- 相關(guān)推薦
六年級(jí)英語教案unit one第四課時(shí)
第四課時(shí) 備時(shí) 9、10 授時(shí)9、13 一、教學(xué)目標(biāo)與要求 1．能夠聽、說、認(rèn)讀以下短語：Stop at a red light．Wait at a yellow light．Go at a green light。 2．了解基本的交通規(guī)則，并能聽懂指令做出的動(dòng)作。 二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析 1．教學(xué)重點(diǎn)：掌握四會(huì)短語和單詞。 2．教學(xué)難點(diǎn)：書寫短語traffic light，traffic rule和理解動(dòng)詞stop，wait的含義。 三、課前準(zhǔn)備 1．教師準(zhǔn)備錄音機(jī)、本課時(shí)的錄音帶及教學(xué)掛圖。 2．學(xué)生準(zhǔn)備本課時(shí)的單詞卡片。 四、教學(xué)步驟和建議 1．熱身(Warm-up) “兔子舞”游戲 2．預(yù)習(xí)(Preview) (1)師生一起吟唱Lets chant的歌謠。 (2)引出問題：“How do you go to school?”請(qǐng)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答，復(fù)習(xí)A部分主要句型。 3．新課呈現(xiàn)(Presentation) (1)教師指著教室里的日光燈說：I like the lights because I can see things clearly at night .Can we see lights in different colours in our city ? Yes!Neon light , traffic lights．… (2)教師邊畫簡(jiǎn)筆畫，邊說：“We have red，yellow，and green lights. We call themtraffic lights．，教師板書traffic fights，然后問學(xué)生：“What do they mean，do you know?，，學(xué)生可能會(huì)用漢語回答，教師點(diǎn)頭表示肯定，再請(qǐng)學(xué)生回答：“When do we stop／wait／go?”引導(dǎo)學(xué)生回答：We stop at a red light．．．- (3)教師出示自制紅綠燈，請(qǐng)一名學(xué)生隨意指向不同的顏色，教師示范動(dòng)作，比如：看見綠燈，教師一邊向前走一邊說：“It is a green light. I can go. Go-go。go!，，看見黃燈，停住不動(dòng)但擺動(dòng)雙臂示意要走：“It is a yellow light. I must wait．Wait-wait-wait! I can go in a moment．”看見紅燈，提問學(xué)生：“The light is red。Call I go? No，no，no! Its dangerous !I must stop．Stop-stop-stop!” (4)板書stop，wait，go在相應(yīng)的交通燈旁。 （5）Lets play 教師說red light，學(xué)生停著不動(dòng)，教師說yellow light，學(xué)生做好走的準(zhǔn)備，教師說green light，學(xué)生往前走。最后教師小結(jié)：Stop at a red fight．Wait at a yellow light-Go at a green light Red light．yellow fight，green light．These are traffic lights．”總結(jié)說：These are traffic rules． (6)教師繼續(xù)提問：“What does the‘ traffic rule ’mean?”板書并解釋traffic rule， 鼓勵(lì)學(xué)生說出Lets learn部分的三個(gè)句子。然后教師說．Yes.These are traffic.rules．You must remember the traffic rules．”通過手勢(shì)幫助學(xué)習(xí)理解remember的意思。 (7)教師放Lets learn部分的錄音，學(xué)生跟讀。 (8)教師引導(dǎo)學(xué)生以競(jìng)賽的形式書寫四會(huì)單詞和短語。 教學(xué)反思: 本節(jié)課我給學(xué)生自由發(fā)揮的空間，通過小組合作，讓他們充分的發(fā)揮想象，運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容自編自演談話場(chǎng)景。這樣學(xué)生可以活學(xué)活用英語，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的表演才能。有的學(xué)生極有想象力和創(chuàng)造力，能夠有一些新點(diǎn)子自創(chuàng)情境，而且往往不局限于本節(jié)的內(nèi)容。學(xué)生的表演的成功與否是我教學(xué)的落實(shí)與否的一大衡量標(biāo)準(zhǔn)。【六年級(jí)英語教案unit one第四課時(shí)】相關(guān)文章：
小班英語教案《one to five》09-29
小班英語教案：one to five_小班英語教案01-18
Unit3 What are you going to do?第四課時(shí)教學(xué)反思04-28
《Unit 4 Then and now》英語教案（精選5篇）05-21