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幼兒園小班教案《首先有個蘋果》（通用6篇）
作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班教案《首先有個蘋果》（通用6篇），歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班教案《首先有個蘋果》 1
活動目標：
在看看記記、添添去去、貼貼說說中感知10以內的數量。
學習簡單的統計計數方法。
在數學游戲和競賽中體驗同伴合作、成功的快樂。
引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
發展幼兒的觀察力、空間想象能力。
活動準備：
1．課件《首先有一個蘋果》
2．記錄卡、圓點、謎宮、圖片、添添去去操作卡每隊一份。
3．統計表、筆、獎牌。
活動過程：
（一）談話導入，激發興趣。
教師：今天我們這里有紅、黃、藍、綠四個隊來舉行一次智力大比拼競賽活動，現在請每隊來向大家介紹一下，喊出你們的口號！
（二）看一看、記一記。
教師：現在我們開始第一項比賽：看一看、記一記。請聽規則：等會我們要看一幅圖，你們要很快地記住上面的.東西，記得越多越好。（看圖）這張是記錄卡，在你剛才看到的東西的下面貼上圓點，一組上一張，我們合作完成。貼對一個加一顆星，貼錯一個要扣一顆星哦。（幼兒操作）現在我們來看看每組的操作卡，看看你們組上可以得到幾分？（集體驗證對錯，獎勵五角星。）
（三）添一添、去一去。
教師：剛才這些東西還藏到了卡片里，他們和數字玩起了游戲呢。看一看這張圖片，要想讓和數字變成一樣多，可以怎么用什么辦法呢？這也是我們第二輪的比賽。請聽游戲規則，每組上都有10張卡片，把每張卡片上的物品都要和數字一樣多，每個隊員都要動手操作，做完一張再拿一張，直到把10張卡片都完成。計分是這樣的，做對一張加一星。（幼兒操作）現在我們來看看隊的卡片吧，請小隊員向大家介紹一下。他們做對了幾題，可以得幾星呀？（還有三隊可以請其她老師幫忙計分。）
（四）讀一讀、說一說。
教師：這十張卡片還做成了一本書呢，我們一起來欣賞這個故事吧。（看ppt：首先有一個蘋果。）你們發現這本書里藏著什么數字秘密呢？（數字越來越大。）
（五）繞一繞，貼一貼。
教師：老師用這些圖做成一個謎宮，現在我們要進行的是最后一項比賽：謎宮大賽。（出示謎宮）你們看，這個謎宮應該怎么走？謎宮上少了幾張圖片呢，等會就請小朋友一邊走謎宮，一邊觀察一下缺了哪張圖片，從籃子里找出來貼上去。貼對一張得一星，想一想怎么樣合作才會又快又對呢？（幼兒操作）請一名小隊員來介紹一下你們的謎宮，貼上了哪些圖片，我們大家來看看他們貼對了嗎？應該得幾星？
（六）統計得分，頒獎。
教師：現在我們來看看每隊最后的得分情況吧，一起來數一數。隊獲得了冠軍，我們為他們頒發“智慧星”獎。
教師：猜猜獵人扔出蜂窩后，會出現什么情況呢？最后蘋果又是誰吃到了呢？我們回教室后再把這本書看完。
活動延伸：
區域活動：閱讀圖書《首先有一個蘋果》結尾。
教學反思
本節課教學結構合理，幼兒興趣，培養了幼兒手、口一致的數數，并復習數字1—10。幼兒非常積極的上前做題。但有一點，就是有個別幼兒還不會點數的，要加強數數的能力了。
幼兒園小班教案《首先有個蘋果》 2
一、活動目標
1. 引導幼兒仔細觀察畫面，理解故事中從一個蘋果開始，事物數量逐漸增加的發展順序。
2. 鼓勵幼兒大膽表述自己在畫面中的發現，積累手口一致點數1 - 5的經驗。
