【精選】小學教研組教研工作計劃匯總5篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的小學教研組教研工作計劃6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學教研組教研工作計劃 篇1
一、 指導思想：
本學期我們教研組將以學校和教導處的工作計劃為指導，繼續學習《基礎教育課程改革綱要》、《語文課程標準》、《溫州市小學語文閱讀教學策略》。努力創設和諧美好的課堂環境，讓每位孩子生動活潑地學習，健康快樂地成長。
二、工作目標：
1、通過有針對性的學習，提高組內教師的教學水平。
2、進一步規范和落實教學常規管理，確保課堂40分鐘的有效性，在課堂中“精選、精講、精煉”給學生更多自主發展的空間。
3、扎實有效地開展寫字教學。
5、狠抓作文教學，全面提高學生語文素養。
6、注重學生的.課外積累與運用，開展讀書系列活動。
7、開展好語文經典誦讀活動。
8、開展有關教學經驗的交流(案例交流，教研組上課、評課，教學經驗交流等)。
三、工作措施
(一)、提升教育教學理念，促進教師專業成長。規范和落實教學常規管理，提高教學效率
1、加強理論學習，更新教育觀念，轉變教學思想。
組織學習專業理論文章《語文新課程標準》、《語文課堂教學評價標準》等提高本年級組老師的課堂教學水平。
2、充分利用每兩周一次的集體教研活動時間組織教師熟悉教材、研究教法、認真學習新的課程標準。
3、每位教師在上課前要對教案進行修改，課后還要寫出教學反思。每位教師在教研組內上一節研討課，課后集體研討、反思。并寫出聽課心得、踏踏實實地提高語文教學水平。
4、規范作業的設計與批改，要求教師認真對待，、不僅次數要達標，對于作業的設計、批改情況、學生的書寫等方面也要力求達到要求。
(二)開展豐富多彩的語文課外活動，進一步貫徹大語文觀念。通過豐富多彩的語文課外活動，培養學生的實踐能力。
1、利用午練時間持之以恒練好漢字書寫。寫字作業做到邊練邊指導批閱。開展一次鋼筆字書寫比賽。
2、學科各項作業要統一用筆，嚴格要求，禁止使用消字靈
3、提高學生的寫作水平，積極發動學生嘗試不同題材的寫作，利用好幾個重大節日，結合學校開展的各項活動，捕捉習作素材，培養習作興趣。如“教師節”“感恩節”“中秋節”等節日都是開展習作比賽的最佳契機。并且開展“征文比賽”。 并引導學生做相關小報，進行小報展示。
4、提高學生的閱讀能力
(1)重點課文誦讀比賽。關注教材文本，對課后要求背誦的內容必須做到全員一字不錯通過。經典美文重點段落做到大部分能通過背誦。一類精讀課文做到熟讀成誦，重點段落能結合提示完成按原文填空。
(2)主題延伸性閱讀通過綜合知識競賽的形式進行考查。結合各年級課標推薦書目，主要考查對必讀書目的了解，如文章的作者、主要內容、主人公等。
(3)繼續進行古詩文考級活動。利用好晨讀、興趣課等時間，加大古詩文誦讀力度。年級組內組織古詩文誦讀競賽。扎實搞好古詩文誦讀，落實班級考評。
附：具體工作安排
時間
內容
(第1、2周)
1、檢查寒假作業，評選年級優秀作業并展示。
2、制訂教學工作計劃，規范備課，作業格式、書寫、批改的規范;
3、慶祝“教師節”，組織黑板報評比。
(第3、4周)
1、組織學生開展讀書活動
2、組織年級寫字比賽
3、師生美文誦讀大賽
4、做一份秋之韻手抄報。
(第5、6周)
1、組內教學常規月檢查。
2、教研組研討課。
3、“感恩節”系列活動(征文比賽、手抄報比賽等)
4、組內教師教學經驗介紹。
5、第一次集體備課活動。主備人：徐麗曼
(第7、8周)
1、每人一節優質課活動。
2、學生書寫比賽。
3、做“感悟親情”手抄報。
4、教研組優質課研討、組內說課。
(第9、10周)
1、重點課文誦讀比賽
2、組內教學常規檢查。
3、開展“與美同行”活動。
5、經典詩文誦讀比賽
6、與美同行演講比賽初評
7、第二次集體備課活動。主備人：徐雅雅
(第11、12周)
1、期中考試復習
2、期中教學常規檢查
3、教師同看一本書
(第13、14周)
1、觀看語文優秀作業展覽(基礎訓練、閱讀積累卡、寫字、手抄報)。
2、學生寫“優秀作業”觀后感。
3、安全主題黑板報評比。
4、教師基本功(書寫)比賽。
(第15、16周)
1、組內進行課外閱讀知識競賽。
