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數學教研組工作計劃

時間:2023-05-14 13:00:41 工作計劃 我要投稿

有關數學教研組工作計劃模板匯總七篇

  時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,該為自己下階段的學習制定一個計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢?以下是小編幫大家整理的數學教研組工作計劃7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

有關數學教研組工作計劃模板匯總七篇

數學教研組工作計劃 篇1

  一、指導思想:

  有效落實數學大組的工作計劃,以教科研為龍頭,以課堂教學為突破口,注重實踐,注重反思,注重積累,繼續為學生提供優質,充分的教育。以學生的發展為本,繼續調動學生學習的積極性,培養學生的學習能力,發揮教研組的整體功能,積極開展教學研究,在保持質量優勢的前提下出新。

  二、主要工作

  (一)學習課改和新基礎理論,轉變教師的教育觀念。

  1.組織教師學習課改精神的新基礎教育教學理論學習。

  2.組織教師交流新教材的培訓的心得、體會。每位教師上好組內研討課,把新理念實踐落實到每個組員。

  3.每位教師都要立足課堂,用新課標的理念改進教法,樹立只有統一的教學理念,沒有統一的教法模式,要主動構建具有自我特色的'個性化教學模式,在課堂這個舞臺上展示自己的風采,讓課堂煥發出生命的活力。

  4.重視教學過程的反思,每節課后教師要認真地反思教學過程,及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,重視備課和反思,要從深層次上去考慮自己的教學工作,寫出有質量的教學反思和重建。

  (二)定時開展教研活動,提高活動質量和教學效益。

  1.組織好每月一次的專題學習,做到定時、定點、定人、定內容,轉變教研理念,改進教研方法,優化教研模式,力爭形成濃厚的教學研究氛圍,積極探索在新課程改革背景下小學數學教研工作新體系。

  2.組織教師每個月的聽評課活動,落實好教學研討課。教研組內發揮合作精神,開展集體備課→說課→上課→反思的教研組活動,課的內容、設計都要與科研工作相結合,并及時形成一些案例分析和教學經驗總結。關注對學生學習過程的研究,重視對學生學習習慣的培養,落實減負增效的措施。在聽課評課、反思重建中提高每位教師自身的業務水平。

  (三)抓住平時,認真做好輔優補差等工作。

  1.要抓好學困生的轉化工作,補缺補差重在平時的點點滴滴,有針對性的全面提高教學質量。

  2.抓好課堂拓展,在學生流動較多的同時要不斷發現有潛力的學生,提高秀良率。

  3.加強各年級數學質量監控,監控后及時進行質量分析,并在教學中及時改進。

  (四)加強教師的培養工作,形成強大的數學教師隊伍。

  1.加強對教師的自培工作,走教師專業化發展道路,促進教師在課改實踐中探索并形成具有自身特點的教學方法。

  2.組員教師間多多互相聽課,聽后及時反饋,指出不足之處,讓各位教師能及時成長。給教學帶來新的思想。教師之間多交流教學的經驗,共同提高數學教學質量。

數學教研組工作計劃 篇2

  一、指導思想

  認真貫徹黨的教育方針,在學校教導處的領導下,嚴格執行學校的各項教育、教學制度和要求,認真地在教導處的領導下完成各項任務。提高數學質量,提高課堂效率,數學教研提倡嚴謹、科學、務實。

  二、工作目標

  1、轉變教師的教學觀念。教改的核心環節是課程的實施,而課程實施的基本途徑是教學,教學觀念不更新,教學方式不改變,教改就將流于形式。所以教師必定要更新教學觀念,以先進的教學理念武裝自己,才能指導平常的教學工作。

  2、提高課堂質量。

  3、增加獲獎、發表論文的本組教師人數。

  4、針對各級、班的特點,使學生的學習方式有所改變。

  三、工作重點

  1、認真學習《教學大綱》,進一步領會大綱精神,以基礎教育改革的新理念為指導,進一步為所在學區的專業建設服務,切實轉變教師的教學觀念。

  (1)牢固樹立學生是學習的主人,教師是學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念。以平等、寬容的態度對待學生,在溝通和“對話”中實現師生的共同發展,努力建立互動的師生關系。

