八上第一課第一課時我知我家教案1

時間：2023-04-25 13:02:48 教案我要投稿

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人教版八上第一課第一課時我知我家教案1

《我知我家》教案一、教學目標 1、情感態度價值觀：通過教學，培養學生熱愛家庭、熱愛父母的情感，引導學生繼承家庭的良好傳統，學習家人的優秀品質，增強對家庭的責任感和自豪感。 2、知識目標：通過教學使學生初步了解家庭的含義，認識家庭關系的確立情形，明白子女與父母的關系是不可選擇的，了解父母的特點及家人的優秀品質。 3、能力目標：通過教學活動，提高學生認識、分析自己家庭的能力，培養學生感受并發揚良好家風、學習并繼承家人優秀品質的能力。二、教學重點：與父母的關系不可選擇三、教學難點：家庭關系的建立四、教學方法：故事導入法、材料分析法、課堂討論法、問題解決法五、教具準備：學習卡一、二六、教學過程師：（導入）從前有一個年輕人向一位智者抱怨自己父母的平庸和家境的平凡，智者問：“假如現在有人用100萬換你強健的四肢，你愿意嗎？”年輕人回答說：“不愿意。”智者再問：“假如有人用1000萬換你明亮的眼睛，你愿意嗎？”年輕人擺手：“不愿意。”智者接著問：“假如有人用1億元換你健康的生命，你愿意嗎？”年輕人連連搖頭：“不愿意。”于是智者笑著說：“那就快感謝你的父母吧，他們一次性饋贈給你超過一億一千一百萬的巨額財富呢！”（提問）聽了這個故事，你有什么感想呢？生：略師：（總結生的回答）每個人都有屬于自己的家，每個人都有自己的父母，人人都希望自己能有一個溫暖的家。作為家庭中的一員，我們又能為家庭做些什么呢？首先是要了解家庭，然后我們才會愛上自己的家。因此，我們進入第一單元第一課《愛在屋檐下》第一框題《我知我家》的學習，請打開課本第4頁。板書：第一課愛在屋檐下一、我知我家師：（課本P4方框）在讀了富豪和中年男子的關于家的故事后，結合課本中關于家的說法，請你用一種水果來描述你對家的感覺。生：略師：（總結）總的來說，大家所認為的家就是“有親人、有親情”。師：請同學們拿出學習卡一，以四人學習小組合作討論的形式，一起來解決學習卡一上的四個問題，并用筆在課本的相應位置上把問題答案畫出來，標上題號，用時五分鐘。附：學習卡一 1、家庭是由什么合成的親屬生活組織？ 2、家庭關系的確立有幾種情形？你家屬于那一種？ 3、過去的三世同堂、四世同堂叫什么家庭？今天的爸爸媽媽和我的家庭叫什么家庭？你還知道什么家庭？ 4、你的家庭成員中誰最值得你稱贊？為什么？生：（進行小組學習，師下去指導）師：（以三聲擊掌結束討論）下面請一個小組代表來告訴我們第一個問題“家庭是由什么合成的親屬生活組織？”的答案，請指出在課本第幾頁第幾段第幾行。生：略板書：1、什么是家庭？P5 師：家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織。（強調關鍵字是“三個關系”，在課本中圈出來）師：請一個小組代表來告訴我們第二個問題“家庭關系的確立有幾種情形？你家屬于那一種？”的答案。生：略板書：2確立家庭關系有幾種情形？P5 ⑴結婚 ⑵出生 ⑶收養 ⑷再婚師：家庭關系的確立有四種情形：第一種是依照法定條件和法定程序結婚，組成尋得家庭，關鍵詞是“結婚”；第二種是因生育導致的血緣關系結合成的家庭，關鍵詞是“生育”；第三種是依照法定的條件和法定程序收養而組成的家庭，關鍵詞是“收養”；第四種是隨父母再婚組建新的家庭，關鍵詞是“再婚”。（講解中穿插簡單的舉例）師：下面再請一個小組代表來告訴我們第三個問題“過去的三世同堂、四世同堂叫什么家庭？今天的爸爸媽媽和我的家庭叫什么家庭？你還知道什么家庭？”的答案。生：略板書：3家庭結構的類型有哪些？P5 ⑴核心家庭 ⑵主干家庭 ⑶單親家庭 ⑷聯合家庭師：從過去的四世同堂到現在的三口之家，家庭的結構是不斷演化的。家庭的結構類型共有四種，分別是核心家庭、主干家庭、單親家庭和聯合家庭，我們比較常見的是核心家庭和主干家庭。什么是核心家庭呢？什么是主干家庭呢？生：略板書：4核心家庭是指什么？P5 5主干家庭是指什么？P5 師：核心家庭是由父母與未婚子女兩代人組成的家庭，關鍵詞是“兩代人”，主干家庭是指由祖父母（外祖父母）、父母及第三代組成的家庭，關鍵詞是“三代人以上”，從中我們也可以看出這兩種類型的區別了。師：單親家庭就是父母的一方與子女生活的家庭，聯合家庭是指父母與多對已婚子女所組成的家庭，或是已婚同輩聯合成的家庭。（簡單提及家庭功能）

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