3. 激發幼兒對故事的興趣，培養幼兒初步的`邏輯思維能力。
二、活動重難點
1. 重點：讓幼兒清晰理解故事發展順序，學會手口一致點數1 - 5。
2. 難點：幫助幼兒建立起數量與事物之間的對應關系，能準確用語言表達。
三、活動準備
1. 《首先有個蘋果》繪本大圖書一本，相關PPT課件。
2. 與故事中事物對應的教具，如一個蘋果道具、兩條毛毛蟲玩具、三只小鳥卡片、四個獵人圖片、五個蘋果貼紙。
3. 幼兒人手一份點數操作卡片（卡片上有1 - 5數量的不同圖案，如圓形、三角形等）。
四、活動過程
1. 導入部分（3分鐘）
- 教師神秘地拿出一個蘋果道具，提問幼兒：“小朋友們，看老師手里拿的是什么呀？”引導幼兒說出“蘋果”。
- 教師接著說：“今天這個蘋果要帶我們去一個有趣的地方，那里發生了好多好玩的事情，讓我們一起跟著蘋果去看看吧。”從而引出故事《首先有個蘋果》。
2. 閱讀繪本與學習點數（15分鐘）
- 教師打開繪本大圖書，展示封面，引導幼兒觀察封面上的蘋果，再次強調故事名稱。
- 翻到第一頁，教師指著畫面說：“小朋友們，看，樹林里有一棵樹，樹上首先有一個蘋果。我們一起來數一數，1，有一個蘋果。”同時，教師用手指著蘋果，做出點數的動作，引導幼兒一起手口一致點數。
- 翻到第二頁，教師提問：“不一會兒，發生了什么呢？呀，爬來了兩條毛毛蟲。我們來數一數，1、2，有兩條毛毛蟲。”鼓勵幼兒伸出小手，跟著教師一起點數。
- 以同樣的方式，依次展示后續頁面，每出現新的事物，都引導幼兒手口一致點數，如“飛來了三只小鳥，1、2、3”“走來了四個獵人，1、2、3、4”。在點數過程中，教師可邀請個別幼兒上前嘗試點數，及時給予肯定和指導。
3. 鞏固練習（10分鐘）
- 教師播放PPT課件，再次展示故事畫面，每展示一頁，暫停畫面，讓幼兒集體說出畫面中事物的數量，并進行手口一致點數。
- 發放幼兒人手一份的點數操作卡片，教師說指令：“請小朋友們找到有3個圓形的卡片，用手指著，數一數。”引導幼兒進行自主點數練習，教師巡回觀察，給予個別指導。
4. 總結部分（2分鐘）
- 教師再次拿出蘋果道具，回顧故事內容：“今天我們跟著蘋果，認識了好多朋友，有一條蘋果、兩條毛毛蟲、三只小鳥、四個獵人。小朋友們都學會了數數，真厲害！”
- 鼓勵幼兒回家后，和爸爸媽媽一起尋找生活中的事物，數一數數量。
幼兒園小班教案《首先有個蘋果》 3
一、活動目標
1. 幫助幼兒理解故事內容，通過故事感知1 - 4的數量變化。
2. 培養幼兒的觀察力和語言表達能力，能清晰說出故事中事物的數量。
3. 讓幼兒體驗故事帶來的樂趣，激發幼兒對數學活動的興趣。
二、活動重難點
1. 重點：引導幼兒理解故事中的數量變化，學會用語言表達數量。
2. 難點：讓幼兒在實際情境中運用所學數量知識，進行簡單的數量判斷。
三、活動準備
1. 《首先有個蘋果》繪本故事視頻。
2. 故事中各事物的小卡片若干套（蘋果、毛毛蟲、小鳥、獵人），用于幼兒分組操作。
3. 大的數字卡片1 - 4。
四、活動過程
1. 導入部分（3分鐘）
- 教師播放一段歡快的音樂，帶領幼兒一起唱唱跳跳，營造輕松的氛圍。音樂結束后，教師提問：“小朋友們，開心嗎？今天老師要給你們講一個更開心的故事，故事里有一個大大的蘋果，我們一起來聽聽吧。”
2. 觀看視頻與理解故事（12分鐘）
- 教師播放《首先有個蘋果》繪本故事視頻，幼兒安靜觀看。視頻播放過程中，教師可適時暫停，提問幼兒：“小朋友們，看看現在畫面上出現了什么？有幾個呀？”引導幼兒觀察并回答。
- 視頻播放結束后，教師再次提問幼兒故事中出現了哪些事物，分別有幾個。邀請幼兒大膽發言，回顧故事內容。
