小學心理健康教育教案3

小學心理健康教育教案3 2010-12-23 3.小學生心理健康教育活動課教案：風雨后,花兒綻放患上更美麗(不錯看待挫折、提高心理素質(zhì)、增強適應能力.)

一、設(shè)計理念：

現(xiàn)實和未來都要求人們從小學會認知,學會做事,學會共同生活,學會生存。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)。可以說,要是沒有較高的心理素質(zhì),就很難適應21世紀的激烈競爭。另外,現(xiàn)代社會的快速前進和成長也使患上小學生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會的成長變化對學校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。

設(shè)計這次活動,旨在讓學生懂患上不但要有強健的體魄,有獲取信息、加工信息和應用信息的能力,更要有健康的個性心理品質(zhì)和杰出的社會適應能力。

二、活動目標：

1、讓學生知道在學習和生活中常例會遇到挫折,每人都不可制止。

2、初步掌握打敗挫折的要領(lǐng),培養(yǎng)學生打敗挫折的能力。

3、每個人都應該以積極、健康的心態(tài)不錯看待挫折,用敢于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力打敗挫折,取患上成功。

三、活動準備：

1、課件(名言、圖片、音樂等)。

2、心理小測試題。心理專家的牌子夾

3、學生帶好筆。學生獎品

4、相應材料(4*55)

5、小花50朵,大花1朵

四、活動過程：

(一)快樂篇(學生繪畫,違景音樂一)

導入,揭題。

1、師：同學們,萬物滋潤,百花盛開,聽,大自然中花開的聲音,何等美妙,充滿生機,充滿活力,你的桌上也有一朵這樣的花。

學生拿起老師為他們各自準備的一朵含苞欲放的花。(老師拿起花)

師：這朵美麗的小花就代表你自己,花是美麗的,你同樣是美麗的。(老師放下花)每人都說生命如花,讓咱們來撫玩一下花開的情景。

2、(點擊課件,快樂篇)：大熒幕上出現(xiàn)一朵、多朵開患上絢爛無比的花(要有花開過程的動感美)

師(手指頭畫面)：花兒在陽光、雨露的滋養(yǎng)下開患上是如此美麗。生命如花,你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己。(點擊課件,返回到主界面)

師：人就像花兒同樣,并非一路全是陽光和雨露,難免要經(jīng)歷"蟲害""風雨",那如何讓咱們這一朵朵小花在風雨后綻放患上更美麗呢?

3、揭示主題：風雨后,花兒綻放患上更美麗(教師口述課題,貼大花)

師：把咱們的心交給這句話,和老師一起慷慨激昂地說,…(教師手指頭課題)

【設(shè)計意向：讓孩子知道小花就是我自己,我是美麗的。同時,創(chuàng)設(shè)杰出的講堂氣氛,學生形成自我賞識和期待意識。】

一、設(shè)計理念：

現(xiàn)實和未來都要求人們從小學會認知,學會做事,學會共同生活,學會生存。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)。可以說,要是沒有較高的心理素質(zhì),就很難適應21世紀的激烈競爭。另外,現(xiàn)代社會的快速前進和成長也使患上小學生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會的成長變化對學校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。

設(shè)計這次活動,旨在讓學生懂患上不但要有強健的體魄,有獲取信息、加工信息和應用信息的能力,更要有健康的個性心理品質(zhì)和杰出的社會適應能力。

二、活動目標：

1、讓學生知道在學習和生活中常例會遇到挫折,每人都不可制止。

2、初步掌握打敗挫折的要領(lǐng),培養(yǎng)學生打敗挫折的能力。

3、每個人都應該以積極、健康的心態(tài)不錯看待挫折,用敢于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力打敗挫折,取患上成功。

三、活動準備：

1、課件(名言、圖片、音樂等)。

2、心理小測試題。心理專家的牌子夾

3、學生帶好筆。學生獎品

4、相應材料(4*55)

5、小花50朵,大花1朵

四、活動過程：

(一)快樂篇(學生繪畫,違景音樂一)

導入,揭題。

1、師：同學們,萬物滋潤,百花盛開,聽,大自然中花開的聲音,何等美妙,充滿生機,充滿活力,你的桌上也有一朵這樣的花。

學生拿起老師為他們各自準備的一朵含苞欲放的花。(老師拿起花)

師：這朵美麗的小花就代表你自己,花是美麗的,你同樣是美麗的。(老師放下花)每人都說生命如花,讓咱們來撫玩一下花開的情景。

2、(點擊課件,快樂篇)：大熒幕上出現(xiàn)一朵、多朵開患上絢爛無比的花(要有花開過程的動感美)

師(手指頭畫面)：花兒在陽光、雨露的滋養(yǎng)下開患上是如此美麗。生命如花,你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己。(點擊課件,返回到主界面)

師：人就像花兒同樣,并非一路全是陽光和雨露,難免要經(jīng)歷"蟲害""風雨",那如何讓咱們這一朵朵小花在風雨后綻放患上更美麗呢?

3、揭示主題：風雨后,花兒綻放患上更美麗(教師口述課題,貼大花)

師：把咱們的心交給這句話,和老師一起慷慨激昂地說,…(教師手指頭課題)

【設(shè)計意向：讓孩子知道小花就是我自己,我是美麗的。同時,創(chuàng)設(shè)杰出的講堂氣氛,學生形成自我賞識和期待意識。】

故事：如何打敗挫折(從海倫。凱勒身上獲患上啟發(fā))課件：圖片\話語\話

師：閉上眼睛,你現(xiàn)在就是海倫,好好地想一想,你的耳朵聽不見任何聲音,你的眼睛看不見任何東西,你的眼前是什么?睜開你的眼睛

請學生回答。

那海倫看見了什么?(點擊課件)老師請班里朗讀最佳的同學來讀海倫

歷史上的今天：

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