中學(xué)研訓(xùn)工作計劃

　　日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，寫一份計劃，為接下來的工作做準(zhǔn)備吧！我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編幫大家整理的中學(xué)研訓(xùn)工作計劃，歡迎閱讀與收藏。

中學(xué)研訓(xùn)工作計劃1

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅持立德樹人，遵循教育規(guī)律，積極推動課程和評價改革，創(chuàng)新研訓(xùn)工作機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，推動學(xué)校教科研工作的轉(zhuǎn)型與升級，更好服務(wù)于學(xué)校發(fā)展與師生成長。

　　本學(xué)期根據(jù)開發(fā)區(qū)教師發(fā)展中心本學(xué)期工作計劃，結(jié)合我校情況，以深化課堂變革為重點，面向全體學(xué)生，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，以落實xx市教學(xué)新常規(guī)為抓手，圍繞著我校特色項目“基于關(guān)鍵任務(wù)設(shè)計與解決的學(xué)教方式優(yōu)化”，結(jié)合同屏技術(shù)和智慧教室教育教學(xué)技能培訓(xùn)等開展研究，促進(jìn)我校各學(xué)科教師教學(xué)水平和我校教學(xué)質(zhì)量的提升。

　　二、工作措施

　　1.為各層次教師成長搭建活動平臺

　　（1）為骨干教師成長服務(wù)

　　繼續(xù)搭建和擴(kuò)建教師交流和展示平臺，讓骨干教師有外出學(xué)習(xí)和研討的機(jī)會；通過青藍(lán)工程、骨干教師示范課、教研組、備課組活動發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，帶動全員素質(zhì)的提高。

　　(2）為青年教師成長服務(wù)

　　以備課組為載體，每月兩次在周一下午分備課組進(jìn)行示范教研活動以及各教研組的特色活動，通過教研分享、師徒結(jié)對、課題研究、磨課、展示課等活動和專家引領(lǐng)等多種形式的教科研活動培養(yǎng)新教師，使之快速成長。

　　（3）為新教師成長服務(wù)

　　本學(xué)期有8位老師新入職，繼續(xù)通過青藍(lán)工程結(jié)對及過程管理，促進(jìn)本校新教師成長；通過基本功評比、校內(nèi)外觀摩等方式激發(fā)新教師的內(nèi)驅(qū)力，促進(jìn)新教師專業(yè)發(fā)展。

　　2.繼續(xù)推動教學(xué)、作業(yè)與評價改革

　　圍繞xx市教學(xué)新常規(guī)，以我校特色項目“基于關(guān)鍵任務(wù)設(shè)計與解決的學(xué)教方式優(yōu)化”為抓手，依托教研組的集體智慧，對學(xué)情的進(jìn)行診斷、分析與矯正，評價教學(xué)目標(biāo)達(dá)成及提升教師命題能力，探索我校特色項目“基于關(guān)鍵任務(wù)設(shè)計與解決的學(xué)教方式優(yōu)化”的`成功課例，打造以學(xué)為中心的課堂。

　　引導(dǎo)我校教師積極參與作業(yè)單、基于作業(yè)單的互助課堂提升行動的研究與實踐；開展校級教學(xué)節(jié)基于關(guān)鍵任務(wù)設(shè)計與解決的學(xué)教方式優(yōu)化展示課活動以及骨干教師示范課：獲得區(qū)學(xué)科骨干及以上者需開出一節(jié)公開課。

　　3.加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)

　　立足本校實際，規(guī)范教研組和備課組在校本科研中的地位與作用以及活動； 將“教學(xué)規(guī)范”活動和參與區(qū)“基于作業(yè)單互助的課堂提升行動”學(xué)科試點項目的實踐研究與研組、備課組的評優(yōu)評先結(jié)合起來；通過組織教研組長或骨干教師外出學(xué)習(xí)、邀請校外專家作專題講座和自學(xué)相結(jié)合等形式，提高教研組長、備課組長的科研水平。

　　4.提升教師命題技術(shù)與把握目標(biāo)的能力

　　通過開展校級教師單元命題比賽和參加區(qū)七八年級期中、期末命題檢測活動，鍛煉我校學(xué)科教師的命題能力；推薦骨干教師參加市區(qū)級學(xué)科命題班活動，提高骨干教師的命題理論知識和命題能力。

　　5.大力推進(jìn)“愛閱讀”活動

　　借助讀書交流組織---恒閱讀書會，通過“同讀一本書”、定期交流、反思寫作、積極實踐等，引領(lǐng)教師通過讀書學(xué)習(xí)來提升自身素質(zhì)，進(jìn)而帶動學(xué)生的廣泛閱讀。

　　6.提升學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力

　　本學(xué)期學(xué)校積極參與區(qū)及區(qū)外“三小”實踐課程及相關(guān)培訓(xùn)活動，提升學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力。

中學(xué)研訓(xùn)工作計劃2

　　一、研訓(xùn)組整體分析

　　本教研組主要是由音、體、美和信息技術(shù)等技能學(xué)科組成，組內(nèi)教師共15人，青年教師占多數(shù)，部分青年教師已經(jīng)成長為市、區(qū)級的學(xué)科骨干或優(yōu)秀教師。各學(xué)科成員在市、區(qū)的論文、案例、教學(xué)等評比中曾獲得佳績，帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)科比賽也獲得較多榮譽(yù)。教師基本功都較為踏實，教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)、有自己獨特的教學(xué)方法和教學(xué)理念。

　　二、具體措施

　　1、課堂變革方面（優(yōu)化學(xué)本課堂）:

　　著力抓好校本研訓(xùn)，強(qiáng)化“學(xué)本課堂”，推進(jìn)“學(xué)?做?教”學(xué)習(xí)型課堂第一階段研究，探索“小組合作教學(xué)”的'模式。各學(xué)科組織活動要立足課堂，做到研究主題、內(nèi)容、時間到位，做到互聽、互評、互教、互學(xué)共同提高，使研究活動落在實處。通過寫教學(xué)隨筆、聽課筆記、個案積累，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，提升反思能力，使每位教師通過努力都能較好地做到讓課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。

　　2、學(xué)生素養(yǎng)培養(yǎng)方面:

　　（1）區(qū)中小學(xué)生跳繩比賽

　　（2）校藝術(shù)節(jié)比賽

　　（3）區(qū)排球、足球比賽

　　（4）體育技能監(jiān)測

　　3、主題化校本研訓(xùn)（堅持學(xué)本課堂，推進(jìn)課堂變革，落實教學(xué)新常規(guī)）：

　　（1）結(jié)合“有效備課”“學(xué)?做?教”與“小組合作教學(xué)”制定計劃，安排活動。

　　（2）突出“學(xué)為中心”活動，優(yōu)質(zhì)課展示，課堂評價，作業(yè)改革。

　　（3）落實觀課、議課和反思工作。

　　（4）集體備課展示，評價，反思。備課組協(xié)作完成。

　　4、課程變革方面（拓展性課程建設(shè)）:

　　（1）籃球選課

　　（2）排球選課

　　（3）田徑選課

中學(xué)研訓(xùn)工作計劃3

　　一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點

　　以我校三年發(fā)展規(guī)劃為綱要，以校本教研、課題研究為重點，以課堂教學(xué)改革為基點，強(qiáng)化質(zhì)量意識、改革意識、服務(wù)意識，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實，認(rèn)真做好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)工作，全面提高課堂教學(xué)水平，努力開創(chuàng)我校教科研工作新局面。（1）加強(qiáng)常態(tài)教研活動，創(chuàng)建學(xué)科研究共同體，建立集體備課新制度。（2）以“基于作業(yè)單互助課堂”項目研究為方向，區(qū)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、社思和信息六個學(xué)科試點項目研究為契機(jī)，突出重點，著手推進(jìn)有效學(xué)習(xí)課堂變革（3）開展備課組負(fù)責(zé)命制單元試卷，開展解題、命題與說題等活動，引導(dǎo)教師研究考試、研究教學(xué)、研究學(xué)生。

　　二、主要內(nèi)容和基本形式

　　1.學(xué)校組織教師每人每學(xué)期讀一本書，寫一篇讀書心得體會，組織教研組內(nèi)進(jìn)行讀書心得交流。

　　2.學(xué)校聘請專家進(jìn)行兩次專題培訓(xùn)：（1）有關(guān)基于作業(yè)單的互助課堂專題培訓(xùn)（2）有關(guān)班主任班級管理講座

　　3以“基于作業(yè)單互助課堂”項目研究為方向，區(qū)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、社思和信息六個學(xué)科試點項目研究為契機(jī)，以各備課組承辦、教研組主辦的主題研討開放周活動一學(xué)期一次，著手推進(jìn)有效學(xué)習(xí)課堂變革。

　　4.區(qū)命題研修班活動指引，學(xué)科骨干老師示范帶頭作用，七八年級備課組自己命制單元試卷并考后組織進(jìn)行命題、解題、說題和試卷分析評價活動。

　　5.通過學(xué)校建立教學(xué)常規(guī)制度和推門課制度，督促教師聽評課、備課常規(guī)等教學(xué)常規(guī)落實。以學(xué)科中心組兩周一次推門聽課指導(dǎo)交流，有效提升教學(xué)質(zhì)量。

　　三、保障措施和預(yù)期效果

　　1.建立以校長為校本培訓(xùn)第一責(zé)任人，舉行開學(xué)初召開校務(wù)會專題研究校本培訓(xùn)工作，落實各項計劃。

　　2.以學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)建立校本培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)并配專人負(fù)責(zé)教研（備課）組健全，有相應(yīng)的`校本培訓(xùn)管理制度，及時做到有學(xué)期校本培訓(xùn)計劃和總結(jié)。

　　3.預(yù)算一定的教師培訓(xùn)經(jīng)費到學(xué)校校本培訓(xùn)進(jìn)行使用。

　　4.每學(xué)期評選校優(yōu)秀教研組，并進(jìn)行表彰交流活動。

　　5.通過基于網(wǎng)絡(luò)平臺校本教研活動和記錄，有利于教師間互動交流和區(qū)校級層面監(jiān)督管理評價。

中學(xué)研訓(xùn)工作計劃4

　　宏觀主旨

　　貫徹落實教育局20xx工作會議精神，全面實現(xiàn)強(qiáng)縣教育目標(biāo)，圍繞我校工作重點，以教師專業(yè)發(fā)展為主線，以學(xué)生的全面發(fā)展為中心，提高教師素質(zhì)，規(guī)范課堂教學(xué)，用課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，創(chuàng)新研訓(xùn)機(jī)制，提高研訓(xùn)效率。

　　微觀布局

　　以學(xué)校為單位，以校本為基礎(chǔ)，以網(wǎng)絡(luò)為依托，以學(xué)習(xí)為龍頭，加強(qiáng)基地校建設(shè)，擴(kuò)大橋市級基地校規(guī)模、增加基地校影響力；成立名師工作室，充分合理使用人力資源。充分發(fā)揮教學(xué)校長、教研組長、骨干教師的模范帶頭作用，扎實有效的開展研訓(xùn)工作。

　　實效研訓(xùn)