3. 分組操作活動（12分鐘）
- 將幼兒分成若干小組，每組發放一套故事中各事物的`小卡片和數字卡片1 - 4。
- 教師提出要求：“小朋友們，現在請你們小組一起合作，把故事里的東西按照出現的順序擺一擺，然后找到對應的數字卡片放在旁邊。”
- 幼兒分組進行操作，教師巡回指導，觀察幼兒的操作情況，鼓勵幼兒之間相互交流、討論。操作完成后，邀請個別小組展示他們的成果，并向其他小組介紹他們是如何擺放和對應的。
4. 總結部分（3分鐘）
- 教師總結故事內容和幼兒的操作情況：“今天我們聽了《首先有個蘋果》的故事，知道了從一個蘋果開始，來了兩條毛毛蟲、三只小鳥、四個獵人。小朋友們在小組里也擺得很棒，都認識了1 - 4這些數字朋友。希望大家以后在生活中也能像今天這樣，仔細觀察，發現更多有趣的數量秘密。”
幼兒園小班教案《首先有個蘋果》 4
一、活動目標
1. 讓幼兒通過故事學習1 - 5的點數，能手口一致地點數并說出總數。
2. 培養幼兒的想象力和創造力，嘗試根據故事內容進行簡單的故事創編。
3. 增強幼兒的團隊合作意識，在活動中體驗與同伴合作的.快樂。
二、活動重難點
1. 重點：掌握1 - 5的手口一致點數，能準確說出總數。
2. 難點：引導幼兒進行故事創編，發揮幼兒的想象力。
三、活動準備
1. 《首先有個蘋果》繪本圖書若干本，保證幼兒人手一本。
2. 彩色畫筆、畫紙若干，用于幼兒繪畫創編故事。
3. 故事中事物的頭飾，如蘋果頭飾、毛毛蟲頭飾、小鳥頭飾、獵人頭飾各若干，用于幼兒表演故事。
四、活動過程
1. 導入部分（3分鐘）
- 教師頭戴蘋果頭飾，走進教室，對幼兒說：“小朋友們好呀，我是一個可愛的蘋果，我今天要給大家講一個關于我的故事，你們想聽嗎？”引起幼兒的興趣。
2. 自主閱讀繪本與點數學習（12分鐘）
- 教師為每位幼兒發放一本《首先有個蘋果》繪本圖書，引導幼兒自主閱讀。教師巡回觀察，鼓勵幼兒自己去發現畫面中的秘密。
- 閱讀結束后，教師邀請幼兒說一說在書中看到了什么。然后，教師帶領幼兒一起回顧故事內容，每說到一種事物，教師就引導幼兒進行手口一致點數。例如，說到“兩條毛毛蟲”時，教師和幼兒一起伸出手指，邊點邊數：“1、2”。
3. 故事表演與創編（12分鐘）
- 教師將幼兒分成若干小組，為每組幼兒發放故事中事物的頭飾。幼兒分組進行故事表演，每個幼兒扮演故事中的一個角色，按照故事順序進行表演。表演過程中，其他小組的幼兒可以一起幫忙說出故事中的數量，如“來了三只小鳥”。
- 故事表演結束后，教師引導幼兒進行故事創編。教師提問：“小朋友們，故事里后來又會發生什么呢？又會有幾個什么東西出現呢？”鼓勵幼兒發揮想象力，大膽創編。然后，幼兒用彩色畫筆和畫紙，將自己創編的故事畫下來。
4. 分享展示（3分鐘）
- 邀請幼兒展示自己畫的創編故事，并向其他幼兒介紹自己創編的內容。教師給予肯定和鼓勵，表揚幼兒的想象力和創造力。
幼兒園小班教案《首先有個蘋果》 5
一、活動目標
1. 引導幼兒觀察繪本畫面，理解故事中數量遞增的關系。
2. 培養幼兒的傾聽能力和語言理解能力，能準確回答與故事相關的數量問題。
3. 激發幼兒對繪本閱讀的興趣，養成良好的閱讀習慣。
二、活動重難點
1. 重點：理解故事中數量遞增的邏輯，能準確回答數量問題。
2. 難點：讓幼兒學會從繪本閱讀中獲取信息，提高自主閱讀能力。
三、活動準備
1. 《首先有個蘋果》精裝繪本一本，用于教師展示。
2. 與繪本內容相關的拼圖若干套，每套拼圖包含故事中不同事物及對應的數量，用于幼兒拼圖游戲。
3. 安靜舒適的閱讀角，擺放一些與水果、數字相關的繪本。