2、第三次集體備課活動。主備人：季康武
(第17、18周)
1、復習方法指導交流
2、進入期末復習
(第19、20周)
1、組內常規檢查。
2、進入期末復習。
3、每位教師擬定一套期末試題，交電子稿。
小學教研組教研工作計劃 篇2
一、指導思想
以學校工作計劃為指導，針對我校實際，以“構建扎實有效的音樂課堂教學模式”為目標，建立一種“求實、創新、合作、探究”的教育理念，緊緊圍繞音樂課程新標準，努力創建以素質教育為目標的音樂課堂，全面提高學生的`音樂素質。以課程改革實驗為契機，把更新教育觀念腳踏實地地貫徹到教育改革的全過程中去，結合新的教育思想，提倡音樂教學在“基礎性、科學性、開放性、創新性”上開創新路。抓教學常規管理，建立符合新課程理念的教學規范指導教師的教學的行為，對提高音樂教學質量，促進學生全面、持續發展具有十分重要的意義。
二、主要措施
1、認真學習和貫徹執行新課程標準，運用新課程理念研究新教材的知識結構，把握新教材的教學要求，探索新教法，研究新學法，建立有效的教學常規，努力提高課堂教學效率。
2、在校內進行藝術節大賽的選拔工作。
3、加強教科研方面工作力度，多開展教研活動。
4、抓好師資培訓，造就高素質教師隊伍。支持音樂教師加強自身素質，積極參加繼續教育學習以及各級各類音樂比賽。采取相應措施促使兼職教師的專業素質、教學能力進一步提高，兼職教師教學水平達到縣合格課及以上標準。
三、活動與時間安排
二月份：
1、制定教研組工作計劃、個人授課計劃。
2、制定音樂教學進度。
3、月常規檢查。
三月份：
1、組織教師認真研讀《音樂課程標準》。
2、課前十分鐘，讓學生初步感受集體舞音樂，激發興趣。
3月常規檢查。
四月份：
1、組織好校藝術節表演大賽的報名工作。
2、月常檢查。
五月份：
1、配合大隊部籌備慶“六一”活動。
2、藝術節表演大賽校內選拔。
3、月常規檢查。
六月份：
1、結合“六一”活動，進行文藝展示。
2、做好學期結束工作，撰寫各類總結，收集整理資料。
小學教研組教研工作計劃 篇3
本學期，我們教研組本著“以人為本”的教育思想，以新課程理念為指導，繼續以“扎實字詞，有效教學”為年段研修主題，圍繞校語文教研大組和教導處的工作任務，全體語文老師們兢兢業業地工作著，扎扎實實、卓有成效地完成了各項工作。現將一學期的工作小結如下：
一、 加強組內教研學習。
本學期我們一年級教研組緊緊圍繞教導處、教研大組制定的工作目標，在期初每位教師切實制訂好本學科教學計劃，合理安排教學進度，扎扎實實學習《新課程標準》。利用課余時間積極交流教學心得，共享教學資源，形成了良好的互助互學的教研氛圍。
二、 認真開展課堂教學研訓活動，提升教研組形象。
“寸有所長，尺有所短。”只有多學習多交流才能取人之長，補己之短。對于外校的公開教學以及本校的公開課，我們組的老師都盡量調課去聽。本學期，我們教研組開展集體備課，真正做到集老師們的智慧，其中李凌老師在校08屆新教師和新調入教師的了解性聽課活動中，執教了《操場上》一課；周嫵芳老師在聽課周活動中開設了《一次比一次有進步》一課。課前，組內成員緊扣“扎實字詞，有效教學”年段研訓主題，共同商榷，積極倡導真實、樸實、扎實的教學風格。從中，我們也感受到了團結協作的樂趣，集體凝聚力的增強。因此，我們常常為自己處在這樣一個團結協作的集體中而感到快樂。
三、注重個別輔導，提優補差，大家共同進步。
我們認識到要想提高教學質量，培優扶差工作至關重要。每個班中總有一些優等生和后進生。只有把優等生培養好了，班中才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高優秀率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成�！白深^，扶中間”是我們的工作方針。因此，在平時的課余時間，總能看到我們年段老師在教室里給后進生耐心教導的忙碌身影，努力讓他們在原有的認知水平上有所提高。而在平時的家庭作業的`布置上，注重作業形式的趣味性、易操作性，多布置一些彈性作業，不束縛優生的發展空間。努力讓他們的學習潛力得到更大程度的開發。
四、注重學習習慣的培養，強化作業的規范化要求。
