- 相關推薦
二下教案 識字6
識字6 教學目標：1、學會本課生字，認識由生字組成的動物名稱，會寫田字格里的生字。 2、觀察圖畫，了解十二種動物的樣子，建立起名稱與實物的聯系，豐富學生的知識，激發學生學習的興趣，同時進行保護珍稀動物的教育。 3、正確朗讀韻文。 教學重點：認識本課生字，并能按筆順正確書寫生字，能按字的結構把 字寫端正、美觀。 教學時間：兩教時 第一教時 教學要求：1、學會本課生字，認識由生字組成的動物名稱，會寫田字格里的生字。 2、觀察圖畫，了解十二種動物的樣子，建立起名稱與實物的聯系。 教學過程： 一、導入 小朋友們，你們去過野生動物園嗎？在那兒你看到了哪些動物？ 二、看圖，初讀識字 1、 今天，老師也帶你們去野生動物園玩一玩、看一看。 2、出示野生動物里的動物。你認識這些動物嗎？ 教師相機出示帶拼音的詞語。 3、你能借助拼音把它們都讀準確嗎？學生自讀。 4、在剛才讀詞語的過程中，你覺得哪些字的讀音容易錯，需要提醒大家的。 （獅：翹舌音。 斑：前鼻音 “獅子、猴子、猩猩”中的第二個字都是輕聲。 5、指名讀，齊讀。 6、打開書，讀讀課文，把每個詞語讀正確 7、由小組長負責，在四人小組中把詞語與圖畫相聯系。 8、再讀課文，注意詞兒連讀，并初步感知詞串間的連貫。 三、教學生字 1、 復習生字字音 獅 猴 猩 鹿 斑 袋 2、分析字型，口頭擴詞 鹿（ ）（ ）（ ） 袋（ ）（ ）（ ） 3、指導描紅、臨寫 重點指導：鹿、袋 注意區別：袋—帶—代 猴—候 師—獅 四、作業 1、比一比，再組詞。 袋（ ）猴（ ）師（ ） 帶（ ）候（ ）獅（ ） 代（ ） 2、完成《習字冊》 3、正確的朗讀韻文。 第二教時 教學要求：1、觀察圖畫，了解十二種動物的樣子，建立起名稱與實物的聯系豐富學生的知識，激發學生學習的興趣，同時進行保護珍稀動物的教育。 2、流利、有感情地朗讀韻文。 教學過程： 一、復習字詞 1、聽寫詞語 獅子 猴子 猩猩 小鹿 斑馬 口袋 2、反饋，糾正。 二、指導感悟 1、課文一共向我們介紹了十二種動物，你最喜歡哪種動物呢？把它的有關知識介紹給大家。 2、全班交流，教師相機滲透有關環保知識，并進行說話訓練。 出示句式：野生動物園的動物真多呀！有（ ）的（ ），有（ ）的（ ），有（ ）的（ ），還有（ ）的（ ）。 （選出小組中說得最好的同學上臺說） 師：是啊，動物是人類的朋友，保護動物，維護生態平衡，也是保護我們地球，保護我們人類自己，你們能讀出對這些動物的感情嗎？試試看。 學生自讀，教師巡視 三、指導熟讀 1、體會押韻 每一行的最后一個字的韻母都是：“u”，是押韻的，所以讀起來朗朗上口。（學生自讀體會） 2、指導停頓 詞與詞之間的停頓較短，做到聲斷氣不斷；行與行之間停頓長一些，做到氣斷情不斷。（自讀體會） 3、整體感悟，練讀全文。注意停頓，語速和語調的變化。 4、小組之間比賽讀 四、指導背誦 五、作業。 制作一張保護動物的宣傳小報。 【板書】 識字6 帶拼音的韻文 動物是人類的朋友【二下教案 識字6】相關文章：
小學語文《識字6》教案02-23
《識字6》教案設計范文04-03
小學語文教案：《識字6》01-08
《識字》教案02-23
小學語文教案：《識字6》6篇01-08
《識字6》優秀教案設計范文08-26
識字教案素材08-25
識字八教案02-14
《識字五》教案02-25
識字3教案02-24