學雷鋒樹新風活動簡報通用

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　　xxx小學以三月“學雷鋒”活動月為契機，以落實未成年人思想道德建設(shè)為途徑，深入開展“學雷鋒”系列活動。

　　首先，該校通過校園廣播、宣傳欄、班級黑板報等宣傳陣地，組織學生學習雷鋒事跡。同時，要求各班主持召開一次主題班會，通過講雷鋒故事、唱雷鋒歌曲、開展“一幫一”活動等形式，號召學生發(fā)揚“奉獻、友愛、互助”的精神。

　　第二，該校與工行x縣支行聯(lián)合開展了評選“學雷鋒小標兵”活動，并結(jié)合該校每周一舉行的特色升旗儀式，向全校師生積極宣傳，讓更多的同學學習“小標兵”的精神，慢慢地讓全校師生把學雷鋒化為一種自覺的行為。

　　第三，該校還在全校范圍內(nèi)開展了以“學雷鋒”為主題的黑板報評比。一幅幅學生自我設(shè)計，自我繪圖的黑板報，不僅展現(xiàn)了各班同學的聰明才智，更抒發(fā)了學生向雷鋒學習，做雷鋒的決心。

　　同時，為體現(xiàn)宣傳內(nèi)容的豐富性，該校各班還根據(jù)各班自身情況，紛紛舉行了以“學雷鋒”為主題的班級特色活動，有的班制作了“雷鋒的故事”、“雷鋒格言警句”等宣傳圖版，有的班利用好人好事薄，記錄并宣傳了校園中一件件動人的人和事，有的班開展了“爭做小雷鋒，行動在今天”的活動，進一步渲染了宣傳教育的氛圍。

　　據(jù)悉，通過本次“學雷鋒活動月”系列活動的開展，不僅使該校全體師生了解了雷鋒，感知了“雷鋒就在身邊”，也使學生的心靈受到感觸，思想得到了感染和凈化，還培養(yǎng)了全體師生助人為樂、艱苦樸素的優(yōu)良品質(zhì)，同時體現(xiàn)了該校校園文化的多樣性、豐富性。

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