對于一年級新生而言，期初良好學習習慣的培養是每位教師教學工作中的重頭戲。因此，我們全體語文教師從開學初就緊抓課堂常規不放松，結合校本課程和校少先隊活動，通過課前兒歌朗誦、文明小天使評選、班級布置、紀律監督崗等多種手段督促孩子養成認真的學習習慣。每位教師時時抓學生的寫字姿勢的糾正工作，力求每一位孩子的書寫姿勢都是正確的，都能寫一手漂亮的鉛筆字。以校期中作業檢查和書法過關考為契機，培養學生良好的完成作業的習慣, 強化作業的規范化要求，使學生的作業質量有明顯的提高，逐步達到凈化、美化的效果；讓學生初步學會漢字基本筆畫的運筆姿勢。
本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻，在下學期的工作安排中，我組教師將繼續關注課改，聚焦課堂，同時確立共同的研究主題，積累課堂中的真實案例，關注教師的專業成長，促進語文教學的整體提升。
小學教研組教研工作計劃 篇4
一、指導思想
本學期數學教研組以學校工作計劃為指導，深刻領會其精神實質，以高品位、精內涵、強特色為工作思路，以學生全面發展、教師專業發展、學習和諧發展為追求，牢固樹立以愛育愛、以情激情、以心換心、以智啟智的教育理念。在教學工作中以《新課程標準》為依據，全面落實素質教育，深入開展課程改革，扎實推進教學教研，大力開展課題研究，努力提升教學質量，不斷促進組內教師的專業化發展，使之成為有思想、有追求、有能力、有作為的新型教師，使數學教研組再上新的臺階。
二、工作目標
1、認真落實、扎實完成學校要求的各項常規工作，積極參加各項教育、教學、教研活動，爭取優異的成績。
2、結合數學學科認真貫徹實施新課程標準，用新思想、新理念、新方法指導數學教育、教學、教研工作，全面落實素質教育，努力提高課堂教學效率，輕負高效，實施有效課堂，打造高效課堂、建設幸福課堂。
3、強化數學教研組的建設，不斷提高數學教師的專業素養，加強組內年輕教師、骨干教師的培養，做好傳、幫、帶工作，通過開展各種示范、交流、研討活動，使組內涌現出更多的教學骨干和優秀名師，使數學教研組不斷壯大提升。
4、加大教研教改力度，牢固樹立科研興校、科研興教、科研興師的理念，積極開展校本研修、微型課題、小專題研究，尤其是數學組承擔的陜西省基礎教育課程改革課題《小學數學評課案例研究》，時間緊任務重，力爭在規定時間內結題。
5、倡導數學教師進行教學、測評、作業等各方面的創新和改革，結合課題研究積極撰寫各級各類論文。加強集體備課和網絡教研活動，積極、主動地學習現代信息教育技術，不斷提高自身素養，促進專業化發展，做科研型教師。
6、積極搞好培優輔差工作，開展好各項有益的興趣活動，豐富學生課余生活，激發學習數學的興趣，促進學生全面、持續的發展。
三、具體措施
1、咬定學習不放松
“問渠那得清如許？為有源頭活水來！”要教給學生一碗水，教師有一桶水已經不行了，教師必須是一池流動的活水,常流常新,與時俱進，這樣才能給學生帶來新鮮的知識，所以我們要不停的、不斷的給自己“充電”，勤于思考、善于積累、勇于創新。
⑴我們要認真學習、悉心研讀小學數學新課程標準。新課標把數學表述為“人類生活的工具”“人類用于交流的語言”“一種人類文化”,能把數學當成“工具”“語言”特別是“文化”來教學,要求數學教師有較高的數學素養。新課標還指出：數學教育要讓學生經歷觀察、實驗、猜想、驗證(證明)等數學活動過程。這些活動過程中蘊含著比較、分析、綜合、抽象、概括、歸納和類比等重要的思維方法和相應的數學思想方法。要落實這樣的教學要求,教師必需具備更高的數學素養和教學素養。
�、埔逦私庑W數學所呈現的知識結構。作為一名小學數學教師,至少要對小學六年所有的數學知識以及每一個年級學生要達到怎樣的水平有清晰的了解。只有這樣,教師才能不僅僅局限在自己經常任教的那一個或幾個年級,而能用發展的眼光看待自己的教學,為學生的全面持續學習發展打下扎實的基礎。
⑶多看有關小學方面的書籍報刊，從中汲取需要的知識和信息。提倡組內數學教師多訂閱《小學數學教育》、多學習《小學數學教學設計》、《小學數學研究》、《陜西教育》、《北京教育》等專業的小學數學刊物，從中領悟最先進的教育理念、最新的教學動態、最佳的教學設計、最優的教學案例、最透的教學反思。第四，同事之間要互相學習,多多交流。此外，作為小學數學教師,我們除了學習數學學科知識,還應該加強少兒心理學、教育學的學習,加強文學、藝術、自然、社會等方面知識的學習,豐富自己的知識和情感,從而提高自身的綜合素養和人格魅力。
