三上教案 世界上第一個聽診器

世界上第一個聽診器   教學目的： 1、  能正確、流利地朗讀課文。讀準“診”、“湊”等字詞的讀音。 2、學會本課生字，理解“異常”、“分析”等詞語的意思。辨清“斷”、“狀”的寫法。 3、能簡要復述雷奈克醫生發明“世界上第一個聽診器”的經過。 4、激發學生從小善于觀察、勤于思考，長大為人類造福的志趣。   第一課時 教學目的： 1、  能正確地朗讀課文。 2、學會本課生字，理解詞語意思。 3、通過朗讀課文，大致了解第一個聽診器的發明過程。   教學過程： 一、導入 1、同學們去醫院時，有看過聽筒嗎？那叫“聽診器”，知道那是用來做什么的嗎？ 聽取體內聲音來檢查胸、腹部的情況。 2、  加上“世界上第一個”，想想現在的聽診器，你有什么問題嗎？   二、初讀課文 1、自讀，你現在知道是誰發明的嗎？ 簡介：雷奈克，他在臨床診斷方面采用聽診法，描述胸部疾病的許多體征，并在肺結核病研究上取得了不少成績。 2、出示生字詞 （1）肺結核  內臟  疾病  思索 指導“肺”，最后一筆是豎。 （2）理解詞語 肺結核  胸膛 3、再讀課文 4、指名朗讀 5、根據第一個聽診器發明的前因后果，可以把文章分為三段。    一（1）  二（2－3）  三（4）   三、寫字指導 肺、郊、核   作業： 1、習字冊 2、抄詞 肺結核  疾病  診斷  仔細 分析  異常  效果  形狀     第二課時 教學目的： 1、能流利地朗讀課文。 2、能復述第一個聽診器發明的經過。 3、從雷奈克發明聽診器中激發學生從小善于觀察、勤于思考，長大為人類造福的志趣。   教學過程： 一、復習導入 默詞：思索、分析、效果、形狀、肺結核   二、精讀課文 1、認真讀課文，同桌商量，雷奈克能發明世界上第一個聽診器最重要的是書上哪個詞語？ （1）難過：醫生，救死扶傷的天職，心情痛苦，促使他發明聽診器的動力。 （2）整日思索：是不斷思考的結果，才會在兩個男孩玩蹺蹺板上得到啟發，才會留心觀察，也正因為此，才會去試驗，才會發現空心木管更好。 （3）吸引：才會去聽、去試驗。 （4）又發現：不滿足現狀，繼續研究、改進。   三、指導朗讀 1、“難過”應低沉。 突出“整日思索”。 2、標點符號中可以給我們朗讀時帶來提示。 “啊！呼吸……聽到了！”   四、簡要說說雷奈克發明聽診器的經過 1、讀課文，雷奈克發明聽診器分哪幾個階段？ （難過——思索——啟示——試驗——又發現） 2、你能按照這個順序來說一說經過嗎？ 3、指名復述   五、練習 1、如果……就…… “如果”假設某種情況成為現實； “就”就這種現實產生的結果。 2、“果然” 表示事實與所說或所預料的相同。   作業 1、用“如果……就……”、“果然”造句。 2、搜集發明家的故事。   板書： 世界上第一個聽診器 難過——思索——啟示——發現——做成

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