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《風箏飛呀飛》教案
教學目標： 1、 會手口一致的點數5。 2、 在操作中體驗數字的應用。 教學準備：課件、瓢蟲、樹葉、數字卡片1——5 教學過程： 1、 開始部分： 師：今天認識這么小朋友，老師心里真高興，第一次和小朋友們一起上課，老師先領你們做個手指游戲好不好？ 手指游戲：1根手指點點頭，兩根手指搖一搖，3根手指轉一轉，4根手指彎一彎，5根手指敬個禮。 2、 基本部分： （1）、師：小朋友們做的真棒，我們的兒歌聲來幾只小動物，我們看看是誰呢？ （2）、出示課件4只小兔子。幼兒點數。老師說：“4只小兔子可以用數字4來表示�！闭堄變涸跀底挚ㄆ姓业健�4”舉起來。 （3）、教師再添上1只小兔子，幼兒點數。并在數字卡片中找到數字“5”舉起來。 （4）操作活動： 一、教師出示手指，幼兒根據手指數舉起相應的數字卡片。 二、幫瓢蟲找家。 師：我聽到一個聲音，你們聽到了嗎？我們用小耳朵仔細聽一聽它在說什么？ A、 播放瓢蟲求救的聲音，激起幼兒幫瓢蟲找家的興趣。 B、 發給每名幼兒一只瓢蟲，數出自己手中瓢蟲背上的點子數。 C、 出示瓢蟲的家（樹葉，每片樹葉上有不同數量的點子），告訴幼兒：瓢蟲的背上有幾個點，它就住在有幾個點的樹葉上，這片樹葉就是它的家。 D、 幼兒幫瓢蟲找家，瓢蟲貼在相應的樹葉上。 （5）、師：小朋友們真能干，幫每只瓢蟲都找到了家，它們心里很高興，我們幫它們慶祝一下好不好？ 游戲：“快樂的小動物”——我是小兔跳跳跳 1、2 我是小貓拍拍手 1、2、3、4 我是小熊跺跺腳 1、2、3、4、5 我是小狗點點頭 1、2、3 我是小鳥轉 轉圈 1 （6）、師：我們這么開心，小兔去哪里了呢？ 出示圖片：小兔放風箏 A、 數一數有幾只風箏。 B、 畫面上還有哪些東西的數量也是5？引導幼兒找出來。 3、 結束部分： 師：小朋友，看看誰來了？ 出示兔媽媽拿著蘿卜的圖片。 師：兔媽媽拔蘿卜回來了，數數拔了幾個蘿卜？（5個）。兔媽媽叫小兔回家吃蘿卜了，聽聽小兔子對我們說什么？ 放小兔子的聲音。 和小兔說再見。師：我們的活動也要結束了，老師留給你們一個任務，回班后小朋友們要數一數班里都有什么東西的數量是5，放學回家后，也要數一數家里有什么東西數量是5。 向和我們一起上課的老師說再見。【《風箏飛呀飛》教案】相關文章：
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