  (2)改變學生的學習方式,改變學生單一的接受性學習方式,提倡研究性學習、發現性學習、參與性學習、嘗試性學習和實踐性學習,以實現向學生學習方式的多樣化轉變,把要我學變我要學,從而促進學生知識與技能,情感、態度與價值觀的整體發展,為培養未來需要的人才打下基礎。

  (3)促進直接經驗和間接經驗的交融。重視實踐經驗在書本知識學習的作用,加強書本知識與所在學區的專業知識的相互聯系,既要重視教學的結論,又要重視教學的過程和教學中的主體的體驗過程。

  2、關注課堂教學,提高課堂教學效率和質量。

  教師要轉變教學觀念,以新的理念指導課堂教學,堅持以學生為主體,運用啟發式教學和開放式教學,大力提倡研究性學習、發現性學習、嘗試性學習和實踐性學習。提倡教師把日常的每一節課都當作公開課來上,提高課堂教學質量,及時對所上的課進行教后分析和反思。

  3、認真重視抓好教科研,提高教師的理論素養。

  全體教師應樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐。教師每人參與一個研究專題,在平時的教學中加強研究,積累素材,期末每人上交一篇教學論文。

  四、具體措施

  (1) 改進教師的備課質量。 要改進教師的備課方式,多上多媒體課。教師備課要突出重點,既要關注教師的指導,又要關注學生的學習活動。在備課中要重視突出教師如何指導學生學習知識,突破重點和難點的'方法,學生學習知識的方法,而不是詳細的介紹教師怎樣把知識教給學生。

  (2) 改進教師作業的批改方式。教師批改學生的作業要保證質量,對特異學生提倡面批。提倡在學生每次的作業后進行評定,針對性的給予修整和鼓勵,以此來促進學生。

  (3) 開展“學—研—講—評—改”系列活動。“學”即定向學習;“研”即專題定向研討;“講”即確定教師嘗試執教教研課,并提倡同級科集體備課;“評”即結合學習體會,進行課堂教學的評議;“改”即在評議的基礎上進一步完善。推出一兩堂精品課,配合學校做好“走出去”的工作。

  (4) 加強對青年數學教師的培養。 繼續實施一幫一的師徒結對子,認真履行師徒職責。

  (5) 充分發揮備課小組的作用,保證備課小組的活動時間,以確定的時間和不確定的時間相互結合為主,充分體現備課小組的靈活性。

  (6) 要提高學生學習數學的興趣。教師要努力提高課堂質量,每堂課要以新理念為指導,根據學生的實際情況設計教學方案,力求把數學課上得生動、有趣,使學生樂學、愛學。

  (7) 針對學生的個別差異,抓好培優補差工作,大面積提高教學質量。要抓好后進生的轉化工作。作為一名教師,要堅持不放棄每一個后進生,要以良好的心態接納他們,給他們以更多的關心和愛護,相信每一個學生都能學到自己適合的數學,讓他們在數學學習上有所進步,以提高數學成績的合格率。

  五:具體活動安排

  時間

  內容

  第9周

  吳菊英上自由交流課

  第11周

  楊建祥上二級教研

  第12周

  朱加明上自由交流課

  第13周

  沈麗偉上自由交流課

  第14周

  劉建坤上自由交流課

  第15周

  趙國忠上自由交流課

  第16周

  周金梅上自由交流課

數學教研組工作計劃 篇3

  一、指導思想

  認真貫徹教育局和學校的工作要點,在學校教導處工作計劃的指導下,圍繞“一切為了學生的發展”的辦學理念,以更新觀念為前提,以育人為歸宿,以提高師資整體素質為核心,以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念,改進教研方法,以有效課堂教學模式為主線,以提高數學教學質量為重點,教研活動繼續以理論學習為先導,案例分析為載體,以問題為核心,深入常態課堂,跟蹤質量,認真搞好教學研究、教學指導和教學服務,扎實有效開展教研活動,促進教師、學生共同發展。努力提高數學教學質量。

