2010年11月8日-12日活動教案

11月8日  星期一  語言（雙語）  Sing : Two little black birds 一、  活動目標 1.熟悉一首傳統歌謠Two little black birds. 2.配合英語歌謠進行手指活動. 3學會兩個新的顏色單詞black, bird 二、  活動準備 VCD，掛圖Two little black birds 三、  活動過程 Warm-up: T:Good morning,kids. S: Good morning,teacher. T:How are you today? S:Fine,thank. Presentation: T:Today some friends come here.Look,who is it? T:bird bird(教授英語單詞) T:one bird,two birds.(分別出示小鳥與幼兒一起數數) T:Two birds,what color?（什么顏色） T:black，black T&S:Two little black birds. T:What are they doing? T:Sitting on the wall. T:Two little black birds sitting one  the wall. (根據圖示，帶領幼兒讀句子) T：one named peter, one named paul. T:它們的名字都叫什么呢？ T:請看一看，接下來它們會做些什么？ T：Fly away Peter  Fly away Paul. T: Come back PeterCome back Paul .(教師動作表現) T&S:教師帶領幼兒利用圖示讀歌詞。 Practice: T:Let’s say it with gesture。 T&S:用手指語言表演歌詞動作。 Consolidation: T:Now, Let’s listen to the radio.（播放磁帶，學習歌謠） 請個別幼兒表演   11月9日  星期三  健康：快樂的小鳥 一、活動目標 1 能從離地面15-30厘米的高處往下跳。 2 學會擺臂跳起，落地輕。 3 能遵守規則和同伴一起游戲。 二、活動準備 1 幼兒人手一張椅子和15厘米高的平衡凳。 2 學過兒歌《小鳥醒來了》和律動《小鳥飛》。 3 音樂磁帶、錄音機。 三、活動過程 1 師幼一起模仿小鳥，邊念兒歌邊做動作。 教師：今天，我們玩個游戲，老師做小鳥媽媽，小朋友們做小鳥。 教師交代玩法，師幼邊念兒歌邊做動作。 2 教師引導幼兒學習從上往下跳。 教師：小鳥已經長大了，要學會飛了。這些椅子和平衡凳是各種小樹，我們先一起飛上小樹，還要能從小樹上飛下來。你們先試試看。 教師請個別幼兒示范正確的跳法，兩腿彎曲手臂擺動，起跳向前，落地時兩腿要稍彎曲。 幼兒練習，教師鼓勵膽小的幼兒勇敢的跳下，并巡回指導幼兒的動作。 3 教師交代游戲玩法及規則，并組織幼兒進行游戲。 教師：有一只狐貍喜歡吃小鳥，可是他不會爬樹，小鳥看到狐貍該怎么辦？ 教師引導幼兒明白：只要身邊有小樹，我們就飛到小樹上躲躲狐貍，等狐貍走后我們再輕輕跳下找食吃。 幼兒游戲4-5次，教師提醒幼兒輕輕跳下。 小結游戲：表揚能遵守規則進行游戲的幼兒，讓幼兒體會和同伴一起游戲的快樂。 4 集體聽音樂做律動《小鳥飛》進行放松整理。   11月10日  星期三  計算：小小送貨員 一、活動目標 1 能說出物品的名稱和用途，會將不同的物品按用途進行分類 2 初步學習按活動規則拿取和擺放物品。 3 愿意和同伴一起活動，體驗活動的快樂。 二、活動準備 1 小超市場景 2 小塑料簍子若干，內有吃的、玩的、穿的標記 三、活動過程 1 說說物品用途。 認物品：教師出示吃的、穿的、用的物品各一個 教師：這是什么？它有什么作用？ 請幼兒介紹自己拿取的物品。 教師：這里有很多的物品，請你們每人拿一件物品，邊拿邊說出它的名字。 