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蘇教版小學數學一年上冊第九單元教案
第九單元：統計 教學內容：國標本蘇教版小學數學第一冊第76-77頁 教學目標： 1、通過自己喜愛的情境學習數據整理，對身邊與數學有關的事物有好奇心，感知數學在生活中的應用。 2、經歷數據整理的過程， 學習分一分、排一排、數一數的方法收集和整理數據，初步認識象形統計圖和統計表，能從中獲得簡單統計的結果。 3、初步培養學生有序觀察、有條理思考的習慣和應用意識，體驗和同伴合作的快樂。 教學重點：經歷收集和整理數據的過程，掌握簡單的分類整理的統計方法。 教學難點：掌握簡單的分類整理的統計方法。 教學準備：主題圖動物頭像、水果圖片、花朵圖片、神奇水果樹 一、借助故事，創設問題情境 （大象過生日”情景一）。 師：小朋友們！你們喜歡過生日嗎？今天在森林里小動物也慶祝生日，你們想去看一看嗎？ （出示掛圖，展示情境） 師：今天森林里可真熱鬧！你們知道今天是誰的生日嗎？ 大象哥哥家里的人開始忙著準備大家的午餐，可是她卻遇到了一些難題。（“我家里來了哪些客人，同學們能告訴我嗎？”） （“謝謝你們，每種動物有幾只？我來數一數吧！”） 師：她怎么會數不清呢？（學生有可能答：太亂了，……） 二、主動探索，經歷過程 1、統計客人情況。 師：是呀，大象哥哥家來的客人比較多，排列得有些亂，不容易一下子看出來各有多少。我們把小動物請到黑板上來，幫大象整理一下，看看來了多少小動物，好不好？ 師：那么我們先來想一想，要把小動物們請到黑板上要注意些什么？ 生：要按規律（順序）排一排。師：要按順序排一排。 生：讓小狗站在一起，讓小猴家在一起，讓小豬站在一起。 師：這個辦法好！我們先要把客人分一分類。 師：要整理小動物，先要把小動物們分一分類，再按順序排一排。請兩位學生，一位摘小動物，一位排。其他學生注意觀察。 師：三種小動物的隊伍都已經排好了，誰來說說這樣排能一眼就看出每種小動物各有多少只嗎？說說他們做得好不好。 師：那我們一起來數一數，每種小動物有幾只。 生：小狗有4只，小猴有5只，小豬有3只。 師：從圖上你還能知道什么？ 小結：象剛才這樣分一分、排一排、數一數的過程，我們把它叫做統計。（板書課題：） 通過剛才的統計我們比較清楚地知道了大象家來客人的情況。 三、 鞏固深化、應用拓展 1、師：今天大象哥哥還收到許多禮物，我已經悄悄把它藏在你們的信封里了，輕輕倒也來看看到底是什么？ 師：小象哥哥想知道每種花有幾朵，你們能用學到的統計本領分一分、排一排、數一數來幫助我嗎？ （學生動手整理花，師巡視指導。） 師：小朋友們的動手能力可真了不得，（展示）。 師：從這幅圖上你知道了什么？ 2、師：你們知道的可真多，小象哥哥收到這么多禮物高興極了，小象哥哥為大家準備的水果了。 （出示神廳水果樹） 師：瞧，這是小象哥哥家的神奇水果樹，每個小朋友都可以從神奇水果樹上摘下兩個不一樣的你最喜歡吃的水果，摘水果時要互相謙讓。 （學生摘水果） 師：那到底每組的小朋友最喜歡吃什么水果呢？每種水果摘了幾個？你們想統計嗎？那就請小組長帶領小組成員合作把摘下來的水果統計到卡片上。 （小組合作完成統計表） 師：小組成員互相說說從這張表上你知道了什么？ 四、總結評價 小象哥哥的生日聚會就要結束了，參加了大象生日，你學會了什么？ 師：其實在我們的日常生活中處處有統計。課后你準備統計什么?最后，我們要和小動物說再見了！【小學數學一年上冊第九單元教案】相關文章：
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