中班教案：物體的沉與浮

活動目標： 1、讓幼兒知道，有的東西在水里沉，有的東西在水里浮，引起幼兒對沉浮現象的興趣。 2、讓幼兒知道，人們利用沉與浮的原理創造發明了船，造福人類 3、培養幼兒的創造性思維，發展幼兒探索求知的精神。 活動準備： 幼兒準備：水、玻璃杯、肥皂盒、能沉能浮的各種物體若干 教師準備：水、透明的玻璃缸、玻璃瓶、橡皮泥、同一大小，同樣顏色的鐵球和皮球 活動過程： 一、創設情景。 幼兒聽音樂進實驗室，看到各種試驗材料，激發幼兒的操作欲望。孩子們，想不想從小學好本領，將來成為一名了不起的科學家呢？今天請小朋友來當小科學家，一起做實驗，學習新的知識。 二、實驗 幼兒嘗試（1）：誰沉誰浮 請小朋友看盒子里有什么東西，請你把它們輕輕地放到水里，仔細觀察，誰沉誰浮？ 幼兒嘗試．得出結論：有的物體漂（浮）在水面上，有的物體落（沉）入水底。 教師總結：像乒乓球、積木、空瓶子在水中的現象叫做浮， 像鑰匙、橡皮泥、小石頭、釘子在水中的現象叫做沉。 幼兒嘗試（2）重沉輕浮 同一個玻璃瓶放在水里，封口不裝水時，浮在水面上，裝滿了水時，沉到水底下，這是為什么？（讓幼兒邊實驗，邊觀察，邊討論） 教師總結：不裝水時，玻璃瓶子里有空氣，空氣很輕，所以就浮。 裝滿水時，瓶子里沒有空氣，所以就沉下去。  幼兒嘗試（3）形狀與沉浮 同一個橡皮泥，把它團成球狀時沉到底下，把它做成船的形狀時浮在水面上，這是為什么？（讓幼兒做實驗）回答。 教師總結：橡皮泥捏成船形，里面有空氣，所以就浮在水面上， 團成球，沒有空氣，所以就沉到底。 幼兒嘗試（4）區別兩個球 區別同一大小，同一顏色的鐵球和皮球，（讓幼兒想辦法區別） 教師總結：掂一掂、捏一捏、拍一拍、放到水里 看一看，就知道，哪個是鐵球，哪個是皮球。 幼兒嘗試（5） 教師提出嘗試題：沉與浮在我們的生產、生活有哪些應用？ 幼兒嘗試回答：救生圈的應用、淘米做飯時的應用以及在輪船、潛水艇上的應用等。 教師總結：我們剛才做了很多的實驗，知道了有的東西在水里沉，有的東西在水里浮，同一件東西，在不同的情況下，有時沉，有時浮。人們很聰明，利用沉浮的原理，創造發明了很多的東西，希望小朋友從小學好本領，長大當科學家，發明新的東西，為人類做許多事情。 三、活動延伸：在日常生活中觀察，還有哪些物體是利用沉浮的原理制成的。  

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