梅州農業學校創建“書香校園”活動總結

　　 根據廣東省委宣傳部、廣東精神文明建設委員會辦公室、廣東省教育廳、廣東省新聞出版局等四個部門《關于在全省中小校開展“千萬少年快樂閱讀”系列活動的通知》的精神，大力倡導讀書學習的文明風尚，營造知書達禮、好學上進的校園書香氛圍，促進校園文化建設，激勵學生立志成才，結合學校實際，提出了以“書香伴我快樂成長”為活動主題，以著名作家冰心所說的“讀書好、好讀書、讀好書”為活動口號，制定了一系列的書香讀書活動方案，扎實開展了各項系列活動，構建了溫馨和諧的校園文化氛圍，促進了學生健全人格的形式，實踐育人實效明顯。

　　一、加強領導，組織落實

　　 學校成立了黨總支書記、校長趙仁發為組長的“書香校園”創建活動領導小組，下設“書香校園”創建活動指導小組，負責“書香校園”創建活動的組織、監督、檢查；指導開展形式多樣的讀書活動；促進各個讀書群體之間的交流和聯誼；組織各項讀書評比活動，及時反饋進展情況。制定梅州農校開展“書香伴我快樂成長”主題教育系列活動實施方案，召開全校師生開展主題教育系列活動動員大會，校長作動員和部署，強調以開展主題教育系列活動為契機，開發特色教育資源，貼近實際，貼近生活，貼近學生。組織開展形式多樣的活動，增強吸引力和感染力。

　　二、文化校園，良好環境

　　 在學校領導的高度重視下，全校師生精心組織、廣泛動員，確保思想認識、組織機構、宣傳發動“三到位”，使主題教育系列活動開好頭、起好步。全校53個班級積極參與，真正做到全校學生都“動”起來，“讀”起來。

　　1、加強校園文化建設

　　為了營造一個良好的讀書氛圍，激發學生讀書的興趣，我們不斷加強校園文化建設；建設了讀書文化櫥窗；懸掛創建“書香校園”的標語；校道、班級張貼有關讀書的格言和名言警句,展示國學精粹；創建“書香校園”網頁；在宣傳欄掛上校園文化藝術節優秀獲獎作品等，用靜態校園文化來熏陶學生，鼓舞學生。

　　2、設立讀書角和圖書角、出主題黑板報

　　班級出一期以“好書伴我成長”為主題的黑板報。各班利用班會進行宣傳，做好發動工作。學校以班級為單位，在各班設立讀書角和圖書角，充分利用學生的圖書資源，圍繞相關閱覽主題充實書柜，滿足學生們課前、課后的自主閱讀。在學校宣傳欄還設立了讀書櫥窗并經常更新內容，張貼優秀的書報、圖片展（如建國60周年圖片展、“五四”運動圖片展、禁毒、禁煙圖片展等），定期向學生推薦好書；為學生的課外閱讀提供了有效的指引。

　　3、充實開放學校圖書閱覽室

　　我校有專門的圖書閱覽室，現有藏書共15萬冊，人均擁有30冊以上。學校將圖書閱覽室的圖書、報刊進行科學分類，科學管理，結合學生實際情況制定借書制度、閱覽制度，為學生讀書創造了良好的條件，使圖書流量達在校生的1/30以上。

　　4、定期出版校內期刊《岌上亭》和《青年志愿者》

　　我校每學期編輯出版校刊《岌上亭》，刊登師生的讀書筆記。詩歌散文、獲獎文章等，同學們也積極介紹閱讀的經驗做法，為學生提供了展示才華的機會，激發了學生們的閱讀寫作興趣。從2010年起，創辦了《青年志愿者》雜志，介紹我校青年志愿者各種志愿活動，讓愛充滿校園，讓愛充滿人間。

　　三、瑯瑯書聲、陣陣書香

　　 1、邀請客家文化名人、名教師索光舉作法律知識讀書專題講座

　　我校特別邀請嘉應學院法律系主任、政法學院索光舉副教授為全體師生作了一場以“權利義務 法治”為主題的法律知識講座。通過這次內容豐富、精彩生動、針對性強的法律知識講座，我校教職員工深受教育和啟發，為我校依法治校、依法行政起到了良好的促進作用。

