新入職職高教師個人年度工作總結

時間：2023-10-17 18:40:22 工作總結我要投稿

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新入職職高教師個人年度工作總結

　　總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，讓我們來為自己寫一份總結吧。總結一般是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的新入職職高教師個人年度工作總結，希望對大家有所幫助。

新入職職高教師個人年度工作總結

新入職職高教師個人年度工作總結 1

尊敬的領導、老師們：

　　時間如流水般流逝，我已經在這個溫暖向上的大家庭里度過了一年的時光。對我而言，這是一段充實而又難忘的經歷。它不僅讓我意識到職業教育的重要性，也使我更加認識到，我們將成為學生成長的引導者和啟迪者，更是品德的塑造者。

　　在教學方面，我一直致力于創新教學方法，提高教學質量，全方位助力學生的全面發展。如在語文教學這個主體課程中，我采取多元文化、多媒體語言、多種實踐的教學法，激發學生的語言興趣，提高學生的實踐水平。同時，我注重學生的創造性思維能力和邏輯思考能力的培養，并提高學生的自主學習能力，使他們具備更好的人文素養和創造力。

　　在班級管理方面，我認為班主任是班級工作的組織者和推動者，需要在維護學生的權益和管理班級方面做出更多的貢獻。因此，我時常與學生溝通交流，傾聽他們的.心聲和疑惑，在掌握了真實情況后，幫助他們更好的解決問題。同時，本人鼓勵學生多參加各種課外活動，讓學生的未來更光明。

　　在教學管理方面，我不僅關注自身知識和技能的提升，還對教學新知識積極地進行學習和研究，不斷探索教育教學新思路。同時，我經常關注畢業生工作情況，了解畢業生在擇業中所面臨的困難和挑戰，協助指導他們并提供相應的幫助和建議，為學生的

新入職職高教師個人年度工作總結 2

尊敬的領導、老師們：

　　迎著新生代學子的熱情和激情，我在過去的一年里，在晉江職業高級中學這個充滿創新活力的平臺上，書寫了屬于我自己的工作精彩篇章。

　　過去一年，我主要開設的課程是英語，堅持以學生為中心，以提高學生的語言能力和實際應用能力為目標進行教學。我把學生評價放在首要位置，積極引導學生學習，并時刻關注他們的反饋，不斷調整教學方法。

　　在學習實踐中，我注重學科知識和實踐能力的結合。根據學生的.學習習慣和水平，我采用多種教學方法和教學手段，如配合多媒體、網絡等輔助工具進行教學，鼓勵學生提高口語表達能力，開展以小組合作為主的課堂討論，提高學生的思維能力和創新能力。

　　在工作中，我不斷提高自己的教育理論素養和教學能力，參加教研活動，了解新學科、新教材、新教法，并將其運用到教學實踐中。在校內外教學競賽中取得了不錯的成績，給學生們樹立了典范，激發了他們的學習熱情。

　　在學生思想教育方面，我積極踐行以人為本、關愛學生的教育理念，尊重學生差異，關注學生身心健康及心理成長，加強學生的道德教育和班級管理，讓學生在良好的氛圍中健康成長。

　　在新工作中，我將繼續不斷努力，用自己的努力和汗水，去關注學生的每個細節，用自己的經驗和智慧，去開啟學生的每一個夢想，用自己的熱情和執著，去挖掘學生的每一份天賦。

　　最后，感謝領導和同事們的支持和幫助，讓我在這里度過了充實而又難忘的一年。

　　謝謝大家！

新入職職高教師個人年度工作總結 3

尊敬的領導、老師們：

　　時光荏苒，月分如梭，我的職高初入校園的生涯一年又一年，向我展示了教育的魅力，也表達了職教事業的重要性。在老師們的指導和支持下，我在這里汲取了寶貴的經驗和知識，在實踐中，我一步一步地邁出了自己的步伐，開創了自己的事業。

　　在過去的一年中，我以班主任為主，兼任數學和物理教師，本著“以學生為中心，教育為本”的原則，積極探索教育教學方法，著力培養學生綜合素質。在教學方面，我始終努力踐行多元智能理論，針對每個學生的不同需求，采用不同的教學策略，如闖關法、同步學習法、合作學習法、信息技術、互動式講授等，加以實際操作。本著“輕松愉快、擔當有為”的策略，我注重培養學生的動手能力和想象力，積極鼓勵他們“提高自己，關注世界”。

　　在班級管理方面，我倡導班級集體、嚴格管理，支持并參與學生的各項活動。我們成功地舉行了多次課外活動，如寒假讀書會、活動劇，不僅讓學生們通過共同的活動提升了好感度、情感認同感，也激發了學生們的`興趣，并為未來的成長打下了良好的基礎。

　　在今后的工作中，我將繼續不斷完善自己的知識技能，不斷創新教育方法，熱心參與各項活動，為學生提供更好的教育環境。為了實現職業教育的目標而不懈努力。

　　最后，感謝領導和同事們在過去一年的關懷和支持。讓我有了更多的成長機會，有了更多的收獲，我將永遠銘記！

新入職職高教師個人年度工作總結 4

尊敬的領導、老師們：

　　在您們的關心下，我已完成了一年的教育工作。我覺得這是一次非常寶貴、難得的經歷，我能夠借此機會在職高默默工作，也能感到自己的成長和進步。在過去的一年里，不同的經歷和挑戰都使我倍感珍惜，也使我對學生、對教育、對人生更有了深刻的認識和體驗。

