三語（下）19 七顆鉆石 小學課時備課教案－優(yōu)秀教案

一、教學目標 　　　1、知識與能力：理解課文內容，培養(yǎng)學生分析、概括、想像和聯想的能力。 　　　2、過程與方法：引導學生運用自主、合作、探究的學習方法。 　　　3、情感態(tài)度與價值觀：感受文中人物美好的心靈，培養(yǎng)學生積極的人生態(tài)度。 　　二、教學重點 　　　1、學習文中體現的愛心。 　　　2、運用想像進行說和寫。 　　三、教學難點：引導學生想像。 　　四、課時安排：一課時 　　五、教學過程 　　（一）導入新課 　　　　　說說你看過的童話，從中你得到的認識。 　　　　　（注：認識可以從童話中人物、童話的故事情節(jié)、童話中的世界、童話的語言、童話的表現手法等方面來說） 　　　　　板書課題，簡介作者。 　　（二）檢查預習 　　　　1、指名給生字注音、指名拼讀。 　　　　　　hé 　　　bàn　　　　　tiǎn　　　　　tuò·mo 　　　　　　干　涸　　　　絆　倒　　　　舔　凈　　　　唾　沫 　　　　2、指名說說文中難懂的詞語的意思。 　　　　3、指名朗讀課文。 　　（三）探究課文內容 　　　1、邊讀文章邊填表。要求：以四人小組為單位，盡量用簡潔的語言。 　　　　水罐的神奇變化人物什么行動后水罐變化作者通過故事歌頌什么 　　　2、全班討論、交流。 　　　　水罐的神奇變化人物什么行動后水罐變化作者通過故事歌頌什么 　　　　無水愛心 　　　　有水小姑娘給母親找水 　　　　端端正正的，滿滿的小姑娘想到母親，舍不得喝水 　　　　銀水罐小姑娘給小狗喂水 　　　　金水罐母親留水給小姑娘 　　　　跳出七顆鉆石，涌出一股巨大水流小姑娘讓水給過路人 　　　　七顆鉆石升上天變成大熊星座 　　　3、重點句解讀。 　　　　①很久很久以前，在地球上發(fā)生一次大旱災：所有的河流和水井都干涸了，草木叢林也都干枯了，許多人及動物都焦渴而死。 　　　　　“很久很久以前”這是人們講故事時常用的開頭。“所有”和兩個“都”說明了旱情之嚴重，告訴人們：水，已經成了生存之水，生命之水。 　　　　②而那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星，這就是人們所說的大熊星座。 　　　　　這一句是故事的結尾，耐人尋味。這一結尾表達了作者的美好愿望：愿愛心像大熊星座一樣，普照人間。 　　　4、學生提出疑難問題，師生共同解決。 　　（四）拓展延伸 　　　1、在作者筆下，水罐變得如此神奇，這是隨著作者在豐富的想像而發(fā)生一次又一次變化的。（板書：想像）文中小姑娘找水時曾累得睡著了，你認為這個充滿愛心的小姑娘會夢到什么呢？請你聯系上下文，充分發(fā)揮想像力。 　　　　（難點引導：可想到美夢，也可想到噩夢。） 　　　2、我們經常看到街頭行乞的人，面對他們的“可憐相”，也許你曾有過同情他的舉動。可是，有人說，那些人很多是為獲取錢財而裝出來的騙子，你幫了他，就是傻瓜，就是受騙上當。請大家討論：我們能不能因為有這種丑惡的現象或自己受過騙，就收起了自己的愛心，永遠拒絕對困難的人伸出援助之手呢？ 　　（五）課堂總結 　　　　　圍繞“愛心”和“想像”做結。 　　（六）布置作業(yè) 　　　1、把小姑娘夢中的情景寫成一段文字（150字左右）。 　　　2、課外閱讀一篇童話作品，要求做好讀書筆記。    

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