  二、主要工作思路

  本學期繼續加強學習《數學課程標準》和《數學課程標準解讀》等有著課程改革的材料和相關理論文章,增強課程改革的意識和自覺性,做到理論與教學實踐相結合。課堂是落實課程改革的主陣地,努力追求真實、有效,高效的課堂,要從學生的真實需要出發,從教材內容的.特點出發,落實學生必須掌握的知識和技能,努力鍛造課改精品課,注重提高課堂教學的水準。發揮集體的作用。繼續加大對數學教師的備課、上課,作業布置與批改,課外輔導,考試與評價,課后反思等基本內容的教學常規管理。

  三、主要工作

  (一)加強數學教學的五個常規工作

  1、備課。

  教師備課遵循“研討~個性備課~教后反思”的模式。在備課前,教師先對某一單元的教材、教法等進行研討,以便教師準確把握教材,采取適當教法,集體智慧;然后每位教師結合自身實際,結合班級學生實際,進行備課。各教師再根據自己執教情況記下自己的教學反思。

  2、上課。

  各數學教師在課前應熟悉教案,上課中注重動態生成,及時調整教學策略,努力提高課堂教學效率。嚴格執行課堂常規。

  3、作業。

  數學作業布置要有針對性,份量、難易要適中,作業布置應有明確要求,批改及時規范,倡導使用激勵性評語,激發學生學習的自信心。作業批改中尤其要加強對學生訂正后的反饋,且注重批改的格式,同時對學生強調作業書寫的格式。教研組每一個月將抽查學生的作業進行檢查。

  4、輔導。

  教師應針對學生的不同程度,因人制宜地進行輔導。課外輔導要有計劃,輔導形式要多樣化,要通過各種途徑和方式,了解學生在家的自學情況,爭取家長、社會密切配合。要繼續做好“輔優補差”工作,各教師可以利用早上、中午等課余時間,努力使輔優補差工作落到實處,全面提高學科教學質量。

  5、考試。

  高年級做到講完一單元內容后同年級統一考試。認真進行質量分析,總結教學經驗與教訓,討論有效的改進措施。

  (二)認真開展數學教研活動,進一步發揮教研組功能

  1、按照學校教導處要求,以“三定”(定時間、定地點、定人員)方式,確保數學教研活動有序、有效地開展,進一步提升教師的新課改理念及業務能力。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。建立正常的以聽課、說課、評課為主要形式的常規教研活動,加強評課環節,提高教研水平。

  2、堅持我校教研的一貫要求,落實聽課、上課、學習心得、教學隨感、教學論文等環節。本學期教研組將開展多種形式的公開教學活動。

數學教研組工作計劃 篇4

  一、工作思路和目標:

  以科學發展觀為指導,堅持“以研促教強質量,培訓培養促成長”的宗旨,圍繞本學期學校教育教學工作重點,以課程改革為核心,以課堂教學為主陣地,把課題研究、網絡教研作為數學教研的兩大特色。采用多種措施,多種教研形式,致力于課堂教學的研究,致力于教學質量的提高,致力于學生的全面發展,致力于教師的專業成長,力求教研工作做到“實、廣、活、新”,得以有效落實。為此,本學期我們數學教研組將從以下幾個方面作好教學科研工作:

  (一)扎實推進教學教研常規工作,增強教研工作的實效性

  教學科研是學校的生命線,把科研工作與教師的教學實際緊密聯系,在數學教學教研中嚴格執行《教師教學常規管理制度》、《校本教研考核制度》等,努力做到以制度為保障,扎實推進教學科研工作,增強教研工作的針對性、實效性,使教研工作真正地做到為教師服務、為學生服務、為教學服務。

  1、繼續堅持每周三一個小時的業務活動,采用理論學習、座談交流、集體備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動,對教師參加業務活動進行量化考核,并記于教師個人教研積分。