　　在教學方面，我始終強調深化課程改革，緊跟教育科技的發展，注重提高教學質量和效果，努力實施學校“教學引導計劃”三個層面，即課堂教學、課外活動和科研工作，充分利用多媒體教學技術、網絡資源，激發學生的學習興趣和積極性。同時，在英語講授中，注重口語和聽力的而不是照本宣科式的標準化教學，使學生能更快、更有效地掌握實際用語和生活常識。

　　在班級管理方面，我不僅是學生們的老師，也是他們青春路上的朋友和擁護者。我認為班級是學生成長的基本單位，也是教師們團結和發展的`平臺。在管理上，我始終以學生為出發點，通過積極傾聽和尊重學生的意見和建議，全力協調班內事務，特別是如何解決孩子們的各種困難和問題，通過家長會等途徑幫助家長們理解孩子，并配合他們共同促進孩子的健康成長。

　　我深信，在今后的日子里，我都會一如既往的，在學院的領導們、同事們的關心下，不斷努力，不斷創新，不斷提升自己的素質和教育水準，為職高事業做出更大的貢獻。

　　謝謝大家！

新入職職高教師個人年度工作總結 5

尊敬的各位領導、老師們：

　　時光飛逝，一年又過去了，我很榮幸能夠站在這里，向全校領導、老師們展示我過去一年的工作成果。這一年來，在領導和同事們的支持下，我認真履行職責，主攻英語教學，以優秀的表現回饋了學校和學生的信任。

　　在教學方面，我始終把學生放在首位，先養成良好的學習習慣，激發學生的學習興趣，創造積極向上的氣氛。隨著社會發展，學生們更需要擁有實用的英語語言能力，因此我在教學中通過大量的聽、說、讀、寫的練習使學生的英語口語和聽力得到了有益的提高；在文化交流、信息獲取、信息分享和英語應用能力等方面取得了很好的進展。

　　在班級管理方面，本人始終實踐“以人為本，教育為先”的思想，不論是日常例行活動還是班級建設，我的主要目的都是要讓學生快快樂樂地成長，樂在其中，同時也互相了解、關注、尊重彼此。在建設活動中，我不僅主持了自己班級的各種活動，還和其他老師一同協調、策劃了全校各大晚會，充分展現了我在團隊協作和實踐中的能力。

　　在本學期的教學工作中，本人充分發揚自己的優秀品質和實力，在教育實踐中心班進行課程改革，采用了多媒體課件、活動游戲、輸出對話、英文劇、角色扮演等教學手段，營造豐富多彩、活潑有趣的課堂氛圍，在提高學習效果的同時也促進了學生情感態度的積極發展。

　　在今后的.工作中，我將繼續認真履行職責，不斷創新，不斷提高自己的教育理念和教學技能，為學生提供更好的學習和成長的機會，為學校的發展貢獻力量。

　　最后，向領導和老師們表達衷心的感謝。在相處中的每一條建議和措施，都是我成長中一筆寶貴的財富。

新入職職高教師個人年度工作總結 6

　　光陰似箭，日月如梭。轉眼間，一個學期的教育教學工作已經結束了，回顧這一學期以來，我們三(1)班全體師生在學校領導的大力支持和直接領導下，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學工作任務，現將具體工作總結如下：

　　一、激發學生學習興趣，提高學生語文素養

　　語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。

　　(一)、注意新課導入新穎。

　　“興趣是的老師”。在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入，采用激發興趣、設計懸念……引發設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。

　　(二)、培養積極探究習慣，發展求異思維能力。

　　在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環節的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

　　二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。

　　小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的.形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。如在《小攝影師》的閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說。”此時的學生充分表述他們的真實感受，有的說：“高爾基拒絕接受記者，卻愿意把自己寶貴的時間留給那個男孩，說明他關心愛護下一代，他不愧是世界文學巨匠，我為他深感驕傲。”這樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。

　　三、注重課內外結合。

　　美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。”在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。

　　其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。如：學習《秋天的雨》后，組織學生去郊外走一走，尋找大自然的足跡，領略大自然的風采，探索大自然的奧秘。

　　此外，注意學科間的整合。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養能力。

　　本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績，今后我將繼續加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!

新入職職高教師個人年度工作總結 7

尊敬的領導、老師們：

　　在過去的一年里，我在這個充滿活力的團隊中，榮幸地參與了職高教育事業中的一小部分，并與班級全體同學一起努力探索、共同成長。在各位領導的關懷和支持下，我在不斷地學習和實踐中，收獲了從心底升騰的自信和喜悅。過去一年，我作為班主任和英語教師，嚴格按照學校的教學要求，積極引導學生學習。教授的課程主要是英語和文化知識。其中英語課程我通過多媒體、互動游戲等方式使學生喜歡上了英語，并且能夠在其中得到實際應用。文化知識方面，我主要引導學生關注國際時事、人文藝術等方面的信息，拓寬學生視野。另外，我還參加了多個教學交流會，向其他教師分享教學方法及經驗，并從中得到了許多啟迪。

　　在班級管理方面，我主張團結一心，相互幫助和支持。幫助學生提高學習成績，同時也注重全面發展。在學生思想品德教育上，注重以情感滲透、以實踐塑性的方法去開展活動，校內外的一系列活動的舉辦，增強學生與社會的聯系和各種社交能力，形成全方位的發展。

　　在今后的工作中，我將繼續遵循“以人為本，實踐中拓展、發展和提升自己”這樣的教育理念，用自己的努力和汗水，去關注學生的每個細節，用自己的.經驗和智慧，去開啟學生的每一個夢想，用自己的熱情和執著，去挖掘學生的每一份天賦。

　　最后，感謝領導和同事們一直以來的關懷支持和幫助，讓我在這里度過了充實又難忘的一年。

　　謝謝大家！

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