《口耳目》教案

《口耳目》教案     教學目標   1．  激發學生熱愛祖國文字的情感。   2．  認識12個生字，一個偏旁“ ”（角字頭） 教學重、難點 認識生字，區別“木”和“目” 教學流程 一、  談話導入 在識字王國里，我們認識了很多生字朋友。今天，有一些十分有趣的新朋友想和大家見見面。這節課我們就來學習《口耳 耳 目》，認識一下新朋友。（板書課題） 二、圖文結合，整體感知 1、借助拼音讀生字，讀準字音。 2、看圖讀字，想一想字義。 3、（出示注音字卡）讀字卡。 師：你們知道這些字是怎么變化來的嗎？ 三、學習生字“口”和“目” 1、學習生字“口” （1）（出示圖）圖上畫著什么？（嘴巴） （2）（出示生字卡片“口”）看著字讀兩邊。 （3）誰知道“口”指的是什么？ （4）（出示古文字）這是什么？（古文字） 師：古人一般根據物體的形狀來畫圖做記號，他們所畫的圖就是最早的文字，叫古文字。這個“”字就是古人根據嘴的形形狀寫出來的古文字，后來為了好認好寫變成了現在的“口“字。 （5）比字形。 比一比：圖、古文字、現代字的形狀（很像） （6）組詞。 （7）引導學生總結學法：看圖——讀字——比形狀——組詞 2．教師引導學生用上述學法集體學習“目”。 3．自學其余生字。（運用上述方法） 4．檢查自學情況。 讀去掉拼音的字卡并組詞、說話。 注：鳥（小鳥不能沒眼睛，頭上一撇要看清）。 兔（認識“ ”，點就像兔子的短尾巴）。 竹（左右兩部分很像，有何不同） 禾（木加上一筆撇變成禾） 5.介紹文中分類情況。 四、分組比賽認字。（認對獎勵智慧星一顆） 日月云 山田土 馬牛羊 雞魚兔 爸哥弟 木禾竹 你我他 口耳目 五、教師小結。 這節課同學們認識了許多生字朋友，心里一定很高興，用一句話寫出來。 例：我認識了很多生字，心里非常高興。

【《口耳目》教案】相關文章：

《口耳目》教案（精選10篇）11-02

一年級口耳目教案01-21

小班口和手教案模板10-24

口耳目教學反思（精選5篇）10-12

《口耳目》教學反思（精選11篇）09-26

口耳目教學反思范文（精選9篇）10-12

耳目一新的近義詞及意思11-07

耳目一新背單詞05-04

中班數學教案逃離狼口04-02

口脫險作文12-03