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教案:估算

時間:2023-04-25 11:00:41 教案 我要投稿
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教案:估算

教學內容:估算 教學目標: 1、使學生初步掌握兩位數乘兩位數的估算方法。 2、能結合具體情境進行乘法估算,并解釋估算的過程。 教學重點:初步掌握兩位數乘兩位數的估算方法 教學過程: 一、復習舊知: 1、口算下面各題: 40×10 60×20  30×40 300×70  200×80 12×400  240×2  130×3 30×3  11×50 2、求下面各數的近似數: 32 18  687  295 358 42 選擇幾個數說一說是怎樣求近似數的。 3、估算: 198×4  305×6 485×3 182×5 說一說你是怎么估的? 二、探究新知: 1、提出問題: (1)出示例2圖:請學生仔細觀察。你從圖中了解到什么? (2)把在圖中獲取的信息匯總,說成完整的一道題: 大會堂里共有18排座位,每排22個座位。有350名同學來聽課,能坐得下嗎? 2、探討估算方法。 (1)請學生思考、交流解決問題的方法。引出算式: 18×22  22×18 (2)小組討論:怎樣估算得數? (3)各組代表向全班匯報本組的各種估算方法。 方法一:18≈20 22≈20  20×20 = 400 方法二:18≈20  22×20 = 440 方法三:22≈20  18×20 = 360 (4)比較、評價。 3、嘗試解決問題。 (1)請學生運用估算方法解決問題。有一本書,它其中的一頁有23行,每行約有22個字。一頁大約有多少個字? (2)組織交流。 請學生說一說解決問題的過程和結果。讓學生在交流中品嘗學習的樂趣。 三、練習 1、完成練習十四的第7題: (1)先由學生獨立計算; (2)集體訂正,講講估算的方法。 2、練習十四第8題: (1)學生認真讀題,理解題目要求。 (2)“已經種了的93棵樹苗是幾行?”這塊地有幾個93呢? (3)請獨立列出算式并進行估算。 四、總結 請學生談收獲。 

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