ａｉｅｉｕｉ教案

ａｉｅｉｕｉ教案 一、教學目標 1. 學會復韻母及ai ei ui及它們的四聲，達到讀準音，認清形，正確書寫。 2. 練習拼讀音節(jié)，提高拼讀音節(jié)的能力。正確書寫規(guī)定的音節(jié)。 3. 培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和勤于動腦的習慣，樂于運用所學知識。 二、教學重點難點 讀準復韻母ai ei ui的音，認清復韻母的形。教學難點是拼讀音節(jié)。 三、教具　拼音卡片 四、教學時間一課時 五、教學過程 （一）學習復韻母ai　 師：小朋友互相看一看，你前后左右都挨著誰？自己先說一說，然后告訴我。 （生說略） 師：老師聽見了。你挨著我，我挨著你，小朋友挨在一起學習，多好哇！ 哪個韻母發(fā)“挨著”的“挨”這個音呢？我們現(xiàn)在就來學習。 師：先看黑板。（貼上單韻母“ａ”的卡片，讓學生認讀，離“ａ”卡片遠一點貼單韻韻母ｉ的卡片，讓學生認讀。） 師：單韻母的本事可大，你知道它有哪些本事嗎？ （學生回答略） 師：單韻母有的可以自成音節(jié)，都能跟聲母組成音節(jié)。還能自己單獨韻母，還可以組成新的韻母，叫復韻母。 （老師挪動“ｉ”的卡片緊挨在卡片“ａ”的右邊，就組成了復韻母。） 拼音第九課，學習三個復韻母ai ei ui。 （1）師范讀ai。教發(fā)音方法：先發(fā)ａ的音，聲音響亮，中間氣不斷，逐漸向ｉ滑動，一口氣讀成ai。 （2）學生練習發(fā)音。 師：請同學們看書，你從圖上發(fā)現(xiàn)了什么？（小朋友比高矮的矮的音是復韻母ai的三聲。） （3）在語言環(huán)境中學ai的四聲練習。 （4）說話或組詞，其中要有ai的音。（幾聲都可。） （5）學生嘗試拼讀音節(jié)。 （6）老師檢查糾正。 (二)學習復韻母ei 師：你們同桌誰的力氣大？咱們扳手腕比賽比一比，好不好？（學生扳手腕比賽。） 師：（喊加油）剛才聽到小朋友憋足了勁，拉長聲音都發(fā)ei的音。聲音短一點就是我們今天學的第二個韻母的發(fā)音。 1. 師寫　 師：比賽時，嘴里喊著ei，是不是能給自己加點油，增加一點力氣？ 剛才誰勝了？咱們再來一次，這會看誰能贏？可別忘了喊ei，給自己加油。 2. 看圖，誰說說怎么利用圖來記住音和形？ 3.教發(fā)音方法 師：與ai的發(fā)音方法相同，先發(fā)e，再滑向i。學生練發(fā)音。 4.在語言環(huán)境中進行四聲練習。 5. 拼讀右面的音節(jié)，說含有這些音節(jié)的詞或句。 （三）學習復韻母ui 1.打電話的小游戲 師：小朋友都會打電話吧？下面開展打電話的游戲（伸出大拇指和小指作電話狀放在耳朵上。）  

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