座位調整(教案)

教學形式：自由討論形成一定共識提交班委會和班主任決定。

問題背景：一個多學期下來，有家長和同學因各種原因提出要求，進行座位調整。

教學流程：

1、座位調整的原則是：矮的同學坐前面，高的同學坐后面，適當照顧視力差的同學，好動的同學、喜歡講話的同學，盡量與安靜的同學、不喜歡講話的同學坐一起。另外，如果有自己喜歡坐一起的同學，也可以提出來，但必須給出一定的承諾，以保證對自己的成長和學習有進步為標準。

2、座位調整好后，以組為單位每月向右平行移動一次，以保證同學們的視力健康。

3、在選擇同桌時，不光是考慮到誰跟誰關系好，主要是是否對自己的學習有利如：你理科好，我文科好，可以互相幫助。而不能是以我和你關系好，可以在一起多說話。

4、同學討論，班委收集意見，提交班委會和班主任審核確定。

教后反思：座位安排問題，一直是班主任頭痛的事情。有時是家長有意見，孩子有意見。但通過這種民主的方式，化被動為主動，又促進了學生的上進心。解開了家長和學生心中的一個結。即使有的同學或家長沒有達到自己的要求，也能夠理解。

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