2010-2011第一學年度班委工作總結：班長--徐晨

又是一個學期，又是一個春天，從來都沒有想過會在這樣的一個情境下寫自己的第三份班委總結。進入大學的第二個年頭，在心理班中也度過了一年半的時間。回頭看走過的這段光陰，我很開心--雖然心理班沒有最好的學習成績、辦過的活動不是最多、也會有很多缺點、也會經歷低谷，但是在過去的一年半里這個集體總是會有很多的人很多的事給我很多感動，讓我始終熱愛這個集體，不管在高潮在低谷陪伴著這個集體。現在可能是最后一次寫班委總結了，突然不知道應該從哪里說起了。

心理班固然有它的好，我想每個人也都可以看得到，在外被問起自己的班級的時候我嘴里也絕對不會說一點心理班的壞。可是，既然會看到這一份總結的人都是希望心理班能夠更好的人，那么就不能單單只是說好了。如果這是最后一次班委總結，我想我也應該要說一些心理班真正存在的問題：

一、班級活動不積極

這個應該算是日常工作中表現出來的問題，不管班級在一些突發事件或是什么大事面前多有凝聚力，但是必須要承認的是在開展日常班級活動的過程中大家沒有足夠的熱情。很多時候班委會成員投入了很多的東西，但是收效不好，只有部份或者說是小部份的同學會主動參與到活動策劃準備當中。這樣的情況不是少次出現，而是每次活動中都有出現，這樣的事情很多時候會很傷害組織者的積極性，也容易形成惡性循環。另外多次出現這種問題就應該說是同學的集體意識問題或者是班委會的工作方式方法問題。在班級外可以找到更多的愛好或者是更大的空間自然對班級的活動沒有足夠的興趣，而班委會也會有一定的浮躁氣息、工作不踏實的情況出現。

二、班委會工作不夠深入、創造性不足

班委會成員在很多方面也投入了很多時間與精力，但是在投入的過程中還是應該要考慮到投入與產出的比例。很多可以自己發揮創造性的地方卻投入不多，沒有足夠的思考。另外一些持續性工作不能夠很好的堅持，會有工作的斷層，而且各成員的工作配合還是停留在比較淺的分裂式分工層面，每個人還不能夠對自己負責的部份有一個統和。除了以上幾個方面，班委會還在日常工作的細致程度、工作反饋方面有很大的提升空間。

*

以上說的兩個問題其實可以通過這個學期的運動會或者團日活動、班級活動中尋找契機進行改變。尤其運動會可能會有很多瑣碎的工作，可以讓各個班委自己考慮工作的方式方法，要求他們在自己的負責領域里有自己的統籌安排能力和效果。同時在各個班委開展工作的時候也可以調動同學來共同完成工作，共同為班級工作多了就會產生歸屬感和集體意識。不過這個只是一個設想，具體的實施一定要結合當時的情況而言。

*

三、學習風氣

雖然大學學習風氣一直以來都是一個比較難解決的問題，但是在上個學期英語四級前每周固定時間段的晨讀活動中我們也可以發現在一定的壓力與相應班級制度的結合下能夠調動起大家學習的動力。所以對本學期的工作開展可以引以為鑒，可以對班級有關學習活動開展之前先進行相應的壓力展示或者制造動力的階段，之后制定獎懲措施來實現。如果同學必須還是要靠這種牽引力或者外力的幫助下才能有動力學習的話，那就是對班委會的另一項工作要求了。不過這種方式不是長遠的方法，之前的幾個學期我們發現同學的主動性不夠高也是有這方面的原因。同時利用獎懲來作為相符措施也不適合，獎懲制定的是否合適與怎樣實施也是一個應該仔細考慮的問題，不只是在這個方面，也應該看到其他方面。之前人云亦云的情況也有一部份原因是獎懲程度和方式的制定問題。

說的差不多了，想起來當初第一次站在講臺上向大家自我介紹競爭班委的時候。老實說，那個時候是我第一次去嘗試競選班委。從小到大都沒有主動過，在大學真的不想一直都被第一步給禁錮住。現在的我再回想當時的情景感覺很美好，更美好的是能以班長的身份與大家相處這段時間。相信這段光陰給我留下的不只是一段記憶、一種經歷、一本日記，也會是一份情感，值得我仔細的回味…

不知道該怎么結束這個總結了，用優秀班級競選過程中的一句話來結尾吧："心理班是最好的，并且我們堅信她是最好的，這也支持著我們在大學的各個角落里燃燒自己的每一點光來增加她的光輝。"

Day·break負責整理發布，資料來自各班委。

【-第一學年度班委工作總結：班長--徐晨】相關文章：

徐玉芹第一單元教案04-25

班委工作總結05-23

班委工作總結03-28

班委新學年度的工作計劃11-17

第一次晨跑作文03-20

第一次晨跑作文05-06

大二工作總結{徐娟}04-28

班委會工作總結05-20

班委會工作總結05-20

班委工作總結及規劃04-27