《奇怪的大石頭》教案設計

許文玲 一、學習目標 1．認識“考、秦”等5個生字。會寫“著、藏”等13個字。能正確讀寫“奇怪、著名、地質學家”等20個詞語。 2．正確流利朗讀課文。 3．了解童年李四光對大石頭產生的疑問以及他后來震驚世界的研究成果與童年的疑問間的關系，認識好奇心在發明創造中的重要意義。 二、教學重難點：教學重點是引導學生了解李四光探索巨石由來的過程。　　 三、教學課時：2課時　　　　　　　　　　 第一課時 板畫激趣，談話導入 　　你見過大石頭嗎？如果你見到一塊大石頭（教師板畫一塊大石頭）你是否會產生一些疑問？我國著名的地質學家李四光小時候就對一塊大石頭產生了濃厚的興趣，今天我們就來學習──《奇怪的大石頭》（板書課題）。 初讀課文，掃除障礙 　　1．請各自輕聲讀課文，注意讀準生字，把課文讀通順。 　　2．分節指名讀課文，相機檢查鞏固生字、新詞的讀音。 　　質疑解難 　　1．結合資料袋中的內容介紹本文主人公一李四光。 　　2．學生針對課文內容質疑，師生共同解疑。 　　（1）對預習認真，能主動、正確解疑的同學給予表揚。 　　（2）主要解決以下疑難： 隕石：大的流星在經過地球大氣層時，沒有完全燒毀墜落到地球上的含石質較多或全部為石質的隕星。 地質學家：從事地球物質形成和地殼構造研究，以探討地球的形成和發展的科學家。 突兀：高聳。 第四紀：地質歷史的最后一個紀。約250萬年前至今。此時高緯度地區廣泛地發生了多次冰川作用。 冰川：在高山或兩極地區，積雪由于自身的壓力變成冰塊（或積雪融化、下滲凍結成冰塊兒又因重力作用而沿著地面傾斜方面移動，這種移動的大冰塊叫做冰川。在地質上的新生代第四紀，氣候非常寒冷，世界上的許多地方被冰川覆蓋，稱第四紀冰川。 秦嶺：橫貫我國中部，東西走向的古老語皺斷層山脈。我國地理上的南北分界線。分布有冰川槽谷、角峰等。 （3）完整地齊讀課文。 （4）說說課文主要寫了些什么內容。 總結。 作業：書寫本課生字

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