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第一階段工作總結-支教前的流程

時間:2023-04-24 23:15:49 工作總結 我要投稿
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第一階段工作總結-支教前的流程

活動流程 第一周 1、團隊標志的確定  2、任務分工,信息搜集 時間 活動 2011.3.16 團隊召開第一次會議(時間地點再通知)。會議內容主要有: 1、團隊成員再認識(自我介紹,互留通訊方式,建立QQ和博客群); 2、選出隊長; 3、討論確定團隊口號及名稱; 4、討論確定支教地點; 5、討論確定活動形式,設立總框架; 6、明確前期分工(聯系校長,博客管理,會議記錄,前期策劃)。 2011.3.17 1、團隊成員分工搜集信息,互相交流; 2、著手準備支教活動策劃(后期),定好框架。 2011.3.18 團隊召開第二次會議(時間地點再通知)。會議內容主要有: 1、明確例會制度; 2、關于團隊建設的要求提出討論(隊服、隊徽、隊歌、團隊手勢、聚會、體育活動); 3、強調前期準備的重要性; 4、細化分工(團隊建設、會議記錄、公共安全、課表安排、對外宣傳、后勤服務、校長聯絡 、支前策劃(前期準備) 、經費管理、組內獎懲、文化習俗、支教總策劃)。 5、團隊成員分享自身經歷與感悟。 2011.3.19 1、各負責人之間就關聯性問題討論后補充信息; 2、隊服、隊徽設計(瞿潔云負責); 3、支教活動策劃(后期)信息填充。 2011.3.20 團隊召開第三次會議(時間地點再通知)。會議內容主要有: 1、根據團隊考勤制度記載核對成員考勤狀況; 2、團隊成員分享幾天以來的感悟,加深了解; 3、隊長傳達春暉負責人的會議精神及提出相應要求; 4、確定團隊標志(隊服、隊徽、隊歌、團隊手勢) 5、隊長指出幾天來工作的不足和需要改進的地方; 6、各負責人匯報工作進展,隊員討論并提出補充意見。 2011.3.21 1、各負責人針對會議提出的問題進一步完善自己的工作; 2、同一項目負責人溝通討論相關事宜; 3、支教活動策劃(后期)信息填充。 2011.3.22   同上   1、信息細搜集與匯總 2、支教活動形式確定與任務分工  3、調研活動方案準備 4、策劃方案(后期)初定稿 時間 活動 2011.3.23   團隊第四次會議(時間、地點再通知)。會議內容主要有: 1、根據團隊考勤制度記載核對成員考勤狀況; 2、團隊成員一分鐘分享感悟,促進成員之間的相互了解; 3、隊長對幾天來的工作做一個匯報,指出需要加強和繼續提高的地方; 4、各負責人匯報工作進展,成員提出意見,集體討論并補充,使問題細化,以確保準備工作的嚴謹性; 5、課表安排的負責人將課表交付團隊討論,在匯集多方意見后做進一步安排; 6、討論支教活動形式,并就討論所確定的活動的內容進行構思(比如舉辦交流會),安排活動策劃人; 7、提出在支教地“調研”的構想,說明其重要意義。團隊討論調研活動的形式、內容及后期工作,并安排調研方案起草人員。 2011.3.24   1、各負責人針對會議提出的問題做信息細搜集,完善各自的部分性策劃; 2、課表安排負責人與各團隊成員聯系討論改善后的課表(科目、時間安排等)情況,得出完整課表; 3、支教活動策劃(后期)信息填充與整合; 4、支教地調研方案的起草。 2011.3.25    團隊聚餐  團隊第五次會議(時間地點再通知)。會議內容主要有: 1、根據團隊考勤制度記載核對成員考勤狀況; 2、團隊成員一分鐘分享感悟,促進成員之間的相互了解; 3、隊長對幾天來的工作做一個匯報,指出需要加強和繼續提高的地方; 4、公布課表安排情況(根據情況可適當修改),團隊成員根據自身特長認領科目; 5、各負責人匯報工作進展,隊員再次審議,并就某些細節性問題做更深入地探究; 6、對在信息深入、細致采集基礎上得出的團隊一致通過的方案進行匯總; 7、對起草的支教地調研方案進行討論; 8、對支教活動期的人員作出分工(組織人員、教學人員、后勤人員、活動記錄人員、調研人員、財務會計)。 9、確定支教活動的形式,并對(如交流會上的)人員角色進行分配。 2011.3.26   1、各負責人就會議上提出的問題作進一步探究與總結; 2、團隊成員針對自身支教活動期的職務,結合之前積累的信息,擬定工作方案; 3、完善調研方案; 4、支教活動策劃(后期)信息填充與初步定稿。 2011.3.27   團隊第六次會議(時間地點再通知)。會議內容主要有: 1、根據團隊考勤制度記載核對成員考勤狀況; 2、團隊成員一分鐘分享感悟,促進成員之間的相互了解; 3、隊長對幾天來的工作做一個匯報,指出需要加強和繼續提高的地方; 4、各負責人匯報工作進展,隊員繼續審議,得出較完善的方案; 5、對調研方案進行再次討論,指出需要完善的地方; 6、對初步定稿的活動策劃(后期)進行討論,指出遺漏和需要更加完善的地方; 7、團隊成員之間就自己在支教活動中職務及其準備方案進行交流。       by 郭蒙蒙  

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