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考核課教案《我是小音樂家》

時間:2023-04-25 05:19:49 教案 我要投稿
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考核課教案《我是小音樂家》

  教學目標:引導學生學會正確演唱歌曲,并能自主地處理歌曲;激發學生表現音樂的欲望,培養學生的創新能力,體驗做小音樂家的情趣。 重 難 點:準確演唱歌曲節奏,歌曲情緒處理;創作歌詞。 教學準備:鋼琴、錄音機、道具 教學過程: 一、課前準備 1、  師生問好。 2、  律動:動物模仿操 3、  練聲曲:《搖籃曲》、《小星星》 二、新課教學 1、  談話導入新課:同學們,老師將要去參加一個音樂會,很想帶大家一起去,你們想不想去呢?(學生回答:想。)不過,想得到音樂會的入場券,還需要經過幾個考驗。同學們,你們有信心嗎? 2、  現在就讓我們來迎接第一個考驗吧!(出示難點節奏條,指導學生將節奏難點拍擊正確。) a:×︱×× ××︱×× ××︱×× ××︱× b:×︱×× ×××︱× ××︱×××× ︱× 0××︱ c:× ××︱× ×︱× ××︱× ×︱ 3、  同學們真能干!我們現在已經順利通過了第一個考驗。老師為了要祝賀一下大家,有一首歌要送給你們,想不想聽啊?(掛圖顯示歌曲〈我是小音樂家〉,播放歌曲) 4、  同學們,開心嗎?希望我們再接再厲,爭取通過下一個考驗吧! 設問:在歌曲中唱了些什么內容?是哪幾個國家?哪幾個城市?他們各演奏什么樂器?怎樣演奏? 5、  討論上述問題: 英國——倫敦、德國——柏林、法國——巴黎 吉他——彈奏、提琴——拉奏、法國號——吹奏 6、  用點譜法指導學生對比第一、二樂句的節奏唱好曲調。并且特別注意第四樂句字、音的準確對齊的演唱。(連音線的用法:同音聯機、一字多音等) 7、  完整地演唱好全曲。 剛才大家一起唱了這首歌曲,不過沒能展示出同學們的個人特色。那大家想一想,你能不能用多種多樣的形式來表現這首歌曲呢?你們可以是個人演唱,也可以是組合演唱。試一試。(播放范唱或教師彈伴奏讓學生先試一試。) 9、提問:你采用了什么演唱形式?然后請同學到前面來演唱。 同學們演唱得真棒,現在你們已經順利得通過了第二個考驗,取得了音樂會的入場券。那么就讓我們來欣賞音樂會上動聽的音樂吧!《 》 提問:對了,你們知道嗎?音樂會正在征集下次演出的歌曲,你們想不想讓自己的作品也出現在音樂會上呢?現在就請你把今天所學的歌曲進行改編,創作出描寫其它國家特色的歌曲吧! 我可以給大家一個最貼近身邊的一個創作靈感。(演奏葫蘆絲提示云南。)下面到你們來創作啦!(學生創作) 現在我要邀請幾個同學來展示一下自己的作品,請大家幫忙唱一唱。 展示作品、學生演唱,老師做出評價。 三、總結:同學們今天不僅參加了音樂會,還當了一回作曲家,為我們下次的音樂會創作了新的作品。老師希望你們能繼續發揮聰明才智,創作出更加優美動聽、特色十足的歌曲來! 師生再見。  

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