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大象版六年級科學下冊教案第三單元養好小金魚
大象版六年級科學下冊教案第三單元養好小金魚作者：梅楨3、做好偵破準備教學時間
教學目標
1、進一步熟悉實驗研究法的有關知識，能根據自己的研究主題，設計比較合理可行的實驗方案。
2、進一步查閱資料，積累相關科學知識，能盡量用周密地考察自己的研究主題所涉及的相關因素，并能在實驗中設法控制這些因素。
教學重點
必要的知識和理論準備是設計好實驗的前提。
教學過程
1、引導學生回顧以往實驗的經驗和教訓。教學可以先引導學生回顧以往的實驗經歷，調動他們的已有經驗，為設計實驗方法上的準備。
在回顧和討論實驗經驗的過程中，教師還可以適當向學生推薦或講解有關實驗方法的知識，讓學生知道，實驗與自然狀態下的觀察最根本的區別就在于它是在人為控制條件下對被研究物體進行研究的方法。因此，要進行實驗研究，就必須考慮好實驗可能涉及到的相關變量，并設法去控制這些變量。
2、分析自己的實驗可能涉及到的因素。金魚生活的環境是一個由水、溫度、生物密度、食物、光照等因素構成的綜合環境。因此，要保證自己的實驗研究獲得成功，就必須綜合考慮這些因素。如何控制這些因素，盡可能避免非關鍵因素對自己的實驗研究造成不必要的影響?這就要求學生必須了解更多的關于金魚飼養的經驗和知識。為了突顯科學學習和探究性，教學中我們沒有必要把這些知識直接教給學生，可以引導他們繼續去查閱相關資料，借鑒他人的經驗和教訓。
3、討論如何控制實驗變量，制訂實驗方案。在充分的實驗方法準備和科學知識準備的基礎上，我們才可能引導學生設計自己的實驗。
這是一系列對比實驗，每組實驗只能改變一個變量，而要保證其他條件相同。比如，教材中選為范例的"放養密度的研究"，就只能改變放養密度，則水質、水溫、餌料投放量等都要相同，否則就會對實驗結果產生影響。
這一過程是個難點，教學中教師應加強指導。各小組實驗方案也應讓老師一一過目。
4、根據實驗方案，準備實驗器材。教學中，教師可以提醒他們列一個材料清單，然后再按清單上的內容去準備。
4、揭開金魚死亡之謎
教學時間
教學目標
1、能堅持實驗并做好觀察記錄。
2、能通過統計圖表等方式整理數據。
3、能分析相關數據并做出判斷和結論。
教學重點
獲取實驗數據，并做出合理分析。
教學過程
1、根據實驗方案進行實驗。首先讓學生選定實驗地點。每個小組可根據自己的實際情況，選擇在教室里、科學教室或某個同學家里進行實驗，然后按實驗方案組裝實驗裝置。應先把一切物質環境都準備好，然后再把金魚放進去。在每組實驗器材的旁邊應設立一個實驗標牌，上面寫清楚實驗目的和實驗條件、實驗步驟，以及負責人等。
2、觀察并記錄數據。這是一個中長期的實驗，所以應做好堅持觀察一個月的準備。這項觀察應與其他教學內容穿插進行。
為了盡量保證一些無法控制的因素的影響，我們應進行定時觀察，即在每一天固定的幾個時間點去觀察和記錄數據。具體觀察的時間點可以根據學生的具體情況決定，避免與其他課程發生沖突。由于金魚的生活還可能受到天氣、氣溫等我們無法控制的因素影響，我們還應提醒學生同時記錄當時的天氣、氣溫等數據。
在實驗中，還應定時對金魚進行適當護理。如換水、投餌等等，但這些護理工作必須遵循不擾亂實驗條件的原則。比如在"放養密度的實驗中，如果要換水，就必須都換，不然就使水質環境這一因素發生改變，勢必影響到實驗結果。
3、整理數據。經過大約一個月的觀察，學生會獲得大量的第一手數據。接下來就要引導學生對這些數據進行整理和分析。
要整理這些數據，我們首先可以引導學生從橫向顴縱向的角度把這些數據進行羅列。然后再引導學生選取一個關注點，通過統計圖表來描述它們。比如，把各缸金魚的生活狀態以天為單位，統計到一張表上(可參見教材P54)；也可以選取呼吸這個關注點將各缸的數據進行統計。
4、分析數據。這里將引導學生分析整理后的數據，試圖發現一些規律或付出結論。
MSN（中國大學網）
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