　　改變傳統(tǒng)的聽課、評優(yōu)、發(fā)證老三樣教研模式，建立起以培訓(xùn)學(xué)習(xí)為主導(dǎo)、以課題研究為引領(lǐng)、以校本指導(dǎo)為重點、以網(wǎng)絡(luò)資源為平臺，研訓(xùn)一體，管訓(xùn)結(jié)合的研訓(xùn)模式，對教師的成長，課堂教學(xué)的改進(jìn)，起到真實作用。

　　以學(xué)習(xí)培訓(xùn)為主導(dǎo)

　　教師的專業(yè)發(fā)展，素質(zhì)提高，高效課堂的產(chǎn)生，一定離不開讀書學(xué)習(xí)。在今后的研訓(xùn)工作中，引導(dǎo)教師讀書學(xué)習(xí)將作為首要任務(wù)。研訓(xùn)員要為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會，搭建學(xué)習(xí)平臺。（納入研訓(xùn)員崗位職責(zé)。）

　　學(xué)習(xí)的形式為網(wǎng)上培訓(xùn)和自學(xué)作業(yè)相結(jié)合，全員培訓(xùn)和骨干培訓(xùn)相結(jié)合，有針對性地推薦讀物，布置作業(yè)，量化考核；

　　以課題研究為引領(lǐng)

　　改變以往單純聽課的傾向，要有計劃、有重點、有課題進(jìn)行研究性、指導(dǎo)性的聽課。各學(xué)科要有自己的特點，結(jié)合本學(xué)科的實際，解決本學(xué)科教學(xué)中的重點問題。

　　以校本指導(dǎo)為重點

　　研訓(xùn)員數(shù)量少，深入各校的次數(shù)有限，因此，無論是培訓(xùn)還是教研活動，都是以校本為主，研訓(xùn)員負(fù)責(zé)對校本活動進(jìn)行督促、檢查、指導(dǎo)，請各校密切配合。

　　以網(wǎng)絡(luò)資源為平臺

　　高度發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)資源，為高效研訓(xùn)提供了便利條件，在今后的研訓(xùn)工作中，要通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行培訓(xùn)、指導(dǎo)、發(fā)布計劃、信息交流，請各校高度重視，建立建全網(wǎng)絡(luò)機(jī)制。

　　主要工作

　　一、讀書學(xué)習(xí)活動

　　繼續(xù)深入開展讀書學(xué)習(xí)活動，總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗，加大各學(xué)科對學(xué)習(xí)活動的管理和指導(dǎo)力度，納入量化考核管理，記入繼續(xù)教育學(xué)分。結(jié)合教學(xué)實際，本學(xué)期的推薦書目9-10月《新課程中教師行為的變化》，11-12月《教育新理念》。通過教師研訓(xùn)平臺發(fā)布學(xué)習(xí)內(nèi)容，也可自行網(wǎng)上查找，請各校納入校本培訓(xùn)內(nèi)容，要求寫出讀書筆記并在博客上發(fā)表。通過學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)，提高教師對現(xiàn)代教學(xué)觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀的認(rèn)識，做好角色轉(zhuǎn)變。

　　二、小課題研究活動

　　以教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c，各學(xué)科要結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和落實，鞏固近年來的教研成果。依據(jù)建構(gòu)主義理論，進(jìn)一步強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，學(xué)生登講臺的學(xué)習(xí)方式。找出本校在教學(xué)活動中存在的問題，形成教研課題，題目要小，要具體，可結(jié)合已申報的實驗課題，也可自擬題目，列入校本內(nèi)容，切實做到小課題，大研究，力爭在學(xué)科教學(xué)改革上取得實質(zhì)性突破。

　　三．教學(xué)新星評選與展示

　　結(jié)合在校教學(xué)業(yè)績，工作態(tài)度，及研訓(xùn)員聽課指導(dǎo)情況，評選出我市教學(xué)新星。條件：年齡35周歲以下，教齡2年以上，上過橋市級以上公開課，積極參與教師進(jìn)修學(xué)校組織的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、教研活動，在教學(xué)活動中體現(xiàn)新課標(biāo)精神中，體現(xiàn)課題引領(lǐng)作用。

　　四．深入基層學(xué)校走進(jìn)課堂

　　廣泛深入課堂，扎實開展課堂教學(xué)指導(dǎo)。注重以下幾個方面：課堂教學(xué)目標(biāo)落實，教學(xué)方式轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，知識體系建構(gòu)，新課程標(biāo)準(zhǔn)落實，小課題研究、課程資源的開發(fā)與建設(shè)。

　　五．課題研究成果轉(zhuǎn)化

　　把在基地校進(jìn)行的《新課改理念下的有效課堂》的課題研究成果，轉(zhuǎn)化成常規(guī)教學(xué)，提高課堂效率。把大課題研究同小課題研究有機(jī)結(jié)合。指導(dǎo)教師運用新課程理念，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。圍繞課題研究和教學(xué)模式推廣，開展教學(xué)的示范課、觀摩課、交流課和展示課等活動。

　　六．加強(qiáng)對校本活動的督促和指導(dǎo)

　　各校要切實做好校本課程的開發(fā)利用、校本培訓(xùn)的'計劃制定，校本教研的具體措施，推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)特色的發(fā)展，請各校把校本計劃發(fā)布在校長博客上，把學(xué)科教研計劃發(fā)布在組長博客上，以便交流。各科研訓(xùn)員要關(guān)注各校的校本活動情況，做好溝通和指導(dǎo)。中學(xué)研訓(xùn)部將根據(jù)各校的校本計劃，配合各校校本活動。

　　七．培訓(xùn)活動

　　1.新課標(biāo)培訓(xùn)

　　開展各學(xué)科新課標(biāo)培訓(xùn)活動，把新課標(biāo)培訓(xùn)與課題研究，各類展示課及課堂教學(xué)堂教學(xué)緊密結(jié)合，用上課實例解讀新課標(biāo)，在課例基礎(chǔ)上進(jìn)行講座，把新課標(biāo)精神落到實處。

