美術教案：美麗的小區

中班美術：我設計的小區 活動目標： 1、能大膽用線條表現對小區環境的認識。 2、能和同伴友好的合作，培養初步的合作意識。 3、體驗一起設計小區的樂趣，進一步培養愛護小區的環境意識。   活動準備： 1、相關經驗準備：帶孩子有參觀過幼兒園的附近，認識常見的標記，并收集參觀的照片。 2、課件：小區圖片 3、黑色勾線筆、油畫棒、白紙。   活動過程： 一、導入活動，回憶參觀小區的見聞。　 師：之前小朋友和老師一起去參觀了我們申港的小區，你們還記得嗎？那我們申港有哪些小區呢？（請幼兒上來說說）“你們喜歡自己居住的小區嗎？誰愿意向大家來介紹自己居住的小區？” 　　幼兒交流時，教師利用照片或畫進行展示，并隨機插問：“小區里有什么設施？”“你最喜歡小區里的什么設施？為什么？”“為什么小區的環境會這么整潔、優美？”   那你們能說說你看到了那些美麗的景色，它們是怎樣的？還看到了什么？ 那我們一起來看看我們去參觀過的小區圖片吧！ 二、欣賞課件，引導幼兒說說看到了什么。   師：小朋友記憶力真好，老師這里還有一些其他城市的小區。我們一起來欣賞一下吧。（引導幼兒和自己所熟悉的小區進行比較） 這個小區里有些什么啊？和我們這里的小區有什么不一樣的地方呢？ 師進行總結：這些都是現代小區，里面有住房，綠化，雕塑、噴泉、、、、、、小區里不光光是住的地方，也是人們休閑、娛樂的地方。 三、幼兒進行設計小區活動。 1、老師：看了這么多漂亮的小區，你們心情怎樣？這些都是設計師叔叔動腦筋設計的，那今天我們小朋友也來當一回設計師，設計“美麗的小區” 好嗎？ 2、老師：小朋友平時設計都是每人一張紙，今天老師要請你們4個人為一組來繪畫一張設計圖，該怎么辦？老師引發孩子說出要一起合作完成設計圖。 3、引導幼兒討論：“怎么樣進行一起合作？怎么樣進行分工？遇到大家要畫一樣的時候該怎么辦？老師引導孩子能夠合理的進行畫面結構的布局。 4、請幼兒4人一組分小組進行討論。  四、大膽合作畫。 1、幼兒分組作畫，教師巡回指導。鼓勵孩子同伴間要先分工，比如你畫草、我畫樹、他畫建筑物等等。 2、引導孩子能夠合理布局。設計最美麗的小區。  五、展示幼兒合作的作品。   請每組派一個幼兒說說自己小組的設計圖，教師根據孩子的評價給予肯定和提出進一步要求。 教師小結：充分贊揚孩子的合作經歷，讓他們體驗成功的樂趣。   活動延伸：請孩子選出最喜歡的一張設計圖，讓我們一起到建構區把我們“美麗的小區”建構起來。然后帶別的小朋友參觀。     【活動評析】：   在今天的觀摩活動中孩子們的參與熱情是十分的高，能夠根據自己在幼兒園附近散步的經驗大膽回答老師的提問，能夠準確的說出幼兒園附近的建筑物。在讓孩子討論“如何在一張大紙上4個人作畫”時孩子們展開了十分激烈的討論：毛弈涵“我們每個小朋友畫的東西不要一樣的。”費葉鵬“我們要先商量好了才可以動手畫”朱梓妍“我們要選一個小隊長，然后大家聽他的。”……孩子們在合作畫時基本上有了初步的合作意識，能夠較完整的將合作畫繪畫出來，孩子們在作畫過程中體現了相互商量、相互討論的氛圍。孩子們的想象能力也得到了發揮，他們都希望幼兒園附近能夠再多一些別的建筑物和自然景色，并把它大膽在畫面中表現出來。象柳雨桐那組的孩子合作性顯得特別的突出。孩子們最后對自己的合作作品表示十分的滿意，能夠積極的表達自己組的意見和畫面內容。

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