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水污染一課的教案設計
作者：劉勇 一、教材的地位 隨著科技的日益發展，工業水平的日益提高。上海面臨著一個非常嚴峻的問題，這也是一個世界性的問題——水質污染。本節課的內容非常符合現代社會的需要，它闡述了水污染產生的原因，水污染對經濟、環境、人體健康及旅游業的發展產生的嚴重危害。上海這個大都市的面貌、社會風氣、人文教養都能從城市環境中反映出來，尤其是旅游業這個重頭戲。例如，黃浦江外灘景觀，貫穿全市的蘇州河景觀，都給上海這座美麗的城市增添了亮點。但這些景觀都曾遭受了不同程度的污染，水葫蘆泛濫，河水變黑發臭，雖然經過治理已經初見成效，但是為了防患于未然，對青少年進行保護水環境的教育是至關重要的。我們可以通過這節課讓學生認識到保護環境是每個公民的神圣職責，宣傳并保護好城市的自然環境。 二、指導思想 由于剛學過水的凈化過程，可以鼓勵學生在學校或家附近的河道里采集水樣，利用已經學過的知識來分析水樣，了解自己周圍水污染的情況。同時鼓勵學生通過圖書和網絡查閱我國河流、湖泊的污染現狀，并收集由于水污染而導致的嚴重后果的資料和圖片，直觀體現出水污染的嚴重性。也可以通過他們自己的調查報告說明此觀點，提出有建設性的提議來防治水污染。這樣有利于學生主動性的發揮，也拓寬了他們的知識范圍。 三、教學設計 利用學生自己的調查報告、查閱的資料及圖片同課件整合，讓學生操作課件介紹自己的勞動成果，分析水污染產生的原因、危害。討論并提出治理水污染的合理建議。 1.教學目標 (1)知識目標。了解水污染產生的原因，水污染的類型、危害，防治水污染的措施。 (2)技能目標培養學生通過自己查閱資料、整理資料并利用資料，解決問題的能力；培養學生實地考察、水樣采集、水樣處理、借助顯微鏡觀察水樣的動手能力；培養學生自己完成調查報告的邏輯歸納能力。 (3)思想目標。通過學生自己查閱資料、實際考察得到的結果，讓學生們了解水污染的危害，認識到水污染的防治迫在眉睫，認識到保護水源的重要意義。治理水污染人人有責。鼓勵學生從自己做起提高環保意識，真切地感受到保護水資源是每個公民的神圣職責。 2.教學重點。水污染的原因、類型、危害及防治措施。 3.教學難點。污染后的水體為什么會變黑發臭？水污染的治理為什么舉步維艱？ 4.教學的關鍵點。讓學生了解水污染的現狀，面對日益嚴重的水污染，治理水污染已經到了迫在眉睫的緊要關頭，我們應從自身做起，保護水環境。 5.教學方法。結合學生的考察活動，利用電腦課件展開討論。 6.教學過程（見下表）。 教學內容 教師的指導活動 學生的學習活動 1 引言 上海市內貫穿蘇州河，毗鄰東海，位于長江入海口，可謂是水源豐富。但是上海依舊是嚴重缺水的城市，為什么？ 學生討論、思考： 上海屬于水質型的缺水城市還是水源型的缺水城市？ 2 水質污染的原因 城市生活污水 工業廢水 農業污水 油船泄露等 放映水污染的錄像 展示各小組水樣的調查報告 展示各種水污染的圖片 學生觀察、分析、討論： 水污染的原因：污染后的水體為什么會變黑發臭？水生生物為什么會死亡？ 3 水污染的類型、 危害： 有機物污染 無機物污染 致病微生物污染 熱污染等 展示水污染導致嚴重后果的圖片： 致人畸形 城市污水橫流 未經處理的污水排放入河流、湖泊 塞納河畔化學物質泄露，導致成千上萬的魚類死亡 演示水的熱污染實驗 學生介紹圖片、觀察實驗、討論、總結：水污染的危害性表現在哪里？ 危害人體健康 造成經濟損失 影響旅游業 破壞生態環境等 圖片中展示的水污染分別屬于哪種類型？ 4 水污染的防治 措施：控制污染 源，做好水質的檢測工作 以蘇州河為例介紹治理水污染的新成就，為了保護水環境而頒布的法律、法規等 學生討論： 如何防治水污染？ 水污染的治理為什么舉步維艱？ 提出治理水污染的合理性建議； 防止污水流入蘇州河； 疏通河底淤泥； 利用現代化裝置的船對河水充氧； 增加河岸綠化等 5 教學小結：上海因水而生，因水而興。蘇州河、黃浦江被上海人親切地稱為“母親河”，上海的發展和繁榮離不開水。通過這節課希望同學們認識到水污染帶來的危害觸目驚心，治理水污染迫在眉睫。為了建設好我們的美麗家園，希望同學們從自我做起，保護好水環境，保護好自然環境，體現出一個國際大都市的城市精神。讓上海成為一個“天更藍，水更清，地更綠，居更佳，城更靜”的綠色家園。“城在林中”，“居在綠中”，“人在花中”將是上海人真實生活的寫照 6 作業：寫一份環保倡議書【水污染一課的教案設計】相關文章：
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