　　2.骨干教師培訓(xùn)

　　培訓(xùn)常態(tài)化，每年用不同的形式進(jìn)行培訓(xùn)。開發(fā)人力資源，由名師工作室、省市骨干教師承擔(dān)講學(xué)任務(wù)。

　　3.全員培訓(xùn)讀書活動的集體培訓(xùn)與各學(xué)科的專業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合。

　　八、強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)平臺建設(shè)

　　充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，開發(fā)、建設(shè)、利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行研訓(xùn)工作，提高研訓(xùn)效率，繼續(xù)通過研訓(xùn)平臺進(jìn)行信息交流，校本指導(dǎo)，讀書活動。

　　九、期末命題研究

　　研究和探討初中階段的命題方法與原則，有效發(fā)揮試題的指揮棒作用，使課改朝著學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的方向發(fā)展；牢牢掌握《新課標(biāo)》精神，根據(jù)新課標(biāo)要求確定難易度，檢測學(xué)生總和能力，把形成性評價與終結(jié)性評價有機(jī)結(jié)合，反饋學(xué)生真實水平。

　　十、評選出十大優(yōu)秀博文和十佳精品博客

　　為調(diào)動廣大教師參與研訓(xùn)信息化的積極性，鼓勵廣大教師參與讀書學(xué)習(xí)、網(wǎng)上交流、互相學(xué)習(xí)，本學(xué)期將根據(jù)教師原創(chuàng)博文的多少，頁面的設(shè)計、博客的點擊量，參與討論的次數(shù)等，由各科研訓(xùn)員推薦，評審小組認(rèn)定，選出十大優(yōu)秀博文和十佳精品博客進(jìn)行表獎。

　　日程表 時間 內(nèi)容 學(xué)前周

　　1.研訓(xùn)員進(jìn)行星級教師篩選，評出20xx年一星級教師。

　　2.研訓(xùn)員對20xx年春學(xué)期星級教師分?jǐn)?shù)統(tǒng)計。

　　3.中學(xué)研訓(xùn)部通過研訓(xùn)平臺發(fā)布本學(xué)期工作計劃。

　　4.研訓(xùn)員通過研訓(xùn)平臺發(fā)布各學(xué)科工作計劃。

　　5.各校教學(xué)長結(jié)合研訓(xùn)部工作計劃，制定本校計劃通過博客發(fā)布。

　　6.各科教研組長通過博客發(fā)表教研組工作計劃。

　　7.部分學(xué)科新教材輔導(dǎo)

　　九月份

　　1.讀書活動《新課程中教師行為和角色的轉(zhuǎn)變》寫出讀書心得

　　2..深入基層學(xué)校課堂調(diào)研聽課。

　　3.教學(xué)新星評選。

　　4.校本指導(dǎo)

　　5.各學(xué)科體現(xiàn)《新課標(biāo)》精神的展示課并講座

　　十月份

　　1.讀書活動《新課程中教師行為和角色轉(zhuǎn)變》寫出讀書心得

　　2.教學(xué)校長會，

　　3.全學(xué)科教學(xué)新星表彰及展示課

　　4.小課題研究指導(dǎo)

　　5.營口市級活動

　　十一月

　　1.讀書活動《教育新理念》寫出讀書心得

　　2.新課標(biāo)培訓(xùn)活動

　　3小課題研究指導(dǎo)

　　4.學(xué)科研訓(xùn)活動

　　十二月

　　1.讀書活動《教學(xué)新理念》寫出讀書心得

　　2.骨干教師培訓(xùn)

　　3.期末命題研究

　　4.十大優(yōu)秀博文十佳精品博客評選

　　一月份

　　1.期末總結(jié)

　　2.星級教師賦分

　　3.各類證書發(fā)放

中學(xué)研訓(xùn)工作計劃5

　　一、主要工作思路

　　圍繞進(jìn)一步推進(jìn)中學(xué)化學(xué)課程改革這一中心任務(wù)，以教師和學(xué)生發(fā)展為根本，以教科研為手段，以課題研究為抓手，加強(qiáng)對課程與教材的研究，加強(qiáng)對課堂教學(xué)的研究，認(rèn)真進(jìn)行課改的總結(jié)工作。積極開展高中課改的各項研究活動，結(jié)合本市學(xué)科教學(xué)情況，從抓初、高中銜接入手，力求有序有效地推動高中的進(jìn)一步課改。加強(qiáng)對考試的研究，認(rèn)真研究中考、高考與畢業(yè)年級教學(xué)的依存關(guān)系。發(fā)揮課改中心組和實驗基地學(xué)校指導(dǎo)作用，整體推進(jìn)全市課改。

　　二、學(xué)科教學(xué)的主要工作

　　（一）課程建設(shè)

　　1、加強(qiáng)對初、高中現(xiàn)行使用的教材的研究，研究教材編寫意圖、欄目特點和功能，研究教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，研究使用教材面臨的具體問題，從課程的高度注重對教材資源的開發(fā)與創(chuàng)新，以利于學(xué)生更好地進(jìn)步和發(fā)展。

　　2、加強(qiáng)對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，領(lǐng)悟化學(xué)發(fā)展、學(xué)科發(fā)展與人的發(fā)展的相互關(guān)系，注重人的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)與可持續(xù)發(fā)展，加強(qiáng)初、高中在知識和能力方面的銜接教學(xué)，領(lǐng)悟高中必修與選修模塊的設(shè)計意圖與要求，對課標(biāo)中的教學(xué)建議有教好的把握與實施。

