威縣一中馬春燕個人總結

有位名人曾經說過："成長不需要儀式，只需要經歷"，通過頂崗實習，我更體會到了這句話的含義。半年的實習生活，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂，更讓我體會到當一名教師所肩負的責任，在這半年里，我能以教師的身份嚴格要求自己，為人師表，注意形象，關愛學生，盡自己最大的努力做好教學及實習班主任工作。

一，教學工作

剛到威縣一中的時候，因為英語老師比較多我沒有課上，后來潘老師因為種種原因沒能來上課，這也使得我有了上課的機會。我教的是高一(27)班和(28)班兩個班的英語，下面我對自己的教學工作從一下幾個方面進行總結。

1，聽課。從剛到威縣的那天開始我就抄下每位老師的課程表，和他們商量聽課。每聽一節課我都能找出差距。時間長了我發現自己有的只是系統的知識，要想真正運用到課堂上還需要很多的經驗。在隨后的日子里，我并沒有因為來這時間長了而忽略聽課這一重要環節。漸漸的我掌握了聽課技巧，比如，我學會了如何從老師的角度聽課，我會注意到授課教師如何組織課堂教學?導入新課?如何處理該節課的教學重點和難點?如何與學生交流?最重要的一點是要對授課教師的講課模式"借鑒而不模仿"，要懂得"取其精華"，彌補缺點。

2，備課。備課是上課的前提與基礎，是提高課堂教學質量的關鍵，是實習生開展教學實習工作的第一步。以前聽到"備課"這兩個字，覺得它很簡單，現在回想起來卻不然。首先要備學生，了解學生個性。教師要從學生的興趣點和重點難點入手，把一節課安排得環環相扣，井然有序。為了講好一節課，我把教案寫了又寫，改了又改，連自己也不知道看了多少遍，默念了多少遍，但即便如此，也難免在上課時有漏洞。

3，上課。經過了半年的實習，我的教學水平得到了很大的提高。在導語方面，我抓住了導語的要旨，激發學生對學習內容的興趣，引導學生進入學習情景；提問時，我注重到提問方式及問題的難易程度；在板書設計上我學會了將黑板的中心區作為重點書寫的范圍，其保留時間相對較長，方便學生記錄.思考。同時，我還注意培養學生學習英語的興趣，上課時注意學生情緒的調動，利用學生的好奇心理激發學生的學習動力。在老師的悉心指導下，我的教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動、對學生的思路引導各方面都有了明顯的提高。在教學方面由于我的積極努力與學生的默契配合，27班的英語成績取得了很大的進步。在期中考試時成績很突出，在18個兄弟班級中名列第二。在月考時更是取得了第一的好成績

二、班主任工作

(1)在工作準備方面

我擔任高一(8)班的班主任，首先我利用自我介紹的機會調動大家的積極性，讓他們對班級有責任感和自信心，同時我還要了一份學生座次表，很快的記住了每個人的名字并了解他們的性格特點。其次，我通過與學生多接觸溝通，細心觀察的方法較快地熟悉和掌握學生的情況。每天早讀和晚修我都會去教室，慢慢地融入了這個班集體。學生也很喜歡實習老師，能像朋友一樣和我聊天、訴苦，一些調皮的學生也能虛心聽取我的教導，努力改正，和學生相處得非常融洽。

(2)在班級日常管理方面

在半年的時間里，我更多的是抓學生的學習，紀律和衛生，因為自己是英語老師，我每隔一天早上都會到教室提醒科代表帶讀，有時也會播放多媒體讓學生跟讀，巡視早讀情況，提高早讀效率。

學生的紀律方面，8班的個別學生比較活躍，部分學生很調皮，自修自習課常有討論問題的現象，課前課后五分鐘較吵，影響到安靜學習的同學。因此我采取各別教育的方法對他們重點觀察，對他們不良習慣進行約束。抓住最佳的教育時機對他們進行個別教育。

對班干的培養，好的班級干部會減輕班主任的工作，因此在平時我強調他們要嚴格要求自己，要管好別人，要先管好自己，這樣同學們才會服從班干的管理。對于新班干，強調他們一開始就一定要嚴管，才能在同學中樹立威信，有利于接下來的工作。

(3)在班級活動方面

10月份，在學校舉行的拔河比賽中，我給學生拍照，與學生玩在一起，拉近了師生間的距離。

四、教育調查

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五、結語

半年的實習生活使我由稚嫩的大學生轉變為稍有經驗的老師，讓我對老師這份神圣的職業有所認識和了解，堅定了我從事教育事業的信念。

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