馮至《蛇》教案

馮至《蛇》教案 課 題 蛇   教 學 目 標 德育 了解愛情詩的思想內容，領會真摯美好的情感 智育 蛇這一意象的特點，代表什么 美育 品味詩歌的感情表達，培養詩歌解讀的基本技能和方法 教學重點 通過意象表達豐富情感的方式 教學難點 意象的探究 教學關鍵 情感價值 課 型   教學方法 朗讀  分析 教 具   教學過程 教　學　內　容 教師活動 學生活動 組織教學 導入新課                               總結   練習     作業 一、作者簡介   馮至（1905—1993）是中國現代著名詩人、學者、翻譯家，1927年出版了第一本詩集《昨日之歌》，在詩歌界反響甚大，被魯迅譽為“中國最為杰出的抒情詩人”。 二、學生朗讀 三、蛇的意象的探討 詩中的“蛇”實際上就是“愛”的同義語，是詩人“寂寞”情緒或心境的一種比喻或象征，確切地說，是一種青春期特有的難以言表的單戀單相思。 四、詩人借助“蛇”這個意象，抒發了怎樣的感受和渴望？ 在“蛇”這一冰冷寂寞的對象物上，沉淀、蘊含、寄托了當時才二十出頭的年輕的詩人何等深摯濃烈、難以排遣的思戀之情。 這條長蛇作為詩人寂寞心緒的外現，成了通人情、有靈性，讓人信賴和喜愛傳遞愛情信息的“忠誠的伴侶”。  四、分析結構 全詩分為三節， 詩的第一節寫戀人不在身邊而感到“寂寞”。 第二節寫“蛇”的“相思”（鄉思為相思諧音），取“蛇”棲息草叢的生活習慣，說它想念的草原，就是姑娘頭上的濃郁的烏絲。用這比擬“我”對心愛的人的烏絲的感情。借蛇的“鄉思”，凸顯“我”對姑娘的相思。 第三節寫“蛇”的歸來，通過蛇的行動抒寫了“我”的意愿。取“蛇”輕輕行走和只能以口銜物的特點 導入           疏導                     歸納   引導       布置 了解       識記           理解               鞏固           完成 板 書 設 計 蛇 將“寂寞”比喻為“蛇”， 就是“愛”的同義語     課后記事   

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