教學教案二

　　　　　　　　　　　　　　第二課時 　　一、復習檢查 　　課文主要講了一件什么事？ 　　二、精讀第一、二段 　　1、自由讀這兩段，想想你能從中讀懂什么，還有什么不懂的，在不懂的地方做上記號。 　　2、指名說讀懂了什么。 　　3、指名說不懂的句子。通過朗讀，相互啟發解決疑難。 　　4、指導朗讀。 　　（1）練讀。 　　（2）指名讀，評價。 　　（3）聽錄音輕聲跟讀。 　　過渡：看到了海邊美麗的景色，聽到了爺爺清脆的笛音，有一種輕松愉快的心情，這是否就是強強此行的收獲呢？ 　　三、精讀第三、四段 　　1、自由輕聲讀這兩段，想一想：“放心吧，爺爺，我不怕”與“悠揚的蘆笛聲將他的恐懼軀干得一干二凈”這兩句話分別出現在什么地方？這樣寫，是不是前后矛盾？ 　　2、指名說。 　　3、默讀這兩段，用“~~~~”畫出描寫自然環境的句子，用“——”畫出能表現強強心情的句子。 　　4、指名讀有關句子。 　　5、出示： 　　___________的環境 　　（1）大海不知什么時候變得狂怒起來，四濺的浪花和水珠噴灑到窗戶上�？窈鸬暮ｏL搖撼著小屋。 　�。�2）又是一個大浪摔打在窗戶上，幾乎把玻璃打碎。 　　（3）“嘩——嘩——”海水一浪接一浪，永不疲倦。 　�。�4）剛要開門，“呼”的一聲，一陣強風把門吹開了，強風裹挾進來的水滴把他身上淋得濕漉漉的。 　　_________的心理 　�。�1）強強裹緊被子，縮成一團。 　　（2）強強嚇得鉆進被窩，連大氣也不敢透。 　�。�3）強強焦急起來，他想：“爺爺呢？爺爺在哪兒？”應該把爺爺找回來。 　　（4）門外伸手不見五指，強強縮回腳，又鉆進被窩。 　　自由讀，在橫線上填上合適的詞語。 　　用關聯詞語填空： 　　______環境太兇險了，________強強感到害怕、緊張。 　　______環境兇險，________強強最終能戰勝了自我，變得勇敢起來。 　　討論：強強為什么最終能戰勝自我，變得勇敢起來？ 　　四、作業 　　完成課后習題5。  

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