　　3、充分了解學(xué)校的校本課程的開發(fā)情況，關(guān)注學(xué)校的校本教研與培訓(xùn)，創(chuàng)造條件、提供機(jī)會進(jìn)行校本課程開發(fā)的經(jīng)驗交流與問題研討，在立足校本的基礎(chǔ)上加強(qiáng)合作。

　　4、加強(qiáng)新課程實施的調(diào)研活動。

　　（二）教師隊伍建設(shè)

　　1、組建初高中化學(xué)教師理論學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)老師培訓(xùn)講學(xué)人員，為做好新課程的各項培訓(xùn)工作，尤其是青年教師的培訓(xùn)工作奠定基礎(chǔ)。注重對青年教師的教學(xué)基本功培訓(xùn)與教學(xué)常規(guī)的培訓(xùn)。充分發(fā)揮優(yōu)秀教師、名教師的傳、幫、帶作用。

　　2、以課題研究為載體，開展好學(xué)術(shù)討論、經(jīng)驗交流、方法指導(dǎo)、觀摩學(xué)習(xí)、競賽評比等活動，鼓勵青年教師虛心學(xué)習(xí)，勇?lián)�任�?wù)，促進(jìn)青年教師的成長與發(fā)展。

　　3、做好各校教研組建設(shè)的指導(dǎo)工作，發(fā)揮教師團(tuán)隊合作的力量，發(fā)揮先進(jìn)教研組的示范、輻射作用，使教師在集體中成長、進(jìn)步。

　　（三）教學(xué)研究

　　1、加強(qiáng)對“新授課”、“復(fù)習(xí)課”、“實驗課”、“講評課”、“研究課”、“精品課”等各種課型的研究，注重教法、學(xué)法的理論分析與實踐反思，注重教學(xué)經(jīng)驗的獲得、提升與推廣。創(chuàng)新開設(shè)公開課的.方式，多采用會課的形式。

　　2、在進(jìn)一步研究教材的基礎(chǔ)上，做好各年級、各模塊、各專題、各單元的教學(xué)情景設(shè)計與問題解決，使教材分析更加具體實在。

　　3、做好在新課程背景下的初、高中銜接教學(xué)，加強(qiáng)初、高中的聯(lián)合教研。

　　4、加強(qiáng)對教學(xué)案例的研究，加強(qiáng)對教學(xué)過程中存在的問題研究。

　　5、加強(qiáng)對學(xué)案的研究，以充分發(fā)揮學(xué)案的助學(xué)、導(dǎo)學(xué)功能。

　　（四）考試研究

　　1、反思總結(jié)中考、高考的經(jīng)驗與教訓(xùn)，在復(fù)習(xí)備考中有較科學(xué)的備考策略和指導(dǎo)意見。

　　2、加強(qiáng)研究高二學(xué)業(yè)水平測試和高三等級考試的新特點、新要求，制定新對策。

　　3、關(guān)心研究學(xué)校及學(xué)校間的階段測試、模擬測試，有利有節(jié)地進(jìn)行交流和分享。

　　（五）競賽評比

　　1、做好本市高中奧復(fù)賽的準(zhǔn)備工作，爭取取得良好成績。

　　2、做好市教研室9月份的化學(xué)學(xué)科實驗調(diào)演的前期準(zhǔn)備工作。

　　3、在市級評比的基礎(chǔ)上選送優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計參加10月份的市級評比。

中學(xué)研訓(xùn)工作計劃6

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期，學(xué)校要在縣教育局、巖頭學(xué)區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)縣教育局、縣教師發(fā)展中心、巖頭學(xué)區(qū)20xx年的工作重點，堅持立德樹人，以提高育人質(zhì)量為重點，圍繞“課程改革、項目推進(jìn)、常規(guī)落實、評價導(dǎo)向、校本研訓(xùn)、隊伍建設(shè)”的方向，探索我校教育教學(xué)工作機(jī)制的轉(zhuǎn)型與升級，凸顯教科研“重內(nèi)涵、重服務(wù)、重應(yīng)用”的.工作思路，切實提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。在已評為溫州市新優(yōu)質(zhì)學(xué)校示范校的基礎(chǔ)上，實施某某縣某某鎮(zhèn)中學(xué)新的“一三五”發(fā)展總體規(guī)劃，進(jìn)一步打造成為一所具有農(nóng)村特色的品牌學(xué)校。

　　二、重點工作

　　（一）進(jìn)一步提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量；

　　（二）繼續(xù)開展課程改革和課堂變革；

　　（三）進(jìn)一步落實中小學(xué)教學(xué)新常規(guī)和新常規(guī)達(dá)標(biāo)校的創(chuàng)建；

　　（四）開展基于“四環(huán)三問”校本研訓(xùn)為載體的教研活動和課題研究；

　　（五）加強(qiáng)畢業(yè)班的培優(yōu)和補(bǔ)差幫扶工作；

　　（六）組織和落實好本學(xué)期各項考試、評比活動。

　　二、工作措施

　　圍繞“核心素養(yǎng)”這一課程改革關(guān)鍵問題，推進(jìn)深化課程改革，落實《進(jìn)一步提升某某縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量實施意見》的精神，積極探索在學(xué)科教學(xué)中培育核心素養(yǎng)的方式方法，促進(jìn)師生成長和學(xué)校發(fā)展。

　　（一）開展義務(wù)教育課程改革的研究。實施某某鎮(zhèn)中學(xué)“養(yǎng)成課程”規(guī)劃方案，積極開發(fā)和建設(shè)拓展性課程，打造具有學(xué)校特色的精品課程建設(shè)。

　　（二）結(jié)合“四環(huán)三問小組合作學(xué)習(xí)”的課堂變革校本研訓(xùn)，進(jìn)一步推進(jìn)“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革實驗項目。開展“四環(huán)三問”的“教學(xué)+自學(xué)”教學(xué)模式課題研究。開展校本研訓(xùn)活動，發(fā)揮校本研訓(xùn)在教師專業(yè)發(fā)展中的主陣地作用。

