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水污染一課的教案設計

時間:2023-04-25 17:43:39 教案 我要投稿
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水污染一課的教案設計

 作者:劉勇   一、教材的地位   隨著科技的日益發展,工業水平的日益提高。上海面臨著一個非常嚴峻的問題,這也是一個世界性的問題——水質污染。本節課的內容非常符合現代社會的需要,它闡述了水污染產生的原因,水污染對經濟、環境、人體健康及旅游業的發展產生的嚴重危害。上海這個大都市的面貌、社會風氣、人文教養都能從城市環境中反映出來,尤其是旅游業這個重頭戲。例如,黃浦江外灘景觀,貫穿全市的蘇州河景觀,都給上海這座美麗的城市增添了亮點。但這些景觀都曾遭受了不同程度的污染,水葫蘆泛濫,河水變黑發臭,雖然經過治理已經初見成效,但是為了防患于未然,對青少年進行保護水環境的教育是至關重要的。我們可以通過這節課讓學生認識到保護環境是每個公民的神圣職責,宣傳并保護好城市的自然環境。   二、指導思想   由于剛學過水的凈化過程,可以鼓勵學生在學校或家附近的河道里采集水樣,利用已經學過的知識來分析水樣,了解自己周圍水污染的情況。同時鼓勵學生通過圖書和網絡查閱我國河流、湖泊的污染現狀,并收集由于水污染而導致的嚴重后果的資料和圖片,直觀體現出水污染的嚴重性。也可以通過他們自己的調查報告說明此觀點,提出有建設性的提議來防治水污染。這樣有利于學生主動性的發揮,也拓寬了他們的知識范圍。   三、教學設計   利用學生自己的調查報告、查閱的資料及圖片同課件整合,讓學生操作課件介紹自己的勞動成果,分析水污染產生的原因、危害。討論并提出治理水污染的合理建議。   1.教學目標   (1)知識目標。了解水污染產生的原因,水污染的類型、危害,防治水污染的措施。   (2)技能目標培養學生通過自己查閱資料、整理資料并利用資料,解決問題的能力;培養學生實地考察、水樣采集、水樣處理、借助顯微鏡觀察水樣的動手能力;培養學生自己完成調查報告的邏輯歸納能力。   (3)思想目標。通過學生自己查閱資料、實際考察得到的結果,讓學生們了解水污染的危害,認識到水污染的防治迫在眉睫,認識到保護水源的重要意義。治理水污染人人有責。鼓勵學生從自己做起提高環保意識,真切地感受到保護水資源是每個公民的神圣職責。   2.教學重點。水污染的原因、類型、危害及防治措施。   3.教學難點。污染后的水體為什么會變黑發臭?水污染的治理為什么舉步維艱?   4.教學的關鍵點。讓學生了解水污染的現狀,面對日益嚴重的水污染,治理水污染已經到了迫在眉睫的緊要關頭,我們應從自身做起,保護水環境。   5.教學方法。結合學生的考察活動,利用電腦課件展開討論。   6.教學過程(見下表)。 教學內容 教師的指導活動 學生的學習活動 1  引言 上海市內貫穿蘇州河,毗鄰東海,位于長江入海口,可謂是水源豐富。但是上海依舊是嚴重缺水的城市,為什么?   學生討論、思考:   上海屬于水質型的缺水城市還是水源型的缺水城市? 2  水質污染的原因 城市生活污水 工業廢水 農業污水 油船泄露等 放映水污染的錄像 展示各小組水樣的調查報告 展示各種水污染的圖片   學生觀察、分析、討論:   水污染的原因:污染后的水體為什么會變黑發臭?水生生物為什么會死亡? 3  水污染的類型、 危害: 有機物污染 無機物污染 致病微生物污染 熱污染等 展示水污染導致嚴重后果的圖片: 致人畸形 城市污水橫流 未經處理的污水排放入河流、湖泊 塞納河畔化學物質泄露,導致成千上萬的魚類死亡 演示水的熱污染實驗   學生介紹圖片、觀察實驗、討論、總結:水污染的危害性表現在哪里? 危害人體健康 造成經濟損失 影響旅游業 破壞生態環境等 圖片中展示的水污染分別屬于哪種類型? 4  水污染的防治 措施:控制污染 源,做好水質的檢測工作   以蘇州河為例介紹治理水污染的新成就,為了保護水環境而頒布的法律、法規等 學生討論:   如何防治水污染?   水污染的治理為什么舉步維艱?   提出治理水污染的合理性建議;   防止污水流入蘇州河;   疏通河底淤泥;   利用現代化裝置的船對河水充氧;   增加河岸綠化等 5  教學小結:上海因水而生,因水而興。蘇州河、黃浦江被上海人親切地稱為“母親河”,上海的發展和繁榮離不開水。通過這節課希望同學們認識到水污染帶來的危害觸目驚心,治理水污染迫在眉睫。為了建設好我們的美麗家園,希望同學們從自我做起,保護好水環境,保護好自然環境,體現出一個國際大都市的城市精神。讓上海成為一個“天更藍,水更清,地更綠,居更佳,城更靜”的綠色家園。“城在林中”,“居在綠中”,“人在花中”將是上海人真實生活的寫照 6  作業:寫一份環保倡議書  

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