拼音教案(三)

拼音教案(三)2011-02-14 22：4014、angengingong

學習要求：

1、學會復韻母angengingong及其四聲，讀準音，認清形，正確書寫。

2、學習整體認讀音節ying。

3、能初步拼讀聲母與angengingong組成的音節。

4、能準確拼讀聲母與angengingong組成的音節。

5、學習羊、方、風、井、蟲這5個生字。

學習重點難點：讀準復韻母angengingong的音，認清它們的形。

教學準備：拼音卡片，投影儀。

課時安排：兩課時

第一課時

學習過程：一、圖激趣導入

1、投影本課圖片，請同學們仔細觀察圖片，說一說你看到了什么。

2、引導學生初步感知angengingong的讀音。

二、教學復韻母ang 1、樂樂手里拿的是什么?

2、放大鏡的"放"里面藏著我們今天要學的復韻母"ang"。

3、老師范讀ang，學生仔細聽，觀察老師的口型。老師再范讀一次，學生小聲模仿。

4、指名讀"ang"，開火車讀，老師注意正音。全班讀。

5、比較讀an和ang，體會后鼻音如何讀好。

6、誰能夠用自己的方法記住這個復韻母的樣子，并且把這個好方法告訴大家。

7、指導讀ang的四聲。先讓學生自己練讀，再指名讀，最后全班讀。注意聲調標在第一個韻母的頭上，也就是a的頭上。

8、指導聲母f和復韻母ang的拼讀。讓學生自己練讀再指名讀，最后全班讀。

三、教學復韻母engingong方法同上

注意整體認讀音節ying和ing的讀法一樣，就是在ing前面加上大y，變成整體認讀音節ying。

注意觀察，這四個復韻母的樣子有什么特點，都有ng，這就是后鼻韻母的尾音發音"ng"。

四、書寫練習

1、教師范寫，注意要寫得飽滿、緊湊、協調。

2、學生仔細觀察，然后描兩個，寫一個。

3、比一比，看誰的復韻母寫得最漂亮，誰寫字的姿勢最漂亮。

第二課時

學習過程：一、復習第一課時學習的四個復韻母，玩比賽開火車的游戲。

二、音節拼讀

1、投影由聲母和復韻母angengingong組成的音節詞，學生自由拼讀，要求聲音響亮。

2、出示音節詞的小卡片，指名讀，師正音、范讀。再指名讀，開火車讀，全班讀。

3、玩小游戲。將"fang feng zheng"、"gong yuan"、"ting zi"、"lao ying"這些音節詞貼在黑板上，男女生舉手搶答或者小組舉手搶答。

三、看拼音識字

1、投影六幅帶有音節和漢字的圖片，讓學生仔細觀察，看看有哪些字是認識的，有哪些字是不認識的，把不認識的生字借助拼音好好多讀幾遍，注意讀準字音。

2、指名說自己借助拼音認識了那些字，再讀一讀，還可以組詞。全班仔細聽。

3、當小老師帶著全班同學讀你認識的字及相關的拼音。

4、將要學習的生字多讀幾遍，全班一起讀。

四、讀兒歌

1、教師先師范讀一遍，學生看圖。

2、學生跟讀，眼睛看兒歌。

3、有興趣的同學可以多讀幾次，并且讀給你的好朋友聽。

板書設計

漢語拼音13

課后小結：

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