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aieiui教案

時間:2023-04-25 12:00:59 教案 我要投稿
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aieiui教案

aieiui教案 一、教學目標 1. 學會復韻母及ai ei ui及它們的四聲,達到讀準音,認清形,正確書寫。 2. 練習拼讀音節,提高拼讀音節的能力。正確書寫規定的音節。 3. 培養學生發現問題和勤于動腦的習慣,樂于運用所學知識。 二、教學重點難點 讀準復韻母ai ei ui的音,認清復韻母的形。教學難點是拼讀音節。 三、教具 拼音卡片 四、教學時間一課時 五、教學過程 (一)學習復韻母ai  師:小朋友互相看一看,你前后左右都挨著誰?自己先說一說,然后告訴我。 (生說略) 師:老師聽見了。你挨著我,我挨著你,小朋友挨在一起學習,多好哇! 哪個韻母發“挨著”的“挨”這個音呢?我們現在就來學習。 師:先看黑板。(貼上單韻母“a”的卡片,讓學生認讀,離“a”卡片遠一點貼單韻韻母i的卡片,讓學生認讀。) 師:單韻母的本事可大,你知道它有哪些本事嗎? (學生回答略) 師:單韻母有的可以自成音節,都能跟聲母組成音節。還能自己單獨韻母,還可以組成新的韻母,叫復韻母。 (老師挪動“i”的卡片緊挨在卡片“a”的右邊,就組成了復韻母。) 拼音第九課,學習三個復韻母ai ei ui。 (1)師范讀ai。教發音方法:先發a的音,聲音響亮,中間氣不斷,逐漸向i滑動,一口氣讀成ai。 (2)學生練習發音。 師:請同學們看書,你從圖上發現了什么?(小朋友比高矮的矮的音是復韻母ai的三聲。) (3)在語言環境中學ai的四聲練習。 (4)說話或組詞,其中要有ai的音。(幾聲都可。) (5)學生嘗試拼讀音節。 (6)老師檢查糾正。 (二)學習復韻母ei 師:你們同桌誰的力氣大?咱們扳手腕比賽比一比,好不好?(學生扳手腕比賽。) 師:(喊加油)剛才聽到小朋友憋足了勁,拉長聲音都發ei的音。聲音短一點就是我們今天學的第二個韻母的發音。 1. 師寫  師:比賽時,嘴里喊著ei,是不是能給自己加點油,增加一點力氣? 剛才誰勝了?咱們再來一次,這會看誰能贏?可別忘了喊ei,給自己加油。 2. 看圖,誰說說怎么利用圖來記住音和形? 3.教發音方法 師:與ai的發音方法相同,先發e,再滑向i。學生練發音。 4.在語言環境中進行四聲練習。 5. 拼讀右面的音節,說含有這些音節的詞或句。 (三)學習復韻母ui 1.打電話的小游戲 師:小朋友都會打電話吧?下面開展打電話的游戲(伸出大拇指和小指作電話狀放在耳朵上。)  

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