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考核課教案《我是小音樂家》
教學(xué)目標：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確演唱歌曲，并能自主地處理歌曲；激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)音樂的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，體驗做小音樂家的情趣。 重 難 點：準確演唱歌曲節(jié)奏，歌曲情緒處理；創(chuàng)作歌詞。 教學(xué)準備：鋼琴、錄音機、道具 教學(xué)過程： 一、課前準備 1、 師生問好。 2、 律動：動物模仿操 3、 練聲曲：《搖籃曲》、《小星星》 二、新課教學(xué) 1、 談話導(dǎo)入新課：同學(xué)們，老師將要去參加一個音樂會，很想帶大家一起去，你們想不想去呢？（學(xué)生回答：想。）不過，想得到音樂會的入場券，還需要經(jīng)過幾個考驗。同學(xué)們，你們有信心嗎？ 2、 現(xiàn)在就讓我們來迎接第一個考驗吧！（出示難點節(jié)奏條，指導(dǎo)學(xué)生將節(jié)奏難點拍擊正確。） a：×︱×× ××︱×× ××︱×× ××︱× b：×︱×× ×××︱× ××︱×××× ︱× 0××︱ c：× ××︱× ×︱× ××︱× ×︱ 3、 同學(xué)們真能干！我們現(xiàn)在已經(jīng)順利通過了第一個考驗。老師為了要祝賀一下大家，有一首歌要送給你們，想不想聽啊？（掛圖顯示歌曲〈我是小音樂家〉，播放歌曲） 4、 同學(xué)們，開心嗎？希望我們再接再厲，爭取通過下一個考驗吧！ 設(shè)問：在歌曲中唱了些什么內(nèi)容？是哪幾個國家？哪幾個城市？他們各演奏什么樂器？怎樣演奏？ 5、 討論上述問題： 英國——倫敦、德國——柏林、法國——巴黎 吉他——彈奏、提琴——拉奏、法國號——吹奏 6、 用點譜法指導(dǎo)學(xué)生對比第一、二樂句的節(jié)奏唱好曲調(diào)。并且特別注意第四樂句字、音的準確對齊的演唱。（連音線的用法：同音聯(lián)機、一字多音等） 7、 完整地演唱好全曲。 剛才大家一起唱了這首歌曲，不過沒能展示出同學(xué)們的個人特色。那大家想一想，你能不能用多種多樣的形式來表現(xiàn)這首歌曲呢？你們可以是個人演唱，也可以是組合演唱。試一試。（播放范唱或教師彈伴奏讓學(xué)生先試一試。） 9、提問：你采用了什么演唱形式？然后請同學(xué)到前面來演唱。 同學(xué)們演唱得真棒，現(xiàn)在你們已經(jīng)順利得通過了第二個考驗，取得了音樂會的入場券。那么就讓我們來欣賞音樂會上動聽的音樂吧！《 》 提問：對了，你們知道嗎？音樂會正在征集下次演出的歌曲，你們想不想讓自己的作品也出現(xiàn)在音樂會上呢？現(xiàn)在就請你把今天所學(xué)的歌曲進行改編，創(chuàng)作出描寫其它國家特色的歌曲吧！ 我可以給大家一個最貼近身邊的一個創(chuàng)作靈感。（演奏葫蘆絲提示云南。）下面到你們來創(chuàng)作啦！（學(xué)生創(chuàng)作） 現(xiàn)在我要邀請幾個同學(xué)來展示一下自己的作品，請大家?guī)兔Τ怀?展示作品、學(xué)生演唱，老師做出評價。 三、總結(jié)：同學(xué)們今天不僅參加了音樂會，還當了一回作曲家，為我們下次的音樂會創(chuàng)作了新的作品。老師希望你們能繼續(xù)發(fā)揮聰明才智，創(chuàng)作出更加優(yōu)美動聽、特色十足的歌曲來！ 師生再見。【考核課教案《我是小音樂家》】相關(guān)文章：
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