　　（三）開展初中教學(xué)常規(guī)檢查與指導(dǎo)工作。進(jìn)一步落實《溫州市小學(xué)、初中各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》和《某某縣小學(xué)、初中教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)意見》，通過集中學(xué)習(xí)、活動研討、常規(guī)評比、榜樣示范、檢查督促等手段引領(lǐng)教師了解新常規(guī)，踐行新常規(guī)，完善新常規(guī)。本學(xué)期做好溫州市新常規(guī)達(dá)標(biāo)校創(chuàng)建的各項工作。

　　（四）落實《某某縣教育教學(xué)質(zhì)量提升“1+5”三年行動計劃（20xx—20xx年）》，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)質(zhì)量目標(biāo)管理、數(shù)據(jù)監(jiān)控、優(yōu)秀表彰等工作。做好學(xué)區(qū)月考、期中、期末、縣一模考試、學(xué)區(qū)二三模考試、英語聽力模擬及正式考試、體育中考和中考。并做好各項考試的成績統(tǒng)計、質(zhì)量分析和表彰工作。

中學(xué)研訓(xùn)工作計劃7

　　一、研訓(xùn)組整休分析

　　數(shù)學(xué)組共有18位老師，其中高級3位，一級7位，二級8位。教師基本功較為踏實，教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)、有自己獨特的教學(xué)方法和教學(xué)理念，對學(xué)生公平公正和正直。有耐心和責(zé)任感。較多組員在長期的教學(xué)中積累了一定的有效性教學(xué)經(jīng)驗，在自我教育和合作交流上有待提高。

　　二、具體措施

　　（一）“學(xué)本課堂”教學(xué)研究方面:

　　繼續(xù)以構(gòu)建數(shù)學(xué)“高效課堂”作為主題，探討“學(xué)本課堂”的理論及教學(xué)評價。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，以此為綱領(lǐng)定期組織教學(xué)研究活動，組織學(xué)課、觀課、議課等形式，使本教研組人人受益。

　　繼續(xù)探討學(xué)生作業(yè)設(shè)計的`有效性，力求設(shè)計出有效的作業(yè)，提升學(xué)生作業(yè)的含金量，從而完成對高效課堂的后續(xù)追求。

　　注重全面有效提高學(xué)生成績，充分利用課前與課后時間，著力關(guān)注后20%學(xué)生成績，打造和諧課堂，把脈素質(zhì)教育的精髓。

　　（二）學(xué)科競賽方面:

　　學(xué)生：七年級4月25日數(shù)學(xué)會第一屆學(xué)生素養(yǎng)大賽（第八周周六9：00-11：00）。

　　第11周生活中的數(shù)學(xué)市復(fù)賽。

　　教師：教師命題競賽第4周區(qū)級，第7周市級

　　（三）科研訓(xùn)活動方面(校本主題化培訓(xùn))：

　　1.結(jié)合“有效備課”與“一師一優(yōu)課，一課一名師”制定計劃，安排活動。

　　2.突出“學(xué)為中心”活動，優(yōu)質(zhì)課展示，課堂評價，作業(yè)改革。

　　3.集體備課展示，評價，反思。備課組協(xié)作完成。

　　4.“愛閱讀，樂表達(dá)”活動策劃與安排

　　（四）集體備課組方面:

　　每2周一次集體備課活動，同一年級段力爭多拿出精品教學(xué)設(shè)計，并組織曬課；

　　結(jié)合校榮譽(yù)班的開展進(jìn)行集體命題，力爭高效。

中學(xué)研訓(xùn)工作計劃8

　　一、工作思路：

　　以課程改革為中心，增強(qiáng)研究、指導(dǎo)、服務(wù)的意識，改進(jìn)和完善教研方式，將區(qū)域性教學(xué)研究與校本教研、網(wǎng)絡(luò)教研等新形式有機(jī)結(jié)合，逐步形成民主、開放、務(wù)實、高效的教研機(jī)制。學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，抓課題的研究，抓教學(xué)常規(guī)的實施，在教學(xué)的實踐中，認(rèn)真研究課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價和課程管理，深入了解、研究課程與教學(xué)中的困難和問題。以提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)為主要方向，探索提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法，提高生物教師的專業(yè)素養(yǎng)。

　　二、主要工作：

　　1．強(qiáng)化學(xué)習(xí)，深入實施課改。

　　根據(jù)新課程理念和課改需求，提高學(xué)習(xí)的針對性、主動性和實效性，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，發(fā)展理論素養(yǎng)，提升敬業(yè)意識，更新觀念，指導(dǎo)課改實踐。

　　專題學(xué)習(xí)：重點組織“生青會”成員學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及其解讀，有關(guān)研究性學(xué)習(xí)和校本課程開發(fā)和推進(jìn)的理論和經(jīng)驗。

　　學(xué)習(xí)輔導(dǎo)：認(rèn)真參與常州市組織的邀請課程與教學(xué)專家作的新課程與新教材培訓(xùn)。請學(xué)有專攻的優(yōu)秀教師作專題學(xué)習(xí)輔導(dǎo)講座。

　　學(xué)習(xí)形式：從各類教師的需求出發(fā)，采取自學(xué)、輔導(dǎo)與交流相結(jié)合，增加參與式研討的機(jī)會，精心策劃專題學(xué)術(shù)沙龍，營造良好學(xué)習(xí)氛圍，提高理論學(xué)習(xí)的效果。

