《快樂的我》仿寫教案

  《快樂的我》仿寫教案 武陽中學  王東武   教學目標 通過對例文的品讀，學會運用圍繞一條主線，采用橫式結構展開，多方位表現自我的寫法。 教學流程 一、導入 俗話說：“笑比哭好。”誰都希望自己活得快樂，微笑能在臉上天天日出。這節課，我們來仿寫一篇《快樂的我》，同學們寫出自己的快樂，相互分享自己快樂。 二、品讀例文 1. 速讀例文，標出自然段，劃出段落的中心句。 2. 思考：本文以什么為主線，聯結散碎的生活體驗？ 3. 思考：本文從哪幾個方面展開表現我的快樂？ 4. 齊讀第一段，思考本文開篇有什么特點，好處是什么？ 三、感悟小結 研讀例文后，從寫作角度說說你有何啟示？ 教師小結：1. 引文開篇；   2. 一條主線貫穿始終；   3. 運用橫式結構。 三、仿寫成文 1. 列出自己快樂的六個方面素材。 2. 請幾個同學說一說自己的素材。 3. 給出要求，課堂仿寫。 4. 交流仿寫的作文，教師做適當點評。

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