  2、繼續堅持集體備課、周前備課。教案的備寫要規范化,教學內容,教學目標,教學重點、難點和關鍵,教學方法,教具準備,教學過程,作業設計,板書設計,教學反思九大要素要齊全。教案的設計要在集體備課的基礎上,結合本班實際和教師個人特點設計切實可行,易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學生的積極性是怎樣調動的等等。并堅持集體備課研討制度,真正體現出每節備課都是大家研討的結晶。學期結束對教師的備課量化打分、評比獎勵。

  3、作好課堂教學指導,強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道,是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀,把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課,無教案上課,努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的'過程管理,繼續實行推門聽課對教師們的教學情況進行有效的監督、檢查和指導,努力促進教學質量的提高。

  4、嚴把作業質量關,切實減輕學生課業負擔

  對于作業的設計、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業量及作業時間,減輕學生過重的課業負擔,調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細致、規范,不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改,及時輔導,以增強學習信心,提高學習成績。

  (二)學、研、培結合,促進教師專業成長,加強數學教師隊伍建設。

  強化教師的學習意識,促進教師知識及時更新,作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進數學教師的專業成長,推動數學教師隊伍整體水平的提高。

  1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標,學習新教材,全面熟悉新教材的特點,以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐,探索新課程下的課堂教育教學規律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中,把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。

  2、作好校本培訓工作,提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業切磋,有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設,最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。

數學教研組工作計劃 篇5

  一、指導思想

  教研組是學校教育教學工作中一個基層組織,是學校教學工作的一個重要組成部分。所以我們的一切工作必須圍繞“全面提高學校教學質量”這個中心任務而開展。在抓好教學常規,落實學校各項具體工作同時,認真學習課改綱要,轉變教學理念,積極打造“主動—有效”課堂,實施“先學后教,當堂訓練”模式的教學研究,爭取全面提升我校的高中數學教學質量。

  二、具體工作

  (一)、積極開展構建“高效課堂”教學

  在學校,教育和教學的主陣地在課堂,要使課堂達到高效,教師應做好幾個“優化”:

  1、優化備課

  (1)科組老師要樹立目標意識,責任意識,主動意識,全局意識。積極推進集體備課,充分發揮集體智慧,不斷優化,做到心中有課標,心中有資料,心中有教材,心中有重點難點,心中有學生,心中有教學思路,心中有教學方法。

  (2)備課是上好一節課的最重要的環節,備課質量的好壞直接影響課堂效率的高底。怎么備?當然最好是能發揮個人才智、鑄就團體實力。備課組要做到統一目標,統一進度,統一重點與難點,統一作業,統一測練,備課表,備教材,備學生,備教學目標;要求、教學方法、課堂模式、從而確定最佳的教學方案,做到共性與個性的統一。

  2、優化師生關系

  親其師,信其道。教師必須主動承擔改善師生關系的責任,要尊重學生的勞動,不挖苦、諷刺回答錯誤的學生,提問時應以真誠的眼光注視學生,用親切的語氣啟發學生,用信任的心態引導學生,用虛心的態度聽取學生的建議,及時調整教學策略,營造平等寬松的氛圍,讓學生愉悅地學習,就能取得好的效果。

  3、優化學法指導

  教無定法,學貴得法,現在讓我們頭疼的是學生僅僅是機械的學,被動得再也沒有這樣被動了,我現在讓我們頭疼的是學生僅僅是機械的學,被動得再也沒有這樣被動了,我們所取得的效益是大粗放型的。執著——疲憊——心痛循環地伴隨著教師,不擺脫這種狀況,我們就真正很快成為燃燒的昏暗的蠟燭了,燃燒了自己但照不亮別人。因此,我們應該在學法上下功夫,指導學生自學,幫助學生制定自學方案——鼓勵學生提出問題——幫助學生尋求解決問題的方法——精講學生解決不了的問題——補充學生遺留的問題上來優化學生的'學法。變被動為主動,變學會為會學。

