教案的寫作

教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據課程標準的要求，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行具體的安排和設計的一種實用教學文書。

二、教學原則與教學方法

1、教學原則

教學性和思想性統一原則、理論聯系實際原則、直觀性原則、啟發性原則、循序漸進性原則、因材施教原則

2、教學方法

教學方法是教師為完成教學任務所采取的手段。它受教學目的和教學內容的制約。

常用的教學方法有以下幾種：

講授法、談話法、演示法、參觀法、實驗法、實習作業法、練習法

三、優秀教案的標準

1、應當具有科學性

教學要求是否科學，最重要的表現在概念上，表現在概括出的規律上。

教學方法是否科學，最重要的表現在是否符合學生的認識規律，使用的一切手段是否能揭示本質等。

2、應當具有系統性

3、應當具有針對性

4、應當具有啟發性

四、教案的寫作

1、課題--授課內容的標題或中心議題

2、教學目標--教學目標是教師根據課程標準的要求和學生的實際情況，針對課題或課時的教學內容而提出的。

一般從兩個方面來考慮，一是考慮給學生傳授哪些知識，培養學生哪些方面的能力；二是考慮對學生進行哪些方面的思想教育。

3、教學重點和難點

教學重點，是指在授課時必須著重講解和分析的內容。

教學難點，是指學生經過自學還不能理解或理解有較大困難的內容。

在編寫教案時，教師既要抓住、抓準教學難點，并考慮采用恰當的方式幫助學生突破難點，以掃除學生理解教材的障礙，又要抓住、抓準重點，正確精當地處理好教材，以保證較好的達到教學目的。

4、教學過程

教學過程，通常是分課時進行設計、安排的，其主要內容有：

(1)如何與前面學習的內容相銜接。比如，復習提問，導入新課。

(2)怎樣指導預習。

(3)采用什么方式、方法。

(4)講解哪些內容。

(5)提出哪些啟發性問題。

(6)做哪些作業、練習。

(7)板書設計。

(8)道具的應用。

(9)怎樣進行歸納、總結。

(10)劃分各個教學步驟的時間

教學過程是整個教案的核心和主體，編寫時要根據教學目的及教材的具體情況，該詳則詳，該略則略，做到內容充實、重點突出，詳略得當、利于教學。教學過程中的各個環節，要環環相扣、步步銜接，把教學活動聯成整體，很好地完成各項預定的教學任務。

2010-10-11 yang

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