　　總結(jié)交流：課改學(xué)習(xí)體會、實踐經(jīng)驗和問題探討，撰寫新課程教學(xué)案例。

　　2．立足校本，開展教學(xué)研究。

　　校本教研工作對于創(chuàng)造性地實施新課程，全面落實課改的目標(biāo)，切實提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校課程建設(shè)能力，均具有重要意義。要引導(dǎo)教師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，開展多種形式的'課堂教學(xué)研討、觀摩與評價活動，杜絕形式主義、無主題的研究傾向，繼續(xù)以改善學(xué)生學(xué)習(xí)方式、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化為課堂教學(xué)研究重點，采取“研究課”與“常態(tài)課”、“常規(guī)課”并存、多元發(fā)展的課堂教研思路，探討校本教研的途徑和方法，以期形成個人、教研組和我市生物教學(xué)新模式和特色。

　　3．以課題研究為抓手，深化教育教學(xué)改革。

　　以生青會為主體，分兩個團(tuán)隊，分別實施“民主與教學(xué)”課題的研究和本中心的“研訓(xùn)一體化”子課題的研究，重點進(jìn)行教育教學(xué)行動的研究。

　　完善課題管理工作，積極探究課題網(wǎng)絡(luò)化管理的有效路徑與方法，注重課題研究資源的積累。

　　課題研究強(qiáng)調(diào)過程與結(jié)果并重，提倡“過程即成長”的行動理念，通過課題研究，培養(yǎng)一批教師。

　　4．努力建設(shè)好隊伍，服務(wù)于課改。

　　建設(shè)一支政治思想道德素質(zhì)高品位（敬業(yè)愛崗、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)誠信、勤奮好學(xué)）（動力系統(tǒng)）、文化科學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)高水平（觀念先進(jìn)、內(nèi)功過硬、善于反思、不斷創(chuàng)新）（操作系統(tǒng)）的適應(yīng)新時代要求的不斷發(fā)展的優(yōu)秀教師隊伍。

　　⑴教研網(wǎng)絡(luò)。建立并完善初、高中新課程的研訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，將區(qū)域性教研與校本教研、網(wǎng)絡(luò)教研等新形式有機(jī)結(jié)合起來，改進(jìn)和完善教研制度和工作方式，切實提高教研活動的針對性和實效性，為教師交流課改經(jīng)驗體會，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機(jī)會。

　　⑵教學(xué)技能。引導(dǎo)教師不斷增強(qiáng)信息技術(shù)的有效應(yīng)用意識和能力，發(fā)揮青年教師的信息技術(shù)優(yōu)勢，推動學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合。新課程的實施需要增強(qiáng)教師的生物實驗操作技能。

　　⑶研訓(xùn)方式。結(jié)合實際情況，實施專家與自我、集中與分散、專題與常規(guī)相結(jié)合的課改實驗教師研訓(xùn)活動。

　　⑷青年教師培養(yǎng)。以中學(xué)生物青年教師專業(yè)發(fā)展促進(jìn)委員會（“生青會”）為平臺，有目標(biāo)地開展培養(yǎng)指導(dǎo)活動，開展理論學(xué)習(xí)和課題研究，以課堂教學(xué)為舞臺，鼓勵青年教師結(jié)合學(xué)科特點和個性特長，形成教學(xué)特色，促進(jìn)青年教師健康成長。

中學(xué)研訓(xùn)工作計劃9

　　一、指導(dǎo)思想

　　我們將以“基于小班化課堂教學(xué)有效學(xué)習(xí)的變革項目”為中心，認(rèn)真學(xué)習(xí)實施《義務(wù)教育法》，以“繼承好傳統(tǒng)，實現(xiàn)新發(fā)展，辦人民滿意的教育”為準(zhǔn)繩，牢固樹立四個質(zhì)量意識，開展教研組的工作。認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期教研工作的成效，深入研究存在的.問題，廣泛開展校本教研的實踐探索，引導(dǎo)教師反思小班化教學(xué)現(xiàn)狀，研究解決實施中的問題，主動參與課程改革；引導(dǎo)教師增強(qiáng)課程意識，用好教材，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的有效性，促進(jìn)小班化教學(xué)質(zhì)量的提高。建立健全校本教研制度，激勵廣大教師在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，改善工作方式，提高專業(yè)水平。

　　二、工作重點

　　1、堅持“在小班化情境下促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向，領(lǐng)會新課標(biāo)理念，從學(xué)生生活實際出發(fā)，加強(qiáng)思品教學(xué)和社會教學(xué)的針對性，突出其教育功能。

　　2、切實開展有效的教研活動，努力把教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)造型組織。健全集體備課、聽課、評課制度，為科學(xué)合理地組織小班化課堂教學(xué)打下良好基礎(chǔ)。積極參與縣、學(xué)區(qū)組織的各種繼續(xù)教育和各種形式公開課,示范課，以促進(jìn)教師參與本學(xué)科的教學(xué)研究。

　　3、以“減負(fù)增效”為追求積極推進(jìn)促進(jìn)有效學(xué)習(xí)的課堂變革。

　　4、以教師素養(yǎng)提升為宗旨，開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，不斷提高教研活動中解決問題的能力。

　　三、具體工作安排：

　　時間

　　主要活動

　　3.6-11

　　集體備課（主題：小班化教學(xué)之歷史與社會綜合探究課文本解讀主備：吳xx）

　　3.19-25

　　公開課（主題：基于小班化條件下的有效教學(xué)主講：葉xx)

　　觀課議課（主題：基于小班化條件下的有效教學(xué)主評：王xx)

　　4.2-8

　　教學(xué)技能比賽（小班化教學(xué)背景下的歷史與社會、思想品德教師說課比賽參與者：本組成員）

　　4.16-22

　　集體備課（主題：在小班化教學(xué)之如何利用好歷史與社會課程資源主備：陳xx）

　　5.7-13

　　公開課（主題：基于小班化條件下的有效教學(xué)主講：葉會水)

