議論文寫作訓練教案

　　高中語文是教學的重要組成部分，議論文寫作是高中語文作文教學的重中之重。當前，高中生議論文寫作整體上呈現結構混亂、立意不明、缺乏論據等特點，通過分析高中生議論文寫作的現狀，歸納總結寫作訓練中尚存在的問題，在分析原因的基礎上，嘗試提出相應的策略，希望對高中議論文寫作訓練有一定的參考價值。 下面是小編為你靜心整理了議論文寫作訓練教案，希望能幫助到您！

　　【訓練目標】

　　1、引導學生確立正確的論點，運用恰當的論據、論證。

　　2、嘗試確立論點、選用論據、進行論證，體會議論文的寫作。

　　【教學流程】

　　一、導入新課

　　我們不少同學寫議論文，往往是一個簡單的判定是非好壞的觀點加若干事例的堆砌，就湊成一篇，很少做深入的分析說理。“理不夠，例子湊”，多寫是什么，很少花力氣去探究為什么，不能揭示問題產生的原因，有的盡管說了原因，卻十分膚淺，很少有較為精辟獨到的見解，不能給人以啟迪和教育。學會深入思考生活能使我們的作文立意新穎、說理深刻，具有感染力

　　二、復習回顧

　　請同學們回憶所學的議論文知識。

　　1、什么是議論文？

　　議論文是以議論為主要表達方式，通過擺事實，講道理，直接表達作者的觀點和主張的常用文體。

　　2、議論文必須包含哪些要素？要素之間的關系是什么？

　　3、常用的論證方法有哪些？

　　（1）比喻論證，其作用是將抽象的道理寓于具體的形象之中，使道理通俗易懂，深入淺出，容易被人接受。

　　（2）類比論證，通過講故事、打比方的辦法將相類似的兩件事進行比較，從而由此及彼，自然地得出新結論的論證方法。它以淺寓深，以近比遠，形象鮮明，有很強的說服力。

　　（3）舉例論證，用確鑿典型的事實來證明論點，事實勝于雄辯，具有很強的說服力。

　　（4）對比論證，運用正反兩方面的事例或道理進行對比，在對比中證明論點，鮮明的對比，正確錯誤分明，是非曲直明確，給人印象深刻。

　　（5）引用論證，具有權威性，論證有力。

　　（6）引申論證，通過對事理原因或結果的周密分析，層層剖析，從而證明論點的正確性、合理性，精彩深刻。

　　學生回答后，教師總結：

　　同學們在進行議論文寫作前必須牢固掌握議論文的有關知識，認真思考，確立正確的論點，選用典型、新穎并與論點保持一致的論據，運用恰當的論證方式、方法，才能使讀者信服你的觀點。

　　三、課堂指導。

　　參考題目

　　A、《美與丑》B、有志者事竟成C、拼搏與成功D、讀書的樂趣

　　以《美與丑》為例，指導學生確立論點，選取材料，醞釀精彩的開頭和結尾，列提綱，完成初步的構思。

　　1、教師引導：美與丑是個熱門話題，它是一個內容十分寬泛的話題：人的儀表美丑、心靈美丑，大自然中的美丑，社會環境中的美丑，文藝作品中的美丑，舞臺形象的美丑……寫這個題目，同學們不能面面俱到，也不必過多地進行理論探討，應該選你為之激動的或苦惱的具體話題。這種話題，不但有話可說，感受真切，也容易說清楚。

　　2、請同學們認真思考，確立自己的論點。

　　（1）要求學生把自己確立的論點寫在事先準備的稿紙上，教師巡視。

　　（2）請學生說說自己的論點，教師進行恰當評價。

　　（3）教師向學生展示一些正確的論點：

　　心靈美比外表美更迷人

　　智慧讓人美麗，無知讓人丑陋

　　行為的丑可以掩蓋外表的美

　　要善于發現美，勇于揭露丑

　　自私最丑陋，奉獻最美麗

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