從三本記錄到三本教案

李海

說句不謙虛的話，我算是科班出身的政治教師，剛畢業(yè)時，自認為在大學(xué)學(xué)到了系統(tǒng)的理論知識，教學(xué)不會有什么問題。但工作時，恰恰相反，教學(xué)猶如一漲白紙，心中總是沒個底兒。

為了能較快地適應(yīng)教學(xué)工作，并有所創(chuàng)新，我特意準備了三本記錄。

一、是教學(xué)經(jīng)驗交流本。我經(jīng)常閱讀有關(guān)思想政治課方面的教學(xué)資料，擇其善者而從之。吸其精華為我所用，在教學(xué)實踐中加以嘗試，并且結(jié)合自身講課的某些特點加以記錄，逐步對教學(xué)形成一種風(fēng)格，較快地適應(yīng)了環(huán)境。

二、是試題本。用試題本記錄平時練習(xí)和考試中出現(xiàn)的典型錯誤，并在課堂上進行重新講解，在比較中鞏固知識，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，以便今后改進。同時，還專門摘錄一些有代表性的優(yōu)秀試題，進行有目的比較分析，了解各類題型及解題方法，綜合考察學(xué)生各種能力的方法，為自己出好優(yōu)質(zhì)試卷打下基石。有了這一法寶使我很快地學(xué)會了考察學(xué)生，檢測所學(xué)知識，較準確地證明了自己的教學(xué)成果。

三、是讀書筆記本。在目前知識據(jù)增的時代，作為一名政治教師，如果不更新知識，不接受新信息、新材料，就會使課堂死氣沉沉，失去學(xué)生的信任，就趕不上時代的步伐，被學(xué)生拋棄，被時代拋棄。而讀書筆記正是聯(lián)系社會的橋梁。為此，我每次讀書都進行筆記，主要記錄國內(nèi)外時政、有關(guān)教學(xué)動態(tài)、各種參考資料及其它新信息、新知識等，幾年的教學(xué)實踐，使我初步嘗到了甜頭，不僅鍛煉了意志和毅力，增強了自信心，在一定程度上提高了教學(xué)水平；而且堅定了我在政治課教學(xué)領(lǐng)域里耕耘一輩子的專業(yè)思想

為了進一步探索教學(xué)規(guī)律，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，在三本記錄的基礎(chǔ)上，我一改過去只寫一本教案的作法，而寫三本教案。

一、是在認真鉆研教材和教學(xué)大綱、分析教參、翻閱資料、了解學(xué)生實際的基礎(chǔ)上，寫詳細教案。其內(nèi)容包括：教學(xué)目的和要求，教材重點、難點授課時間安排、教學(xué)程序(包括授課的具體過程、課堂練習(xí)、布置作業(yè)等)，既有教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，又有具體的教材分析和材料摘錄等。

二、是在詳細教案的基礎(chǔ)上，編寫簡明教案，主要是立足于怎樣把這一課上好的具體設(shè)計。其內(nèi)容是以板書(包括正副板書)提綱為中心的教學(xué)過程簡明設(shè)計圖，并輔之以不同的符號色彩、不同的粉筆標示，清晰地顯示教學(xué)的全過程及教學(xué)重點、關(guān)鍵、教材各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系等。力求簡明扼要，一目了然。

三、是在上完一堂課以后逐步完成課后教案。其內(nèi)容包括：課堂"靈感"、需要增加的新東西、經(jīng)過教學(xué)實踐后所產(chǎn)生的心得體會和經(jīng)驗教訓(xùn)、課后對本節(jié)教學(xué)所做的適當調(diào)整、課堂解決不了的(包括學(xué)生所提出的)需要通過課后備課解決的問題、課后得到的學(xué)生對本堂課的意見、在以后的備課或?qū)W習(xí)過程中所做的并與本堂課內(nèi)容有關(guān)的學(xué)習(xí)札記等等，雖然不系統(tǒng)，但點點滴滴，內(nèi)容豐富，不乏經(jīng)驗之談和知識升華。

三本教案使我由淺入深地鉆研教材，更好地把握教學(xué)的精神實質(zhì)及內(nèi)在必然性；培養(yǎng)了我新的教學(xué)思想，樹立了正確的教學(xué)觀；幫助我學(xué)會了運用新的教學(xué)方法，提高了教學(xué)質(zhì)量。在連續(xù)十七屆高中畢業(yè)班的思想政治課會考、高考中，都取得了突出的成績，并有數(shù)百篇論文、經(jīng)驗總結(jié)、心得體會發(fā)表在國內(nèi)二十家專業(yè)雜志上。因此，工作雖然苦一點，生活節(jié)奏快一點，但苦得其所，樂在其中。

注：成功總有方法！看了李海老師的介紹，很震撼！一個名師就是這樣培養(yǎng)出來的！