Lesson 27 Forest 教案設計

Lesson 27  Forest 教案設計 義井中心小學 柴曉芳 知識目標：1、讓學生學會四會單詞forest, mountain, rock, tree 2、讓學生學習單詞和詞組  in front of,  behind 能力目標：讓學生學習并運用 The_____ is in front of/ behind the_______. 情感目標：幫助學生建立起愛護動物、保護動物的意識。 教學重難點： 1、讓學生學習單詞和詞組  in front of,  behind 2、讓學生學習并運用 A _____ in front of _______.和A _____behind _______.這兩個句式！ 教具準備：幻燈片，錄音機，磁帶，單詞卡片 教學過程： 一、激趣引入： T: Hello, Boys and girls！ How are you ? What’s your name? How do you do?  Do you like ______? S: 學生回答！……（多做幾組，讓學生多多練習口語） T: Look at the picture,what is it? S: 大山，樹木…… T: Very Good!! T: Now , This lesson ,We will study some words about it. Show some pictures about our home-village! (設計意圖：通過這種引入方法，讓學生從感官上覺得很親切，學生的思路一下子就回到了課堂，能和老師一起進行下面的教學。同時也能讓學生心情愉快。) 二、新授課： 1、學習課本的第一部分，四個單詞forest, mountain, rock, tree T: In the pictures , What can you see? S: 大山，樹木…… T: Yes !You are very good! (教師領讀這些單詞forest, mountain, rock, tree) (教師通過各種方法讓學生多多練習這些單詞) 通過做一些動作，讓學生復習以前學習過的有關方位知識in  on  under…… T: The book is on the desk ! The pencil is in the book ! ………… 2、學習課本的第二部分！兩個方位名詞in front of,  behind T：The next , We will study two new team-words! (in front of,behind) （設計意圖：教師走到同學們的前面，讓學生首先用漢語說老師的位置，然后教師再把學生的漢語轉化成英語。） T：I am in front of the desk! S: I am in front of ……! S: I am in front of the ……! S: I am in front of the…… !………… (設計意圖：由實際情況引入比較好，這樣可以讓學生把英語和漢語的相通的地方找出來，以便學生的學習。) T：那么“在……前面”學習過了，那后面呢？ T：Behind! T: I am behind the desk!(教師邊說邊做動作) S: I am behind ……！ S: I am behind ……！ S: I am behind…… (設計意圖：讓學生把英語和漢語的相通的地方找出來，讓學生自己領悟下面的學習。) 三、游戲 簡單的說就是通過用教室里的座位來進行練習，讓學生把“in front of, behind”練習的更加淋漓盡致。） （設計意圖：通過這個游戲，讓學生對于“in front of,behind”這兩個方位名詞學習和記憶的比較牢靠，在游戲中的運用能讓學生最大限度的進行練習。）

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