小數加減法教案

小數加法和減法的運算法則   教學內容：教材第95—97頁例1、例2 教學目標： 知識與技能：（1）理解和掌握小數的加、減法計算法則，會正確進行小數加、減法計算。 （2）培養學生分析、比較、歸納的能力。 過程與方法：經歷小數的加、減法計算以及法則的歸納過程，體驗遷移、歸納的學習方法。 情感態度與價值觀：在學習活動中，溝通數學與生活的聯系，激發學生的求知欲望，培養認真刻苦的學習習慣。 重點、難點 重點：理解并掌握小數加、減法的計算法則。 突破方法：運用整數加、減法計算法則遷移，使學生掌握小數加、減法的計算法則。 難點：理解小數點對齊。 突破方法：通過計算體驗，發現小數點對齊即是各數位對齊。 教學過程： 一、復習： 1、我們這段日子都在學習小數，誰知道小數由哪幾部分組成？（指名回答） 2、出示：246  48  347  39 提問：這四個數，我們把它們叫做什么數？ 3、添加“+”、“—”（246+48= 347—39=） 整數筆算應注意哪些事項？誰知道？（指名答） 一起來試一試！（叫兩名同學上黑板板演） 二、新授： 1、同學們平時喜歡看書嗎？老師今天想給大家推薦幾本書。誰來幫老師的忙，給大家介紹一下這些書的名稱和單價呢？（指名） 2、看到這些信息，你能提出哪些問題呢？（學生提問）你會列式嗎？（師板書） 3、看黑板上的算式跟我們以前學的算式有什么不同呢？ （揭題：小數的加法和減法） 4、那1盒巧克力和1瓶可樂一共要多少錢？你能嘗試著自己來列式計算嗎？ 5、學生嘗試練習后，選取兩個同學的答案亮給大家看看。你能說說你是怎樣計算的嗎？ 6、我們一起來做一做（師板演豎式） 7、（出示小黑板上的小數計算法則） 8、黑板上有三個加法算式，你任選一個計算，會嗎？（分別請三個同學板演，請三個小老師來改） 9、（再次出示書的價格表，小黑板）請同學們再次來到圖書角，選一本你最喜歡的書，請你抄好價錢，你們兩同桌一共該花多少錢？ 問問、算算（列豎式），再請兩名上黑板板演。 10、小結小數加法的計算法則，做小數加法時要注意什么？ 11、那一包牛肉干比一瓶可樂少多少元呢？你會自己完成嗎？ 13、做好的同學相互交流一下，你是怎樣完成的？ 14、羅老師課前匆匆做了三道題，（出示小黑板上的改錯題） 15、（1）通過剛才的練習，你發現做小數加法和減法的時候，與整數有什么相同？ （2）那你在做小數的加法和減法的時候，哪些地方你認為要注意呢？ 三、鞏固練習 經過剛才的學習，你會用學到的知識來解決實際問題嗎？下面我們來進行一個闖關的游戲，大家有沒有信心？ 第一關：羅老師最喜歡的兩本書是---和---，一共要花多少錢？ 第二關：羅老師身上只剩一張100元的，付款后應找回多少元？ 第三關：猜數字 四、全課總結 今天我們一起來學習了小數的加法和減法，小數在我們的生活應用十分廣泛，希望我們做個有心人，用自己的眼睛發現生活中更多的數學問題。 附：教學反思 本節課的設計與學生的生活聯系密切，吸引了學生的注意力，引發了求知欲望。注重了學生的獨立嘗試計算，培養了學生的學習能力，發展了學生的思維。不足之處是教學語言不夠精煉。

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