四、活動過程
1. 導入部分（3分鐘）
- 教師帶領幼兒來到閱讀角，指著閱讀角的布置說：“小朋友們，看我們的閱讀角今天變得更漂亮啦，這里有好多有趣的書。今天老師要在這個漂亮的'地方給你們講一個特別的故事，叫《首先有個蘋果》。”
2. 繪本閱讀與提問互動（12分鐘）
- 教師坐在閱讀角的小墊子上，打開精裝繪本，邀請幼兒圍坐過來。教師開始生動地講述故事，每展示一頁畫面，就引導幼兒觀察畫面中的事物，并提問與數量相關的問題。例如，展示到有三條蟲子的畫面時，教師問：“小朋友們，看看這里爬來了幾條蟲子呀？我們一起來數一數。”
- 在提問過程中，鼓勵幼兒積極舉手回答，對于回答正確的幼兒給予小貼紙獎勵，提高幼兒的參與積極性。
3. 拼圖游戲（12分鐘）
- 將幼兒分成小組，每組發放一套拼圖。教師介紹拼圖游戲規則：“小朋友們，現在我們要一起玩拼圖游戲啦。拼圖上有故事里的東西，你們要把它們拼好，然后說一說每種東西有幾個。”
- 幼兒分組進行拼圖游戲，教師巡回指導，幫助幼兒解決拼圖過程中遇到的困難。拼圖完成后，邀請小組代表展示拼圖成果，并向大家介紹拼圖中的事物及數量。
4. 總結與拓展（3分鐘）
- 教師總結故事內容和拼圖游戲情況，再次強調故事中的數量關系。然后，引導幼兒觀察閱讀角其他與水果、數字相關的繪本，鼓勵幼兒在課后自主閱讀，發現更多有趣的知識。
幼兒園小班教案《首先有個蘋果》 6
一、活動目標
1. 幫助幼兒通過故事認識數字1 - 5，理解數字與數量的對應關系。
2. 鍛煉幼兒的動手能力，通過手工制作加深對故事和數量的理解。
3. 培養幼兒的審美能力和藝術創造力。
二、活動重難點
1. 重點：認識數字1 - 5，掌握數字與數量的對應。
2. 難點：在手工制作中準確體現數量關系，發揮幼兒的藝術創造力。
三、活動準備
1. 《首先有個蘋果》故事音頻。
2. 彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆等手工材料若干。
3. 制作好的范例手工作品，如用卡紙剪出一個蘋果形狀，上面貼有一個紅色圓形貼紙表示一個蘋果；用紙條剪出兩條毛毛蟲形狀，每條上面貼兩個黑色圓形貼紙表示兩條毛毛蟲等，用于幼兒參考。
四、活動過程
1. 導入部分（3分鐘）
- 教師播放《首先有個蘋果》的故事音頻，幼兒安靜傾聽。音頻播放結束后，教師提問：“小朋友們，剛才我們聽的故事里都有什么呀？”引導幼兒回憶故事內容。
2. 認識數字與數量對應（10分鐘）
- 教師拿出數字卡片1 - 5，向幼兒介紹每個數字的形狀和讀音。然后，教師舉例說明數字與數量的'對應關系，如“數字1就像一個蘋果，數字2就像兩條毛毛蟲”。
- 教師隨機提問幼兒，如“數字3可以表示故事里的什么呀？”讓幼兒思考并回答，鞏固數字與數量的對應認知。
3. 手工制作（15分鐘）
- 教師展示制作好的范例手工作品，向幼兒介紹制作方法：“小朋友們，我們今天要用彩色卡紙來做故事里的東西。比如，我們先剪出一個蘋果形狀的卡紙，然后在上面貼一個紅色圓形貼紙，就表示一個蘋果。”
- 幼兒開始動手制作，教師巡回指導。鼓勵幼兒發揮自己的想象力，選擇自己喜歡的故事事物進行制作，提醒幼兒在制作過程中要注意體現數量關系，如制作三只小鳥，就在小鳥身上分別貼上三個不同顏色的小貼紙。
4. 作品展示與分享（2分鐘）
- 幼兒完成手工制作后，邀請幼兒將自己的作品展示給其他幼兒看，并介紹自己制作的是什么，數量是多少。教師對幼兒的作品給予肯定和表揚，鼓勵幼兒的創意和努力。
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