹、落實新的中學生《守則》、《規范》;

　　3、以穩定為主旋律，落實全方位、社會化育人工作，創設和諧的德育教育環境;

　　4、進一步理解以人為本的理念，樹立一切為了學生的觀念，建立融洽和諧的師生關系;

　　5、重視樹立學生誠信人格教育，弘揚和培養民族精神;增強學生法律意識和誠實意識，提高守法、守規的.自覺性，牢固樹立守信為榮，失信可恥的道德觀念，從小立志做講信用、講道德的人，讓學生具備健康的人格;

　　6、認真落實安全目標責任制，健全完善學校安全工作制度，加強平安校園建設，強化學生的安全教育，增強學生的安全意識，提高學生的自我保護能力;

　　7、堅持正面教育和引導，做好貧困生的幫扶，以及后進生的轉化工作。

　　8、貫徹落實《學生體質健康標準》，做好各類疾病防治和健康知識的宣傳工作，堅持普及與提高相結合，體育鍛煉與安全衛生相結合，切實提高學生身體素質。

　　工作措施

　　1、加強德育教育隊伍建設，營造和諧的德育環境。

　　2、抓常規德育教育，促進規范管理。

　　3、創建和諧優美的校園環境, 努力創設全員育人的整體育人環境。

中學德育處工作計劃 篇5

　　一、指導思想

　　根據《中共中央、國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》的要求，以“搶抓機遇，加快發展，追求卓越，爭創一流”為工作思路，以“成人成才并重，成人先于成才”為工作原則，以“明禮、誠信、求是、競先”為工作主線，以學校德育大課表為統領，以學生過“十關”為著力點，以“做一個有道德的人”和校園文化環境建設為平臺，以學生成長手冊和班主任手冊為工作抓手，堅持培養健全人格,發展個性特長,為學生的終身發展奠基，全面提高學生思想道德素質，促進學生全面、和諧、健康的發展。

　　二、工作目標

　　1．以愛國主義教育為主旋律，以理想教育為動力，以養成教育為抓手，構建和諧校園、平安校園，營造師師和諧、師生和諧、生生和諧，師生平安的德育大環境。學生思想品德合格率100%；養成教育達標率100%；學生社會實踐參加率98%；學生體質與健康合格率達95%以上。

　　2．以“自信、自主、自律”教育為主題，強化“全員德育”的育人意識，形成常規扎實、特色鮮明和成效顯著并符合學校發展實際的德育工作機制。

　　3．加強班主任隊伍專業化建設，探索新時期班主任工作的管理和培訓模式，打造一支師德高尚、業務精湛、管理精細、富于創新和奉獻精神的專業化德育管理隊伍。

　　4．深化普法宣傳教育，達到師生違法犯罪率為零；學校責任傷害事故率為零。

　　5．創新家長學校辦學模式、積極主動協調家協、街道和共建單位的教育力量，進一步完善學校、家庭、社會三位一體的未成年人思想道德建設的網絡，構建新型德育協作機制。

　　三、工作舉措

　　（一）、以常規管理為起點，規范學生的行為習慣

　　以《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和“五講十無”、“十不準”為抓手，加強常規檢查力度。首先加強對“五講十無”的宣傳，充分利用廣播、文化長廊等宣傳媒介來教育引導學生，堅持正確的輿論導向。其次強化對“五講十無”、“十不準”貫徹，本學期重點整治學生帶手機、上網和著裝；再者，狠抓行為習慣的培養，強化對升旗儀式、課間廣播操和環境衛生等督查力度，力促學生達到“五講十無”的要求。

　　（二）、以活動為載體，創建文明校園、平安校園、和諧校園

　　1．開展安全教育。安全教育要做到：每天一分鐘，一月一主題，活動有記錄，責任要到人，宣傳要到位，排查要及時，層層有責任書；抓住關鍵時段的安全管理，如上、放學，周六、周日等；及時化解矛盾，防止矛盾升級引發學生沖突導致傷害事件。此外還將通過安全圖片展覽、安全手冊、放錄像、講座等形式，對學生進行安全教育，提高學生自我保護意識，保證師生平安。

　　2．為豐富校園文化生活，發現和培養體育特長人才；推動各種社團組織建設，為有特長的學生搭建展示的平臺，培養學生的綜合素質。

　　（三）、以法制教育為切入點，提高學生法制意識

　　1．以四月份為普法宣傳教育活動月，積極落實“六·五”普法規劃內容，做到人員、內容、時間和考核四落實，確保普法活動取得實效。

　　2．開展普法教育專題講座，約請公安干警和法律專家來校開展普法報告1至2次或其它形式的法制教育活動，務求實效。

　　3．利用家長學校對家長進行普法教育。法制教育的內容有《憲法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等，通過對家長的普法教育，提高家長依法教子的水平。

　　（四）、以強化檢查為著力點，推動各項工作落實

　　1．以《班主任工作手冊》為抓手，按照《班主任教育責任事故認定及處理暫行辦法》，進一步規范班主任教育行為、方法和要求，及時矯正班主任工作中存在的問題。在具體工作過程中，做好指導、服務、檢查、反饋工作。

　　2．加強班會課管理，著力提高班會課的質量。繼續開展班主任示范班會活動，本學期德育處將安排三次示范班會，切實提高班會課的實效性。

　　3．加強與問題學生的溝通。要求班主任做好耐心細致的思想工作，引導他們知法、守法，自覺遵守校紀、校規和法律、法規，積極與家長溝通，爭取家長的支持與配合，達到共同教育的目的，使問題學生得到更多的關愛，能樂觀向上，健康成長。

　　4．加大對《班主任工作手冊》的檢查的力度。在班級管理中，要求班主任通過各種途徑、各種方法把握學生的思想動態，及時記錄學生和家長所反映的情況以及教育學生的心得體會。

　　5．加強校園文化建設的檢查力度，指導班級建設有特色的文化環境；繼續完善校園文化建設，做到用積極高雅的`校園文化來濕潤學生的心田，以文化人，以德育人。

　　（五）、以家校聯系為支撐點，健全學校、家庭和社會三結合的教育網絡。

　　加強班主任家訪的督查，對每位學生的家長電訪或家訪至少一次。加強班主任對家長教育子女方法的指導，宣傳黨的教育方針和學校教育要求，提高家長教育子女的能力，努力發動家長和社會力量來支持學校的教育教學工作。

　　（六）開展安全教育，提高防范意識，確保校園安全

　　校園安全無小事、學生安全重泰山。牢記“安全高于一切、安全就是質量、安全就是效益”的理念、堅持“安全第一，預防為主”的方針，充分認識安全工作的緊迫性、長期性、復雜性、艱巨性，加強對學生的常規教育、法制教育、安全教育和安全管理。

　　新學期，我們將堅持依法治校，做到“人員到位，制度到位，管理到位，檢查到位，激勵機制到位”，實行安全責任制，完善制度，落實責任。繼續落實日常安全檢查和監管的長效機制，進一步完善安全制度和各種應急預案，消除管理中的死角和空白。學校全體教職員工要了解和學習各種安全事故的應急預案。班主任應該對有特殊疾病的學生建檔備案、并上報德育處和體育組，嚴格執行學校有關學生考勤管理的各項規定，體育老師要杜絕運動事故的發生。德育處、年級部要有計劃利用學生大會、班會、網站、板報、校訊通等對師生進行安全教育，定期開展安全演練，提高突發事件的快速反應能力和應對能力。爭取校園安全工作更上一層樓。

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