�、纫谟谒伎�。只有那種熱愛教育事業而又勤于思考者,才有力量使教室保持嚴肅活潑,使學生用心傾聽他的每一句話,讓孩子的心靈產生折服和欽佩之情。要多學習和研究一些“教學案例”，案例就是一種反思；要善于積累，每位數學教師做工作和生活上的有心人,善于積累各種課堂瞬間、教學故事、教育案例、以及各種生活信息,豐富自己的.知識儲備。遇到相關材料或問題時,能隨時加以記錄,把事情本身、相關數字、材料出處記錄下來。對于社會生活中的自然現象和人文現象,也要加以關注。社會生活中到處有數學問題，要勇于創新，在深入鉆研教材的基礎上,發掘教材中所蘊涵的創新原理,精心構建，在自己的教學中實施創新。
2、常規夯實不松懈
�、沤贪笗鴮懀罕３趾桶l揚優點，不斷改進，要按照教案檢查的要求，有全冊教材分析、單元分析、課時劃分、重點難點、刪減補充點、學情分析等，教學過程思路清晰，具有較強的可操作性。教學反思或隨筆按照學校的規定完成，教案要統一版面、格式、A4紙打印、字號（宋體小四號）、1.5倍行距。
�、苽湔n要求: 強化“三有”、“五定”、“九備”。做到備教材、備學生、備資源、備學法、備板書�！拔妩c”：每節課要研究好知識點、能力點、重難點、考點及“自主綜合拓展創新”滲透點；達到“五統一”：統一目標、統一進度、統一教法、統一訓練、統一測試；
�、羌w備課活動：每周四的各年級組集體備課，遵循“單元分包，教案共享”的原則，要認真落實我校形成的“個人研究—中心發言—最佳教學設計交流—問題討論—形成通案—個性化教案—嘗試教學—總結反思”備課模式，形成創新高效的個案。集體備課研究課活動由各年級召集人負責，中心發言人要做好充分準備，提交下一周教學的初步預案作為集體研究的參案。備課活動要集指揮，求大同、存小異、取真精，結合新課標切實把教學中的目標、重點、難點定準；那知識點、拓展點把握好；把疑難問題點研究好。集體備課活動要認真做好“六落實”：出勤、時間、地點、內容、中心發言人、活動記錄。
�、壬险n：積極運用現代信息技術進行課堂教學，提倡民主、寬松的課堂氛圍，踏實務實，簡約高效。重視對課堂評價的研究，提倡評價的多樣性，趣味性、層次性和開放性，讓學生積極主動的參與學習活動，在學習教材的過程中，能做到圈、點、標、注；在課堂教學中能積極參與讀、聽、看、議、練、答、問、講、評等活動，形成勤思考、愛動手、敢說話、善質疑、能動能靜、能協作、共分享的學習素養。
�、勺鳂I布置和作業批改：作業的布置，要嚴格執行學校和國家制定的學生“減負”規定，同級組要認真研究，統一要求，統一格式、統一用筆、書寫規范、要科學合理、難易恰當，防止機械重復或懲罰性作業。作業批改要做到及時、認真、規范，教師批語要字跡端正、符號規范、多啟發激勵，杜絕百分制。對學生做的作業中存在的問題要認真分析和反思，對做錯的習題要能找處原因,及時訂正，做到有發必收、有收必批、有批必評，力求輕負高效。
�、蕟卧砼c復習：做好各單元的整理和復習，了解掌握學生各個學段知識的掌握運用情況，及時地查漏補缺。對教學質量的評價堅持重平時、看三率的原則，即注重教師平時的教學效果、學生平時的作業情況；同時還要看合格率、優秀率、提高率。
⑺培優輔差：做到措施得力，記載齊全，成果顯著。要加強對數學尖子的培訓，使數學學有余力的學生更出類拔萃，同時，對于基礎薄弱，學習有困難的學生也要采取一定措施，要抓好后進生的轉化工作，要堅持不放棄每一個后進生，要以良好的心態接納他們，給他們以更多的關心和愛護，讓他們在數學學習上有所進步、有信心。
�、塘晳T養成:學生良好的學習習慣的養成，是實現素質教育不可忽視的基本內容。重視學生學習習慣的培養，使學生養成嚴肅、認真的治學態度和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的作風。
書寫習慣：養成正確的書寫規范，保持簿本整潔。低年級學生執筆姿勢要正確，不隨便使用橡皮、尤其是改正液紙等。
作業習慣：培養學生獨立作業的習慣，做到當日作業當日完成,當日錯題當日改正。聽課習慣：上課集中注意力，認真思考，善于聽取同學的發言，對學習中的疑問要能大膽提出。審題習慣：學生做題時，至少讀兩遍，看清題意。抄題習慣：一抄二對
驗算習慣：養成口頭驗算和筆頭驗算的好習慣。
