四年級語文試卷講評教案第一學期

如風199638位粉絲1樓

備課時間：2006年9月19日

課題：第一單元測試講評

教學內容：分析第一單元試卷。

教學目標：1、知識目標：通過講評試卷，檢查出學生不理解或沒掌握的知識點，做好查漏補缺工作。

2、能力目標：(1)培養學生綜合分析問題的能力和語言表達能力。(2)培養學生答題規范和答題技巧的原則。

3、德育目標：教育學生在答卷時要認真審題，養成良好的習慣。

教學重點：關聯詞語的運用；修改病句；閱讀。

教學難點：修改病句；改寫句子。

教學方法：講解法、練習法、討論法。

教具：投影

課型：試卷分析課

教學過程：

一、試卷分析：

本份試卷共有十道題，其中字詞占23分，句子占30分，段的訓練占5分，閱讀占16分，作文占25分。總體來看，題量適中，但題目難度較大，不少同學考得不夠好，九十分以上的同學較少。

二、題型存在問題及試題分析：

1、字詞：

(1)第一題看拼音寫字詞大部分學生能較好地完成，全對的占三分之二。其中錯得比較多的是"書塾"的"塾"(下面寫成"灬")，"毽子"的"毽"(寫成"毯")，"瘦小"的"瘦"(寫成"廣"字旁)。

(2)第二題組詞學生完成不夠理想，主要是"詞語接龍"出現很多錯誤，有不少寫錯別字。

(3)第三題詞語邊線，絕大部分學生能做對，個別學生"清澈的泉水"和"清晰的字跡"連錯。

2、句子：

(1)第四題給句子填上適當的關聯詞語，學生做錯的比較多，主要是沒有弄清題意，按要求寫關聯詞語，不少同學把這道題當作一般的補充句子來做，填上去的不是關聯詞語。

(2)第五題補充完整句子，大部分學生能正確完成，但比較粗心，有不少寫錯別字，還有一些同學沒有加上標點符號。

(3)第六題改寫句子，學生能較好地完成前兩題("把"字句和"被"字句)，后兩題改反問句為陳述句較多學生答錯。可以看出不少學生還沒有掌握好改寫反問句的方法。這題應作為重點講解。

(4)第七題修改病句，學生做錯的比較多，主要是第3小題做錯。答案有兩種：①周總理的精神值得我們學習。②周總理是我們學習的榜樣。

3、段的練習：

第八題排列文段，大部分學生能做對，個別學生由于邏輯思維較差，幾乎全部排列錯誤。

4、閱讀：

第九題閱讀文段，學生做得不夠理想，扣分較多。原因有①不認真審題，沒有按要求做，或者漏做；②沒有掌握分段的方法，還有些學生分段分在句子中間；③閱讀能力較差，未能理解短文內容，正確回答問題。

5、作文：

作文由于是單元練習寫過的作文題目，大部分學生能按要求寫，但總體來看，內容較平淡，篇幅也較短，有些學生書寫潦草。

三、總結以后復習和答題中應注意的問題：

1、繼續加強對基礎知識的鞏固，特別是生字詞語的掌握。

2、要加強句子的訓練，特別是關聯詞語的運用和修改病句的訓練。

3、加強閱讀訓練。

4、培養學生認真審題，細心檢查的習慣。

四、作業：

改正試卷中的錯處，重做第4、6、7題。

教學后記：

1：通過講評試卷，學生能改正并正確掌握相關知識，并認識到自己的不足之處。但反問句的改寫還有些同學做得不夠好，還要多加練習。

2：通過講評試卷，學生能改正并正確掌握相關知識，并認識到自己的不足之處。懂得做得不夠好，要在今后加強練習。

3：通過試卷分析，學生發現了自己考試中存在的一些問題，并能進行改正，不過閱讀方面學生還存在較大困難，主要是分段和概括段意不夠準確。有些學生對待考試不認真。

4：通過試卷講評，大部分學生能把自己答錯的習題改正過來，并積累到了不少的答題方法，但有一部分學生由于閱讀面不廣，詞匯積累少，所以做閱讀題時障礙多。

2006-12-31 11：27回復

如風199638位粉絲2樓

備課時間：2006年10月20日

課題：第2.3單元測試講評

教學內容：分析第2.3單元試卷。

教學目標：1、知識目標：通過講評試卷，檢查出學生不理解或沒掌握的知識點，做好查漏補缺工作。

2、能力目標：(1)培養學生綜合分析問題的能力和語言表達能力。(2)培養學生答題規范和答題技巧的原則。

3、德育目標：教育學生在答卷時要認真審題，認真思考，做完檢查，養成良好的習慣。

教學重點：成語、四字詞語的運用；修改病閱讀。

教學難點：修改病句；閱讀。

教學方法：講解法、練習法、討論法。

教具：投影

課型：復習課

教學過程：

一、試卷分析：

本份試卷共有十一道題，滿分112分，其中字詞51分，句子占16分，閱讀占20分，作文占25分。總體來看，題量適中，題目難度不算大，但不少同學考得不夠好，九十分以上的同學較少。