教師：你拿的東西有什么用處？ 2 給超市送貨，對物品進行分類。 教師：今天我們都是超市送貨員，這些物品應該放到哪里呢？ 教師：看看每個柜臺應該放什么？你是怎么知道的？ 教師：誰來試試呢？ 請個別幼兒示范送貨，并鼓勵幼兒一邊送貨一邊說：這是什么，應該放在吃的（用的、穿的）柜臺里面。 送貨員送貨，師幼一起檢查。 教師：看看送貨員都送對了嗎？這么多貨為什么放在一起？ 引導幼兒說出他們都是吃的，所以放在一起。 3 開車送貨。 教師：剛才我們當送貨員，會把用途一樣的貨物放在一個柜臺里，送的貨又對又快，真能干。現在我們再當小司機開汽車運貨去吧！   11月11日 星期四 美術：香噴噴的大米飯 一、活動目標 1 嘗試將紙屑均勻的灑在涂有糨糊的地方。 2 學習自己收拾桌面，將多余的紙屑放入操作盤。 3 能夠大膽操作，體會手工活動的樂趣 二、活動準備 1 畫好碗狀圖形的有色粉畫紙人手一張。 2 白色蠟筆，糨糊，碎紙屑若干。 3 小動物若干，白米飯一碗。 三、活動過程 1 教師創設情境導入活動，引起幼兒興趣。 教師：小動物幼兒園開學了，今天又來了幾位新朋友。我們來看看是哪幾位新朋友？有幾個？ 教師邊提問邊出示白米飯：噢，有這么多的新朋友上幼兒園！可是到了吃飯的時候幼兒園里只準備了一晚飯，怎么辦呢？ 教師：小朋友們剛剛想到了很多的好辦法，有的小朋友還想做一碗白米飯送給它們，你們想不想呢？ 2 教師出示操作材料，并講述活動要求，引起幼兒興趣。 教師：白米飯是什么樣子的？ 教師：白米飯在碗里堆的高高的，一粒一粒的。 教師出示和畫好的小碗：怎樣才能讓我們的大米飯裝進碗里不掉下來呢？ 先按照幼兒想出的辦法進行嘗試，然后引出新方法。 教師教師活動要求：用白色蠟筆畫出滿滿的大米飯的外輪廓線，然后再輪廓線內涂上糨糊，把紙屑均勻的灑在糨糊上，要每個地方都撒到。 3 幼兒自由操作，教師指導。 鼓勵幼兒根據自己的意愿畫出與別人不同的米飯的輪廓。 教師：盡量不要把材料弄到地上和自己的身上。做好大米飯后，將桌上的紙屑放在操作盤中。 4 在自由參觀、游戲中結束活動。 作品展覽，幼兒相互參觀，比一比誰的大米飯做的最好。   11月12日  星期五 語言：早餐，你喜歡吃什么 一、活動目標 1 能認真觀察圖片，講述圖片的內容。 2 學說“早餐，如果你……，那么——”的句式 3 能集中注意力傾聽教師的指導和同伴的發言。 二、活動準備 1 教學掛圖《早餐，你喜歡吃什么》 2 事先按活動要求將教學掛圖做部分遮擋。 三、活動過程 1 教師出示教學掛圖，引導幼兒觀察畫面內容。 讓幼兒先看掛圖左半邊內容。 教師：畫面上有些什么？ 教師：誰喜歡吃魚？誰喜歡吃骨頭？誰喜歡吃花生？誰喜歡吃胡蘿卜？…… 2 指導幼兒學說“早餐，如果你……，那么——”的句式。 教師：早餐，如果你喜歡吃魚，那么——可能你就是……猜一猜是誰？ 教師打開遮擋住的右邊圖片的第二行，露出貓的圖片。 幼兒：早餐，如果你喜歡吃魚，那么——你可能是一直貓。 以相似的方式進行接下來狗、老鼠、兔子的學習。 集體看畫面，完整講述四幅圖片的內容，練習說“早餐，如果你……，那么——”的句式。 3 遷移經驗，學些仿編。 教師將遮擋的畫面全部打開，露出小猴、羊、牛、馬、大象、寶寶的圖片。 教師：誰會看著圖片，像我們剛剛說的說一句話？ 教師根據幼兒講述的情況進行指導，若發現幼兒講述有困難，可給幼兒適當的提示。 4 集體玩接說游戲，逐步掌握“早餐，如果你……，那么——”的句式 教師：我們玩一個接說的游戲，我先說，我說完以后你們接著說。我說“早餐，如果你喜歡吃魚”，你們接著說…… 幼兒一起玩，兩兩結伴玩。

【11月8日-12日活動教案】相關文章：

活動教案04-25

活動故事教案中班教案04-25

活動故事教案中班教案04-25

地理活動教案08-26

漢語活動教案08-26

科學活動教案08-06

種植活動教案12-30

音樂活動教案12-30

小班活動教案01-16

活動教案模板01-19