口頭表達習慣：回答問題聲音響亮，語言規范，能夠比較完整的敘述自己的算理、算法、解題思路。
3、各種教學齊頭進
�、懦浞职l揮教研組的作用，扎實開展好常規教研工作、精心設計和策劃教研組專題和專項活動，探索和研討活動的新形式。教研組活動要做到有計劃、有過程、有實效、有成果、有總結、有報道。
�、埔哉n題研究、校本研究為載體，加強數學教研組網站建設，搭建好網絡教研的平臺。
�、请S堂聽課、跟蹤聽課活動。堅持學校領導、教導處、教研組、年級組負責人隨堂聽課、跟蹤聽課、回頭聽課、推門聽課、研究性聽課、指導性聽課制度，做到聽后及時評課、一課一交流；教師要及時整理交流筆記，進行教學反思，不斷提高自己的教學水平。
�、瘸浞职l揮教研組的自身優勢，凝聚組內力量，發揮骨干教師傳幫帶作用，抓好青藍結對，加強對青年教師備課、上課、說課、評課、案例撰寫的技能訓練，開展青年教師課堂達標評價活動，提高組內公開課、研究課水平，打在精品課堂。
�、砷_展好觀課議課活動。按照學校要求，組內至少退出五節研究課，研究課的內容選擇要以省課題為背景，要求授課教師精心準備、集體研究、反復磨課，彰顯數學組集體智慧，展示集體備課成果，展現個人教學特色。教研組要組織好觀課議課活動，及時收集相關資料，確保課堂教學和教研活動的創新性和實效性。
4、省級課題研究緊
陜西省基礎教育課程改革課題將進入課題研究的最后階段，下學期就是結題期限，這是我們數學組本學期工作的重中之重。全體數學老師都是課題的研究人員，要熱情參與，服從課題組的工作分配、聽從課題組的工作安排。我們將嚴格按照課題組制定的研究方案和實施步驟，層層落實，步步推進，通力合作，不拖后腿，爭取如期完成課題的結題工作。
5、“侵入式”國培配合好
6、“五個一”工程要做好
記一本專業理論閱讀筆記；
用PPT演示文稿評一節課；
完成一個“微型課題”；
撰寫一篇高質量的教學論文；
獨自或者2人合作一件高質量的課件。
5、信息技術需精通
在數學組中開展信息技術技能培訓、交流展示活動，大力提高信息技術水平，逐步熟練掌握“電子白板”的各項功能和使用方法。
7、網絡互動都參與
利用校園網“教師平臺”，鼓勵大家建立自己的教育博客，開展“博客式”、“互動式”研究，在校園網開辟的“教海拾貝”欄目上傳自己的“觀課心得”或“讀書心得”、教育感言或教學故事、教學片斷反思和優秀課堂設計。
8、興趣活動多開展
在學生中開展數學日記的研究，在一、二年級進行口算聽算比賽；三年級進行計算比賽；四、五年級進行簡便運算、應用題比賽等教學常規活動。要詳安排、細組織、重過程、講實效、爭佳績、多總結。
活動安排：（略）
小學教研組教研工作計劃 篇5
一、指導思想
全面實施素質教育，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以推進課程改革為抓手，加強對教學過程的監控和管理，堅持把課堂教學作為教研工作的中心，深入研究新課程實施過程中遇到的新問題、新情況，尋找解決問題的策略，提高教師的專業水平和課堂教學的效率，努力促進全校教學質量的穩步提高。
二、主要工作與措施
(一)繼續學習教育教學理論，進一步促進教學觀念更新。
1、《課程標準》是我們當前教學工作的指導思想，本學期，教研組將繼續組織教師進行教育教學理論的學習，每位數學教師要認真研讀《數學課程標準》，并結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容。在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。根據《數學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學行為。
2、建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學期刊，關注研究重點、熱點問題，做到有筆記，有心得，并在組內進行交流。
(二)扎實開展教研活動，努力提高教研效率。
1、根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規和教研組工作。
2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。