　　觀課議課（主題：基于小班化條件下的有效教學(xué)主評：陳xx)

中學(xué)研訓(xùn)工作計劃10

　　根據(jù)中學(xué)研訓(xùn)部工作計劃，結(jié)合省市思品研訓(xùn)部門工作部署，以教師專業(yè)發(fā)展為主線，以學(xué)生的全面發(fā)展為中心，提高教師素質(zhì)，規(guī)范課堂教學(xué)，用課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。本學(xué)期我市各中學(xué)思品研訓(xùn)工作安排如下：

　　一、讀書學(xué)習(xí)活動：

　　按著部室工作安排，深入開展讀書學(xué)習(xí)活動，加大對學(xué)習(xí)活動的管理和指導(dǎo)力度，納入量化考核管理，記入繼續(xù)教育學(xué)分。結(jié)合教學(xué)實際，本學(xué)期的推薦書目9—10月《新課程中教師行為的變化》，11—12月《教育新理念》。通過教師研訓(xùn)平臺發(fā)布學(xué)習(xí)內(nèi)容，也可自行網(wǎng)上查找，要求寫出讀書筆記并在博客或思品qq群上傳發(fā)表。通過學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)，提高教師對現(xiàn)代教學(xué)觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀的認(rèn)識，做好角色轉(zhuǎn)變。

　　二、教學(xué)新星評選與展示：

　　評選出我市教學(xué)新星。條件：年齡37周歲以下，教齡2年以上，上過橋市級以上公開課，積極參與教師進(jìn)修學(xué)校組織的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、教研活動，在教學(xué)活動中體現(xiàn)新課標(biāo)精神，體現(xiàn)課表引領(lǐng)作用。人選以青年教師大賽結(jié)果為主！

　　三、培訓(xùn)工作：

　　新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材培訓(xùn)，說—上課、教學(xué)設(shè)計及教學(xué)設(shè)計評價培訓(xùn)。時間：9月5日，地點：教師進(jìn)修學(xué)校二樓會議室。人員：全體思品教師。

　　四、教研工作：

　　1、深入課堂，認(rèn)真開展思品教研工作，在課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，認(rèn)真貫徹落實新的課程標(biāo)準(zhǔn)，糾正執(zhí)行課標(biāo)中的偏差，指導(dǎo)課堂教學(xué)中需要重視的問題和容易出現(xiàn)錯誤的問題，用新課標(biāo)指導(dǎo)教材的教學(xué)活動，努力提高思品學(xué)科教師的教學(xué)能力，創(chuàng)建高效課堂，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的能力。

　　2、完善教師基本情況登記表（在群上傳記錄）

　　3、貫徹中教部教研計劃（唐主任博客或我的博客）

　　4、說—上課比賽（全員）。9月26日開始共3天，分年級進(jìn)行。26日七年級全體教師、27日八年級全體教師、28日九年級全體教師。

　　5、青年教師上課大賽10月中旬進(jìn)行，評委：鎮(zhèn)內(nèi)各校教研組長，另特邀多次上省公開課的王彩虹老師。地點及具體時間待定。

　　6、教學(xué)設(shè)計比賽（全員）。擬在11月進(jìn)行，七、八、九年級各一天。地點：教師進(jìn)修學(xué)校二樓會議室。

　　7、教學(xué)設(shè)計評價比賽（全員）擬在12月進(jìn)行，七、八、九年級各一天。地點：教師進(jìn)修學(xué)校二樓會議室。

　　8、組建中考教師命題組成員（10人）

　　9、繼續(xù)堅持集體備課。

　　五、評選出十大優(yōu)秀博文和十佳精品博客：

　　為調(diào)動廣大教師參與研訓(xùn)信息化的積極性，鼓勵廣大教師參與讀書學(xué)習(xí)、網(wǎng)上交流、互相學(xué)習(xí)，本學(xué)期將根據(jù)教師原創(chuàng)博文的'多少，頁面的設(shè)計、博客的點擊量，參與討論的次數(shù)等，由各科研訓(xùn)員推薦，評審小組認(rèn)定，選出十大優(yōu)秀博文和十佳精品博客進(jìn)行表獎。

　　六、參加營口市青年教師評優(yōu)課的評比活動

　　標(biāo)準(zhǔn)：年齡37周歲，課題：本學(xué)期教材任選一課。方式：由青年教師教學(xué)大賽中擇優(yōu)選出2人參加評選，詳細(xì)方案以營口市方案為準(zhǔn)。

　　七、期末命題研究：

　　研究和探討初中階段的命題方法與原則，有效發(fā)揮試題的指揮棒作用，使課改朝著學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的方向發(fā)展；牢牢掌握《新課標(biāo)》精神，根據(jù)新課標(biāo)要求確定難易度，檢測學(xué)生綜合能力，把形成性評價與終結(jié)性評價有機(jī)結(jié)合，反饋學(xué)生真實學(xué)習(xí)水平。

【中學(xué)研訓(xùn)工作計劃】相關(guān)文章：

中學(xué)第二學(xué)期研訓(xùn)工作計劃03-18

中學(xué)學(xué)期校本研訓(xùn)計劃03-22

學(xué)年第二學(xué)期中學(xué)研訓(xùn)工作計劃10-19

研訓(xùn)體會12-18

中學(xué)校本研訓(xùn)管理制度04-28

校本研訓(xùn)工作計劃九篇03-24

校本研訓(xùn)工作計劃3篇04-20

第二學(xué)期研訓(xùn)工作計劃07-07

幼兒園研訓(xùn)工作計劃03-03

個人研訓(xùn)總結(jié)04-02