2010--2011學年第一學期養成教育工作總結

"習慣形成性格,性格決定命運"。學生時期是人生成長過程中的一個關鍵時期。這一階段養成的良好習慣對人的一生有積極影響。作為一名教師，在培養學生良好習慣方面有著不可忽視的責任。良好道德習慣的養成對于一個人的成長極為重要，可見養成教育雖不是教育的全部，但在教育中占有重要的地位。抓好養成教育才能使學生成為表里如一，言行一致的人，因此只有加強養成教育，注重培養學生的良好道德習慣，才能達到培養學生良好道德素質。本學期中我非常重視學生的日常行為規范的養成教育，積極開展行為規范教育活動，下面就我在日常行為規范的養成教育方面的情況作一總結如下：一、培養學生遵守紀律的習慣。在學校，紀律是教學質量的保證。本學期中，我配合班主任利用晨會、班會課，教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發現不良現象及時糾正。在班中定下班規，要求學生嚴格執行學校的學生行為規范條例，并實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。經過近一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好，還有幾個紀律稍差者需要老師經常教育才能做好。二、培養學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規范，衣著整潔，佩戴好紅領巾，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現在同學們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲"老師好！"同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈里已經發出美的萌芽。三、培養學生積極參與課堂教學活動的習慣。在課堂教學中，我能經常采取多種形式培養學生積極參與課堂教學活動。如利用多媒體課件，要求學生看圖回答有關問題。這樣，既調動了學生參與課堂教學的積極性，又訓練了學生動口、動腦、動手的能力，也培養了口頭表達和扮演角色的能力。本學期，在正副班主任的共同努力和配合下，我班每位學生都能根據期初目標完成訓練要求，并取得了一定的成效。每一位學生都在思想上形成了共識，清楚的知道良好行為習慣的養成，對自己今后的自身發展非常重要。總之，學生良好習慣的養成需要教師不斷探索，不斷努力，通過多種途徑采取各種方式，持之以恒，一步一個腳印地去抓好它，這樣，才能使學生從小懂得"沒有規矩，不成方圓"的道理，從而自覺養成守規范的好習慣。

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