西師版六上語文第19課教案

《韋德的心愿》教學設計 教學目標 　  1．學習本課生字，學會課文中的生詞。 　　2．有感情地朗讀課文，理清文章順序，了解韋德的心愿，從中感悟韋德純潔、善良的品質。 　　3．學習課文運用比較、先抑后揚的表達方法表現人物品質的寫法。 教學重點：理清文章順序，了解韋德的心愿，從重點詞句、段落中去感悟韋德純潔、善良的品質。 難點：理解當中兩句含義深刻的句子和領悟文中的表達方法。 教學過程： 一、激趣導入，揭示課題 　1．全班交流，了解圣誕節。 　　 課前同學們搜集了不少圣誕節的資料，那么你們知道哪些有關“圣誕節”的故事呢？ 　2．聯系生活，激發興趣。 　　 你們在圣誕節想得到什么樣的禮物？有一個孩子與你們的心愿都不相同，很特別，他就是韋德。學完這篇課文，相信大家再得到禮物時一定會有新的感受。 　3．板書課題，質疑。 　　　看了這個課題你有什么問題嗎？提出來與大家一起探討。 二、初讀課文，整體感知 　　1．自由讀課文，注意讀準字音，讀通句子。遇到不會讀的字詞自己想辦法解決。 　　2．快速默讀課文，說說課文的主要內容(注意理清文章的順序)。 　　3．讀了課文你解開了哪些疑問？韋德的心愿是什么？ 三、細讀質疑，合作探究 　　1．快速默讀課文，認真進行圈點批畫，邊讀邊將自己的收獲批在課文的空白處，同時提出自己不懂的問題。 　　2．匯報交流，鼓勵學生提出有價值的問題。如： 　　　 ①韋德和同學們的感情發生了怎樣的變化？為什么會有這樣的變化？ 　　　 ②讀了這篇課文，你覺得韋德是一個怎樣的孩子，為什么？    ③你有什么收獲？ 　　3．請同學們帶著問題合作探究。 　　　（1）請同學們帶著以上問題用自己喜歡的方式讀讀課文，然后認真思考。也可以同桌或小組內合作解決。 　　　（2）交流探究結果。 　　　�、夙f德和同學們的感情發生了怎樣的變化？為什么會有這樣的變化？從中你體會到什么？ 　　　　　　　同學們感情的變化：爭先恐后哄笑安靜認真 　　　　　　　韋德感情的變化： 靜靜地憂傷興奮 　　　�、谧x了這篇課文，你覺得韋德是一個怎樣的孩子，為什么？ 　　　　我覺得韋德是一個善良真摯、充滿愛心、天真憨厚的孩子。 　四、總結、升華 　　　　通過這一課，你學到了什么？在生活中你準備怎么做？    五、板書設計： 韋德的心愿   爭先恐后 孩子們   哄笑 認真   靜靜地 純潔真摯的愛  韋德  憂傷   興奮 六作業布置：字詞句段篇：1、2  

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