3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，如講學式、閑談式等，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。
4、結合我校本學期的.校本培訓，圍繞課題研究與資源學習，我們將把每次教研活動都提前作好準備，提前確定中心發言人及主題，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認真準備、積極發言，切實提高教學效率，繼續深化我校數學教研之風。
5、根據學校教學計劃，安排好聽課、評課。說課者說課要突出設計意圖和匠心獨運的教學環節;評課者要圍繞研究主題談真知灼見，以此來提高教師的課堂教學，促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。
6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。
7、本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發展中完善”的學習方針，讓青年教師主動向骨干教師和老教師請教，要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法和管理經驗及師德品質，促進青年教師的專業成長。
(三)抓實常規管理，提高教師的業務水平。
1、常規管理工作是學校正常教育教學工作順利進行的有利保障。組織教師認真學習《教學常規管理辦法》和學校制定的“備課、作業布置及批改細則”，以明確工作要求，并在日后的工作中嚴格貫徹落實數學教學常規。
2、學期初每位教師都必須加強對小學數學教材的深入研究，領會教材的編寫意圖和特點，對照新課程標準要求，認真分析教學內容、目標、重難點，提出具體可行的教學方法，制定各自的教學計劃和本年級的教材分析。
3、教師要做好課前準備工作，精心設計教學過程，因材施教，在教學中要注重現代化手段的運用，優化課堂教學結構，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，努力培養學生的創新能力。
4、課后精心設計作業。作業設計既要在量上有所控制，更要注意“質”的精當。要求學生作業要規范整潔，教師批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規范，講評要做到勤而細，并及時督促學生訂正，對學困生的作業也要及時輔導，補漏補缺，切實減輕學生的課業負擔。
5、加強培優補差工作。加強對學困生的輔導，教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉化措施、多一點關心體貼，要花大力氣來提高合格率和優秀率。
(四)加強學生學習習慣的養成教育。
1、重視學生的課前準備習慣的培養
2、重視學生的思維習慣的培養。
(五)做好常規檢查工作，規范教師的業務行為。
1、及時檢查業務筆記和聽課筆記。
2、每周檢查一次作業批改。結合學校制定的“作業要求”，教研組學習討論，統一思想落到實處。作業格式統一，書寫規范。
3、每周備課簽閱要細致，找出問題及時督促改正。備課要做到備教材、備學生、備教法。要明確每單元的目標、重點、難點，每課要有教學準備、練習設計、板書設計和課后反思。
4、組織數學學科的質量測查。配合教導處每月對教師業務常規情況的檢查與考核。
工作具體安排：
九月份
1、各年級制定教學計劃，制定教研組工作計劃。
2、學習《數學課程標準》。
3、制定教師小課題研究主題。
4、教學常規檢查。
十月份
1、組織教學能手上示范課。
2、選定年輕教師，開展“同課異構”的教學活動。
3、教學常規檢查。
十一月份
1、繼續開展“同課異構”教研活動。
2、教研專題研討。
3、教學管理重點檢查月，常規執行情況檢查。
十二月份
1、繼續開展“同課異構”教研活動。
2、“同課異構”資料匯總。
3、撰寫論文、反思等。
4、教學常規檢查。
一月份
1、復習專題討論。
2、期末考試質量分析。
3、教學工作總結。
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