語文園地七 教案

教學(xué)目標(biāo)：　　　1．引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)來認(rèn)識(shí)生字，認(rèn)識(shí)按偏旁歸類識(shí)字的方法和由部件組合成新字的方法。 　　　2．引導(dǎo)學(xué)生通過讀，積累句子，鞏固生字。 　　　3．激發(fā)學(xué)生交流的愿望，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)誠實(shí)的人，培養(yǎng)良好的交際習(xí)慣。 　　　4．鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀中做個(gè)有心人。 教學(xué)重難點(diǎn)：　 引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)來認(rèn)識(shí)生字，認(rèn)識(shí)按偏旁歸類識(shí)字的方法和由部件組合成新字的方法。 教具準(zhǔn)備：　　　　1．字詞卡片。 　　　2．與“口語交際”有關(guān)的多媒體課件。 　　教學(xué)課時(shí)：３課時(shí) 　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí) 　　教學(xué)目標(biāo)：　　１．認(rèn)識(shí)生字，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識(shí)字規(guī)律。 　　２．在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。 　　教具準(zhǔn)備： 　　識(shí)字卡片。 　　教學(xué)過程： 　　我的發(fā)現(xiàn)： 　　一．我會(huì)認(rèn)。 　　１．（出示識(shí)字卡片）學(xué)生大聲朗讀后，發(fā)現(xiàn)它們有什么相同的地方，要求讀準(zhǔn)字音。 　　２．指名答。 　  引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“餓、餅、飲、餃”這幾個(gè)字都有“饣”，都與“食”有關(guān)。 　　“猴、貓、狗、獅、豬、狼”這幾個(gè)字都有“犭”。 　　我發(fā)現(xiàn)…… 　　３．識(shí)記生字。 　　４．鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方法識(shí)字。 　　二．我會(huì)填。 　　１．引導(dǎo)學(xué)生回憶，在學(xué)過的生字中，“今、相、自、音、你、原”都可以和哪一個(gè)字在一起組成另一個(gè)字？ 　　２．指名說一說填上哪一個(gè)字？（心） 　　３．你從中發(fā)現(xiàn)了什么識(shí)字方法？（我發(fā)現(xiàn)用學(xué)過的字加上一個(gè)偏旁組成新的字的識(shí)字方法） 　　４．?dāng)U展練習(xí)： 　　“少”、“工”、“氣”、“羊”加一個(gè)什么偏旁可以換成新的字。（氵） 　　總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？ 　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí) 　　教學(xué)目標(biāo)：　　1．通過練習(xí)，幫助學(xué)生積累詞句。 　　2．朗讀短文，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。 　　教具準(zhǔn)備： 　　識(shí)字卡片。 　　教學(xué)過程： 　　日積月累： 　　一．讀讀記記。 　　１．出示句子，學(xué)生自讀。 　　“只有自己種，才有吃不完的菜。” 　　“自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)，才能成為真正的獅子。” 　　２．指名讀句子，要讀正確、讀流利。 　　３．練習(xí)背誦。 　　４．說說你讀懂了什么？ 　　５．鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀時(shí)，可以多搜集、背誦一些說得很有道理的句子。 　　二．我會(huì)寫。 　　１．出示字卡：“冷、長、老、前、開、慢”，指名認(rèn)讀。 　　２．想想這些詞的反義詞是什么？ 　　冷——熱　　長——短　　老——少　　前——后　　開——關(guān)　　慢——快 　　３．照樣子，在書上的田字格中寫出意思相反的詞，注意書寫姿勢(shì)。 　　二．我會(huì)讀。 　　１．學(xué)生自由認(rèn)讀，注意讀準(zhǔn)字音。 　　２．邊讀邊想，短文主要講了什么？用鉛筆畫出自己喜愛的句子。 　　３．分角色有感情地朗讀短文。 　　　　　　　　　　　　　　　　第三課時(shí) 　　教學(xué)目標(biāo)：　　1．借助圖畫讀懂故事。 　　2．了解學(xué)生的真實(shí)想法，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)誠實(shí)的人。 　　3．鼓勵(lì)學(xué)生在交際中做到：說話要說清楚，聽話要聽仔細(xì)。 　　教具準(zhǔn)備： 　　課件。　　教學(xué)過程： 　　一．激趣導(dǎo)入。   二．學(xué)習(xí)交流。 　　1.看圖（課件出示）了解故事。 　　①．請(qǐng)男同學(xué)看圖了解這件事，并將你看到的事情，講給女同學(xué)聽，看誰講得最清楚，誰聽得最仔細(xì)。 　　②．請(qǐng)幾位女同學(xué)把聽到的事情講給大家聽。 　　③．（出示課件）請(qǐng)同學(xué)門看著課件說說，看誰講得最清楚。 　　④．師小結(jié)：小朋友們，我們?cè)诤蛣e人進(jìn)行交談時(shí)，要注意：說話要說清楚，聽話要聽仔細(xì)。 　　2.小朋友們，你們覺得小松該不該如實(shí)地將實(shí)情告訴爸爸呢？爸爸的做法對(duì)嗎？ 　　3.如果你遇到這種情況，該怎么做呢？ 　　4．同桌交流。說說你怎么做，并把自己的想法表演出來。 　　5.師小結(jié)學(xué)生的幾種做法，你覺得哪種做法好？為什么？你覺得哪種做法不太好？為什么？請(qǐng)以小組討論一下。 　　6.小組匯報(bào)討論結(jié)果。 　　7.剛才小朋友們談到了自己心理想的，那你們一定想知道爸爸、媽媽們遇到這樣的事會(huì)怎么想 、怎么做？那么，今天回家后問問爸爸、媽媽，他們遇到這樣的事情會(huì)怎么想、怎么做，好嗎？ 　　8.課前，老師采訪了幾位家長，這幾位家長雖然說法不一樣，但他們都希望自己的孩子做一個(gè)誠實(shí)的孩子。   三.拓展延伸。 　　①小朋友們，平時(shí)我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)，可能會(huì)不小心弄壞了別人的東西，比如：折斷別人的鉛筆、弄壞別人的文具盒……這時(shí)你會(huì)怎么做？ 　　②如果是你的東西被別人損壞了，你會(huì)怎么想、怎么做呢？ 　　四.小結(jié)： 　　今天這節(jié)課通過討論、交流，我們不僅知道了和別人交談時(shí)，說話要說清楚，聽話要聽仔細(xì)，而且還知道了弄壞別人的東西該怎么做。 　　五.展示臺(tái)。 　　1.鼓勵(lì)學(xué)生將自己課外認(rèn)識(shí)的字讀給大家聽（師板書），比比誰認(rèn)得多。 　　2.玩字詞游戲。 　　①出示寫有獨(dú)體字的卡片，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。 　　王、禾、木、門、蟲、又、口、朱、木、下、寸、里 　　②學(xué)生仔細(xì)觀察哪兩個(gè)字可組成一個(gè)新字？ 　　③學(xué)生匯報(bào)：王＋里＝理　　　又＋寸＝對(duì)　　　禾＋口＝和　　　木＋朱＝株　　　門＋口＝問　蟲＋下＝蝦　　　門＋木＝閑 　　④學(xué)生在書上通過連線的方式組字。 　　⑤完成擴(kuò)詞練習(xí)。  板書 語文園地七       王＋里＝理　　　又＋寸＝對(duì)　　 　禾＋口＝和　　　木＋朱＝株　　　  門＋口＝問　蟲＋下＝蝦　　　  門＋木＝閑

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