二、題型存在問題及試題分析：

1、字詞：

(1)第一題看拼音寫字詞大部分學生能較好地完成，全對的占五分之二。其中錯得比較多的是"善良"的"善""蔚藍"的"蔚"。

(2)第二題組詞學生完成較好。只有個別同學"揀""撿"不分

第三題找句子中的錯字多數同學完成較好。

第四題：成語、四字詞語填空全對的占五分之二。只有少數同學不會填"竊竊私語"。

第五題：按要求寫詞語有半數同學分不清人物外貌、天氣的詞。

第六題：給帶點的字選擇正確的解釋。本題全對的占五分之二。部分同學分不清"真"在不同句子的意思。

2、句子：

第七題：根據句子的意思給句子中帶點的字寫出反義詞。大部分學生能正確完成。

第八題：修改病句，學生做錯的比較多，主要是第3小題做錯。

3、閱讀：

第九題：排列文段，大部分學生能做對，個別學生由于邏輯思維較差，幾乎全部排列錯誤。

第十題：閱讀文段，學生做得不夠理想，扣分較多。原因有①不認真審題，沒有按要求做，或者漏做；②閱讀能力較差，未能理解短文內容，正確回答問題。

4、作文：

作文由于是單元練習寫過的作文題目，大部分學生能按要求寫，但總體來看，內容較平淡，篇幅也較短，有些學生書寫潦草。

三、總結以后復習和答題中應注意的問題：

1、繼續加強對基礎知識的鞏固，特別是生字詞語的掌握。

2、要加強句子的訓練，讓學生掌握好反問句的改寫和病句的修改方法。

3、加強閱讀訓練。

4、培養學生認真審題，細心檢查的習慣。

四、作業：

改正試卷中的錯處，重做第4、5、7、8題。

教學后記：

1：通過試卷分析，學生發現了自己考試中存在的一些問題，并能進行改正，不過閱讀方面學生還做得不夠理想，主要是分段和概括段意不夠準確。

2：通過講評試卷，學生能改正并正確掌握相關知識，并認識到自己的不足之處。懂得做得不夠好，還要多加練習。

4：通過試卷評講，學生除能改正做錯的習題外，還認識到了平時學習馬虎、不刻苦，是不能取得好成績的。此次檢測還發現學生對字詞的理解、反問句改成陳述的練習掌握不好，今后要加強訓練。

3：通過對試卷進行較詳細地講評分析，學生能對自己在檢測中存在的不足之處進行改正，并在教師指導下掌握了解答方法，但有個別學生還不能找出自己的不足，要在今后加強練習。

2006-12-31 11：28回復

如風199638位粉絲3樓

備課時間：2006年12月8日

課題：第四、五單元測試講評

教學內容：分析第四、五單元試卷。

教學目標：1、知識目標：分析檢測中在漢語拼音、字詞句、閱讀與寫作方面存在的不足并能加以改正和掌握方法。

2、能力目標：培養學生的理解能力，能夠進行改錯。

3、教育目標：激發學生學習的興趣，養成認真審題和答題的習慣。

教學重點：分析檢測中在漢語拼音、字詞句、閱讀與寫作方面存在的不足。

教學難點：加以改正和掌握答題方法。

教學方法：練習法、討論法。

教具：投影

課型：試卷分析課

教學過程：

一、提出本節課的教學任務：

評講第四五單元試卷。

二、小結這次檢測情況：

這次檢測，大部分同學在寫生字、組詞方面完成得較好，但在詞語運用、句子方面失分較多，而閱讀和寫作都完成不錯。

三、分析試卷：

(一)投影出示第一二題

1、自由讀一讀，議一議：這兩道題同學們還存在哪些不足之處?

2、指名說一說，說后集體評議。

(二)投影出示第三四題

1、讀題目，再次明確解題要求。

2、重點指出：第四題第二小題正確排列順序為"亞洲、中國、廣東省、韶關市、仁化縣"，并說明這是地理方面的知識，是按從大到小的順序排列。

(三)出示第五題

教師重點講解"因為、因此"兩個詞中"因為"是講述原因，"因此"是講述結果。

(四)投影出示第六題

明確題目要求后，讓學生分別說說這道可以有哪些答案，教師予以點評。

(五)出示第七題

這首題是縮寫句子，講解時強調"縮寫句子時要抓住主干，把修飾部分刪去。"

(六)分析閱讀部分

1、認真朗讀短文，了解短文內容。

2、根據短文回答問題，從短文中找出或抓住重點詞句進行回答。

3、概括段意時可以抓段中的中心句或用上段中重點詞語寫出大概意思。

(七)評講習作部分

1、再次和學生一起復習寫通知的格式要求。

2、寫一件感興趣的事，先范讀幾篇寫得較好的學生作文，集體評議好在哪里?再范讀幾篇較差的作文，指出不足，討論該怎樣修改?

四、全課小結：

通過評講試卷，你發現了自己這兩個單元中的學習還存在哪些不足之處?你打算后面如何提高?

五、作業：

改正試卷中的錯處，重做第5、6、7題。

教學后記：

1：通過講評試卷，學生能認識到自己在學習中存在的

【四年級語文試卷講評教案第一學期】相關文章：

小學語文試卷講評教案01-05

語文期中試卷講評教案04-28

小學語文試卷講評活動教案09-29

試卷講評教案02-09

試卷講評教案04-29

小學語文試卷講評教案（精選13篇）01-06

小學語文期中試卷講評教案11-26

小學語文試卷講評教案2篇01-05

試卷講評教案15篇02-11