規律排列教案(原創)

課題名稱：規律排列   一、活動目標： 　　   1、通過活動，學習按某一特征有規律地間隔排列規律排列。   2、在探索尋找活動中，選擇不同的方法嘗試有規律排序。   3、培養幼兒有初步的推理能力，發展幼兒創造力。  教學重點難點：讓幼兒用不同的方法有規律排序。 二、活動準備： 1、各種排列規律的卡片。   2、各種顏色的木塊、幾何圖形、貼絨圖案若干。 3、操作卡片每人一份。 三、 活動過程：A、自由探索。   1、以游戲：“尋寶”引入活動， 讓幼兒尋找藏在“草地”上的卡片，打開卡片看看上面有些什么？ 2、討論卡片上不同的變化，說說它們的排列規律。   B、發現規律。 1、觀察卡片上物體的排列，讓幼兒感知物體排列的次序規律。學習按顏色、幾何圖形、圖案間隔排列的方法。 2、請幼兒補規律。找出卡片上物體的規律，想想接著應該排什么？ 3、幼兒動手操作，把缺的補上去，將規律補完整，并說說為什要這樣補。  C、嘗試自由排列。  1、介紹各組活動的內容和要求。  第一組：按顏色排列。選擇兩種或三種顏色的木塊進行間隔排列。  第二組：按幾何圖形排列。選擇兩種或三種幾何圖形進行間隔排列。     第三組：按圖案排列。選擇兩種或三種圖案進行間隔排列。    2、幼兒自選操作活動，教師巡回指導。鼓勵幼兒大膽地嘗試進行有規 3、請幼兒介紹自己是按什么規律排列的。  D，活動延伸：讓幼兒在作業冊上做有關規律排列的作業如圖：   填空  O  A  O  A  O  A  (  )  (  )  (  )  (  )     #  #  $  #  #  $  (  )  (  )  (  )  (  )       四。課后小結：幼兒學習規律排列很感興趣，探索熱情高漲，掌握較好。但同時   有些家長反映過來了一些問題，很值得我們思考，下一篇文章將談到這個問題。                

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