  4、優化練習講評

  課堂練習是檢驗學生學習情況鞏固學生學習效果,把所學的知識轉化為能力的重要手段。因此精選好課堂練習供學生學習是十分必要的,特別是我們現在要面對全閉卷考試,考察的是學生的記憶能力,分析理解歸納能力,綜合能力,而這些能力的培養和提高,又需要一個很長的過程,所以,平時設計的習題要結合學生的實際情況,有針對性地進行練習,對學生存在的問題,老師要耐心的做好講評點撥工作,使學生循序漸進地提高記憶能力,審題能力,對所學知識的轉換和遷移能力,最后達到提高綜合能力的目的。

  5、優化教學反思

  反思包括教與學的反思。教的反思是指導教師的反思,教師從課堂教學中反思,從測試中反思,不斷總結經驗教訓,提高教學與教研水平。學的反思指的是學生的反思,作為教師要及時指導學生反思自己的學習狀況,改進學習方法。

  (二)、重點抓好高三、高二數學復習教學工作

  1、高三、高二任課教師要研讀好20xx年高考、學考考試大綱及考試說明,正確把握教材內容和考試精神,控制良好的教學進度及重點難點,保證基礎知識的落實和學生解題能力的提高。

  2、認真做好模擬考試的試卷分析和質量評價工作,及時總結經驗和教訓,不斷提高復習實效。

  3、利用各種途徑獲取最新的有關高考、學考的信息,把握高考的命題及改革方向,研究復習的策略,努力提高復習效率。

  3、分析研究近三年的高考真題,讓學生扎實訓練,掌握必考基本技能,為奪取高考勝利碩果奠定良好基礎。

  (三)、開展各項活動

  1、做好高考、學考的宣傳動員工作。

  2、組織組內教師進行公開課、聽課、評課活動。

  3、配合各年級組織好模考、月考。

  4、充分利用我校網絡教研的優勢,鼓勵本組教師積極撰寫教研博客論文,進一步提升專業素養。

  5、抓好學考、高考的復習應考工作。

  三、每月主要工作安排

  三月份:

  1、學習教科室本期工作計劃。

  2、制訂教研組和備課組工作計劃。

  3、組織教師上公開課。

  4、高三進入第二輪復習,高二全面進入學考復習。

  四月份:

  1、組內教師配合所在年級組進行第一次月考,并做好試卷分析。

  2、檢查教學進度,進行教學常規檢查。

  3、舉行期中考試,做好期中考試試卷的質量分析和教學反思。

  五月份:

  1、配合學校搞好高三最后一次模考及質量分析。

  2、配合學校做好高二學考仿真考試。

  六月份:

  1、教學常規檢查。

  2、教師自查教學進度,準備結束新課。

  3、教研組檢查本期工作完成情況。

  4、積極復習,沖刺學考、高考及期末考試。

數學教研組工作計劃 篇6

  一、工作目標:

  根據學校的工作計劃,結合本組的特點,經過全組教師的討論,確定工作目標和具體措施,明確樹立集體質量意識,信息資源共享,把教研活動和教學實踐結合起來,工作要點有:(1)組織教師認真學習教育理論,提高教師的理論素質。(2)抓好本學科各項教學基礎工作,從整體優化出發,加強教學工作的五個環節(備課、上課、作業、輔導、考查)的管理,提高課堂教學效率。(3)積極開展教學科研,用教育科學指導教學。(4)組織公開教學,開展聽課和評課活動。(5)關心培養青年教師,使之早日成為教學骨干。各教師在優化過程、減輕負擔、提高質量的前提下,提出本學期的工作重點。初一抓好起始階段數學學習習慣的養成;初二抓好“平幾”基礎教學,培養數學素質;初三初四多角度訓練學生的思維品質,提高數學解題能力。圍繞目標,教研組有計劃,有內容積極展開工作。

  二、組風建設:

  我們數學組每位教師都要有強烈的事業心和責任感,嚴謹治學,講師德,圖進取,有民主、競爭、團結、高效的組風。如初一教師要抓好起始年級學生的思想品質,提高數學成績,培養良好習慣,他們要新老結對,集體備課,老教師要無私奉獻,新教師要虛心好學,集思廣益,通力合作。組內教師上匯報課,全體教師都能當好參謀,提出建議;初二初三年級課程難,要求每位教師輔導學生要耐心,遇到問題要共同探討,互相交流,取長補短,激發學生學習興趣,挖掘非智力因素,努力縮小差距,使教學效果好;初四畢業班的教師要惜時如金,分秒必爭,要經常研究提高數學復習課教學質量的方法和措施,交流從前帶班的經驗。本學期爭取使我們數學組形成了一個團結勤奮,銳意進取的戰斗集體,充分體現教研組的整體功能。

  三、積極參加教研活動:

  我們組的教研活動還是按學校安排開展兩周一次,每次教研活動事先都要精心準備,定內容、定時間、講實效,我們組計劃要多次組織學習教育理論和本學科的`教學經驗,充實教師的現代教育理論和學科知識,組內計劃開展初一,初二,初三,初四各一次教研課。教師要相互聽課、評課、交流,每位教師聽棵都要在18節以上,要積極參加本校和兄弟學校組織的各類教育教學活動。

  四、積極組織課外活動:

  本學期我們組要廣泛開展多層次,多樣化的課外活動,重視培養學生的學習興趣,拓寬學生的知識面,進行構建數學模型、開放習題教學的講座,建立了初三初四數學輔導小組,初一、初二數學興趣小組,發揮學生特長,推進素質教育,在活動中講究計劃性、知識性、科學性。

  我們數學組任重而道遠,我組全體教師在新的一年里,決心更加團結協作,自加壓力,樹立主人翁精神,為提高教學質量,實施素質教育而發奮努力,為把克利中學建成質量一流的示范性中學作出應有的貢獻。

數學教研組工作計劃 篇7

  一、指導思想。

  全面貫徹學校、教導處的工作意見,以展示課、上課及課題研究為工作重點,以加強課堂教學改革為核心,提高本年級組教師的課堂教學水平和學生的學習質量。

  二、工作重點。

  1、繼續學習《數學課程標準》。

  2、結合教研組課題,有針對性地開展一些教研活動,并進行階段小結反思。

  3、抓好教學的主陣地——課堂。重點抓學生的學習習慣的'養成。特別要強化學生的傾聽、思考能力的培養。

  三、工作措施。

  1、圍繞本年級段的課題,加強理論學習,提高教師教育教學能力。

  (1)學習《數學課程標準》。本學期利用教研活動時間,學習《數學課程標準》,組織學習、討論、寫好教學反思,充分領會其精神,有轉變角色的意識,確立教學新理念。

  (2)學習理論、案例分析、教學論文。結合教研組所確立的新課題《數學思維的協同美與教學》,學習相關理論。并結合課堂教學寫好教學反思、案例分析。在學習、研究、實踐活動中,改進課堂教學,提高教學效益。

  2、組織集體備課,取長補短,集思廣益。

  13、重視教研活動,相互學習,共同提高。

  本學期,按教導處布置,我們教研組要開展多種形式的教研活動,組內成員開展優秀課展示,并認真進行評課。具體要求是:開課教師認真準備、認真上課,上課要著力創設使學生會聽課、能聽課,注重個體差異,真正讓每個學生的個性得到張揚,使不同的學生學到不同的數學。讓學生真正成為學習的主人。

  4、分層教學,做好培優補差工作。

  教師在課堂上對學生要分層要求,像給予發言機會,板演的機會,作業的題數等,真正體現以生為本,真正使每個學生得到不同的發展。

  5、重點突出,進行針對性測試對重要易錯的知識點,可以用測試的形式進行針對性的練習,鞏固強化,并進行班級評比。強化反思。

  6、統一作業的類型與要求:

  1、作業類型有:課堂作業、大小練習冊。

  2、作業要求:

  課堂作業統一用純藍鋼筆或水筆書寫、格式統一要求(每次作業前要寫練習幾、題次寫在題號格里、答字要寫在橫格里、每次作業后要畫長3厘米、寬2厘米的長方形批分格)、每次錯題釘正時要寫“訂正”后再訂正。

  練習冊用鉛筆書寫,原題訂正。

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