　　2、根據職校特色，以我校參加廣東省職業技能大賽為契機，掀起閱讀專業書籍的高潮

　　我校領導高度重視全省中職學校技能大賽，積極爭取比賽項目。2010年我校參加了語文應用能力、知識機械加工、英語技能、烹飪技術四大類競賽項目。在學生中掀起閱讀專業書籍的高潮，他們通過刻苦學習專業知識，掌握了專業技能，提高了動手能力，形成了學技能、練技能，學技術、創技術的良好氛圍，對激勵我校學生學技成才、促進我校教育又好又快發展具有重要意義。

　　3、舉辦學生讀書筆記展覽和評比活動

　　根據學生的特點，學校要求全體語文教師推薦一些適合學生閱讀的書目，要求學生利用課余時間認真閱讀并做好記錄（摘錄文中的好詞佳句、寫讀后感想和文中主要內容等三部分），定期組織學生對讀書筆記進行自評、互評、交流，最后由語文老師進行評比，并篩選出優秀的讀書筆記進行展覽、表彰，不斷提高學生的閱讀深度和閱讀品位。

　　4、開展“書香校園”師生讀書交流活動

　　學校要求教師率先垂范，帶頭閱讀，撰寫讀書筆記、交流讀書體會，以教師的讀書帶動學生的讀書，形成師生互動，共同成長的良好氛圍；并開展了一系列讀書交流活動：一是結合主題班會開展一系列主題鮮明、形式多樣的讀書經驗交流、展示活動，如開好“班級讀書會”，各班每周或間周開展一次“班級讀書會”，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。二是經常性的讀書征文比賽。（1）開展了暑假讀書活動，要求學生每人寫一篇讀后感，由班級、語文老師推薦優秀作品參加評比，并開展暑假“與父母共讀一本好書”活動，得到了家長的認可和同學們的廣泛參與。（2）組織開展“文明風采”、“我愛我的祖國”征文比賽。共收到1500多篇文章。（3）組織學生參加梅州市首屆“客都書香節”征文比賽。我校曾怡娜同學獲得高中組二等獎，楊珍和廖鳳同學獲得三等獎。并利用廣播、宣傳欄、學校網站宣傳獲獎文章及作者，加強讀書心得的交流。

　　此外，學校以校園文化藝術節為載體，開展了形式多樣的活動，有朗誦比賽、師生演講比賽、英語手抄報比賽、寫“一封信”活動比賽，職業規劃設計比賽等，促進了讀書活動的開展，使學生養成了學以致用的習慣。

　　四、辛勤耕耘、碩果累累

　　 在全體老師的共同努力下，目前，學校大部分學生產生了濃厚的讀書興趣，并養成基本良好的讀書習慣。學校的學風、教風和校風良好。近年來，學校師生在市級以上刊物發表文章240多篇，評為市級“三好”、“優干”、“優秀團員”的學生有50多個。在廣東省首屆中職學生語文應用能力技術大賽上，我校學生鐘輝婷榮獲特等獎，李丹華、黃春媚分獲二、三等獎，指導教師羅越平獲得“優秀指導教師”榮譽稱號。據統計，有5000多人次參加了“書香校園”讀書系列活動，有50多個班次獲得集體獎項，有500多人次獲得了個人獎項。通過“書香校園”主題教育系列活動的開展，學生們能感受到讀書的樂趣，體會到其實讀書的快樂，并努力踐行著“我讀書、我快樂、我成長”的理念。主題教育系列活動使同學們認識到讀書好、好讀書、讀好書的必要性，不斷提高同學們的閱讀能力，夯實了文化底蘊，陶冶了情操。“書香校園”主題教育系列活動充分發揮了學生們的積極性、主動性和創造性，讓學生在實踐活動中接受教育，為學校校風、學風建設和良好人文環境的培育起到了積極的推動作用。

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