小學數學第九冊教案之《小數除法》之《練習課2》

  課題六:練習課 教學內容：P26練習 教學目標： 1、會根據需要，求出商的近似值。 2、培養學生數感和靈活應用意識。 教學過程： 一、基礎練習 P26，第10題，48÷2.3（保留一位小數） 3.81÷7（保留兩位小數） 審題。求商的近似值的方法是什么？（一般先除到比需要保留的小數位數多一位，然后按“四舍五入”法取舍。也可觀察保留位的余數與除數的大小關系進行判斷）。 獨立完成，請生板演。 二、鞏固練習。 1、獨立完成P26  10  剩余的題 2、獨立完成P26  11  再全班交流，如何比較。 3、P26  13  學生獨立完成全班交流。如何處理結果？ 小結：根據需要求商的近似值，求一個數是另一個數的幾倍？一般保留整數。 你還能提什么數學問題？教師板書。 三、發展練習 1、P26  第12題。請學生說說是如何思考的？肯定多種策略解決問題。 2、教師根據日常教學情況進一步補充針對性的練習。 教學反思：   1、第10題求商的近似數。由于商是近似數，用乘法驗算，不好說明結果正確與否，用再除一次的方式驗算，又要兩次筆算。為了減輕學生的負擔，同時體會計算器的作用，這里要求用計算器驗算。   2、思考題體現在引導學生多種解法，培養思維的靈活性。   比如生A：先看12.5元里包含多少個2.5元，由12.5÷2.5=5中，可知停車時間是 1+（5-1）×0.5=3（時）。   生B：用總錢數減去2.5元后，再看剩下的錢包含了多少個2.5元，就有多少個0.5小時，再用這個時間加上1小時，就是李叔叔的停車時間。

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