羚羊木雕教案
前言：語文教什么？這是最近兩天參加市中語會聽到最多的一個問題，從特教的講座中聽到的是文本細讀（偏情感和內容），從教授那聽到的是教學生對語言文字的敏感度、理解力和表達力（偏言語形式），過去習慣了在文本細讀中對情感和內容的注重，于是就想在言語形式上有個突破，于是思考之后就有了這樣的一堂《羚羊木雕》，期待同行的指正。 教學目標： 1、 概括文章的故事情節 2、 學習 文章倒敘和插敘的記敘方法 3、 原文和改文比較閱讀，學習原文首尾呼應的敘事方式 教學過程： 一、初讀故事 1、 用一句話概括文章的故事情節 2、 在這個故事中，“我”和“爸爸媽媽” 的價值觀有什么不同？ 3、 在父母的逼迫下我拿回了羚羊木雕，我的心情如何？ 4、 作者寫這篇文章是想告訴讀者什么？（分成人讀者和孩子讀者兩類） 二、學習文章倒敘和插敘的方法啊 1、 按照文章內容，理出各個情節的發展（即先寫了什么，再寫了什么，后寫了什么） 2、 按照時間 順序應該如何安排這些情節呢？ 3、 作者為什么要在文中這樣來安排情節，有什么好處？ 三、比較閱讀 1、 閱讀原文《反悔》，劃出被課文刪改的內容？ 2、 討論：你認為是刪改后的好，還是不刪改好？為什么？ 3、 刪改后的原文有什么問題嗎？ 四、布置作業 學習本文倒敘和插敘的寫法，寫一篇記敘文，注意要設置矛盾沖突。【羚羊木雕教案】相關文章：
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