2009學校共青團工作總結

一、新時期學校共青團如何開展工作　　　 我們處在一個變革的時代，面臨的形勢和環境正在發生廣泛而深刻的變化，社會主義市場經濟的新發展，科教興國戰略的進一步實施，素質教育的全面推進，改變了中學共青團工作的環境；同時，中學生作為我們的工作對象，自身也發生了許多新變化，表現出一些新特點。如何認真地去研究和把握這些新情況、新變化、新特點，如何在新形勢下團結帶領廣大青少年學生去譜寫21世紀青年運動的新篇章，這是我們黨團工作者必須認真面對和解決的一個重大的理論課題和實踐課題。那么，新時期學校共青團怎樣才能有效地開展工作呢？期望通過下面一系列問題的討論能夠給大家以啟發�！　　� 1、中學共青團工作的環境有哪些新變化？或者說，哪些新形勢新任務對學校共青團工作提出了新要求？　　　 ①全面建設小康社會對學校共青團工作提出了新要求。我們的工作對象——青年學生是實現這個宏偉目標的重要力量。共青團作為黨的助手和后備軍，要引導和幫助青年學生為全面建設小康社會奮發成才、貢獻力量，這是黨賦予我們的光榮使命和重大任務�！　　� ②推進素質教育、深化教育改革對學校共青團工作提出了新要求。當前教育改革已經進入攻堅階段。素質教育的全面推進、課程改革的全面實施、教育布局的戰略性調整、招生規模的不斷擴大、學分制的推行、后勤社會化改革都使學校團的建設和各項工作面臨著新情況、新問題，必須認真研究解決。尤其是素質教育，要求真正促進學生的全面發展。這種要求一方面充分肯定了共青團工作的價值和作用，優化了工作環境，使團的工作空間更大。因為團的工作從來就是與素質教育連在一起的，團組織在學生中開展的社會實踐、志愿者活動、科技創新活動、校園文化和社團活動等都是符合素質教育要求、符合教育規律和學生成長成才現實需求的。另一方面，由于第一課堂和第二課堂的界限逐步模糊，過去共青團抓的事，現在學校其他職能部門也都在抓，這樣也就可能會出現工作特色不明、作用不清的問題。團的工作怎么樣才能體現自己的特色，體現組織的價值，我們必須要有新的作為。　　　 ③互聯網絡的新發展對學校共青團工作提出了新要求。當前互聯網絡迅猛發展，學生已經成為網絡用戶中數量最大的群體，也是最活躍的群體，尤其是網上青年學生社團大量涌現，再造了一個青年組織空間。如何引導好這些青年組織，如何使網上和網下的青年學生工作有機結合，是擺在我們面前的嶄新課題�！　　� ④社會需求的新變化對學校共青團工作提出了新要求。需求都是具體的。要了解社會對中學教育的需求，我們可以從中學畢業生的流向入手來分析。中學畢業后不外乎兩大類，一部分繼續接受高等教育，一部分走向社會成為勞動者。第一類目前人數相對較少，但隨著高等教育規模的擴大呈上升趨勢。第二類呈多元結構，中專、職高、技校畢業生大多直接就業；城鎮普通中學畢業生走向就業或進入就業準備；農村中學畢業生回鄉務農或外出打工，且外出打工的已成為多數。對不同去向的中學生而言，對教育的需求是不同的，對于那些希望進入高等學校進一步接受教育的學生來講，他們的需求是強化基礎知識的學習，提高綜合素質，實現自己的夢想。對于那些畢業后將直接走上工作崗位就業的學生，除了基礎知識的學習之外，還需要掌握基本的職業技能和社會知識。不同類別學校的共青團工作應加強針對性，竭誠提供及時有效的服務，各有側重，使學生各得其所。　　 2、中學共青團工作的對象有哪些新特點？　　研究工作對象，把握對象特點，是我們做好工作的前提條件�！　　� ①年齡特點。中學生大都處在14～18歲，這個階段是一個人世界觀、人生觀、價值觀形成的重要時期，也是一個人社會化、逐步跨入成年行列的關鍵階段。他們既要學習科學文化知識和技能，為成才做準備，還要學習法律知識，接受道德訓練，掌握社會規范，為成人做準備。

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