期末個人總結

期末個人總結學藝班黎蕾時間飛逝，歲月流失。在這充滿激情的夏日里，本學期走進了尾聲。回顧一年的工作點滴，我收獲了陽光，收獲了笑容，也收獲了希望。本學年承蒙領導的信任，我繼續擔任學前班的教育教學工作，同孔珍和許平兩位老師一起合作。在園領導的關心幫助下、家長們的積極配合下我們班的三位老師團結一心，始終以"尊重幼兒，一切為了孩子"的教育宗旨為指導思想，結合本園的實際條件和本班幼兒的特點，勤勤懇懇、兢兢業業的工作著，使本班工作有計劃、有組織、由步驟的開展，圓滿地完成了幼小銜接工作.本學年是孩子們在幼兒園的最后一個學年，開學初我們就明確了本學期的教學重點--做好孩子的幼小銜接工作。抓好幼兒的課堂紀律、培養幼兒良好的坐姿、集中幼兒的注意力、掌握一定的知識技能等這些都是幼小銜接工作要做的工作。我們從幼兒常規入手。針對我們班幼兒活潑好動的特點，我們兩位老師在實際教學活動中就狠抓幼兒的課堂常規，培養幼兒養成良好的學習習慣。課堂上我們時常提醒幼兒掌握良好的坐姿、寫姿和正確的握筆姿勢，做到不講話、不做小動作。回答問題時，我們不但請舉手的小朋友回答問題更請那些不舉手的幼兒來回答。為了提高幼兒的學習質量，我們開展了評好孩子活動：上課動腦筋的幼兒、上課有良好坐姿的幼兒、上課堅持不做小動作的幼兒、不講話的幼兒都以好孩子稱贊，引導幼兒在集體活動的時間里逐漸保持注意的穩定和持久，加強對孩子進行注意力和思維敏捷力的訓練。常規不但課堂上重點培養，在其他活動環節中也特別重視。比如幼兒游戲時、戶外活動時、進餐時、午睡時等等。使幼兒改掉了許多以前的不良習慣。在日常生活中，我們對幼兒進行生活能力的培養。如：整理書包、管理自己的物品、按時入睡、準時上幼兒園等。注重激勵幼兒發自內心的對事物的專注和興趣，培養幼兒內在的學習興趣和動力，使他們順利適應小學生活。在思想上，使孩子意識到自己即將成為一名小學生，要處處樹立好榜樣。在課桌的擺放上，也按照小學生的樣式，使幼兒從幼兒園畢業后進小學能迅速、自然、順利地適應小學生活和學習，確保他們的身心都能在新的環境中，得到穩定而又健康的發展。

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