六年級音樂教案2

六、放飛希望 一，教學目標： 1、能認真聽賞二部合唱《向未來出發》，并能隨音樂基本正確地進行跟唱。 2、能在充分理解詩歌內涵與音樂基本情緒意境的情況下進行配樂詩朗誦。 二 教學設想： 本課以神舟五號飛船遨游太空為線索，安排了誦出心愿，唱出夢想，和放飛希望三個教學環節，先引導學生聽賞和跟唱《向未來出發》，再要求學生進行配樂詩朗誦，最后要求他們寫下自己的心愿和理想，再選擇合適的音樂再次進行詩朗誦的表演。 教學課時：一課時 教學準備：課件，課前搜集相關的資料，音樂 教學過程 一導入： 1．同學們，在二零零三年的十月十五號，發生了一件令我們整個中華民族驕傲自豪的事情，實現了我們千年來的一個夢想，你們知道是什么事情嗎？（生答）對了！就是我們神舟五號飛船遨游了太空，實現了我們中華民族千百年來飛天的夢想，今天就讓我們再次重溫這歷史性的時刻吧！ 2． CAI播發視頻畫面 3． 看到我們的飛船遨游了太空，你們有什么感想或者是愿望？（生回答） 二 誦出心愿 1朗讀詩歌 （1）每個同學都有自己的夢想和希望，你們看，這里就有一首詩歌《編夢》，請大家在心里默讀一遍，然后簡單的說說詩歌表達的意思 （2）學生默讀， （3）個人發言，簡單描述詩歌的含義 （4）集體齊讀一遍 （5）師生接龍朗讀，分小組朗讀 （6）大家是不是覺得光是朗讀太單調了，我這里給大家準備了三首樂曲，大家一起來聽聽 2設計配樂方案 （1）分別聽賞三首樂曲，并選擇合適的顏色來表示 （2）隨音樂動一動，說出選擇顏色的理由及樂曲的基本情緒 （3）分小組再次聽賞《月光》《愛之夢》《春之歌》 （4）討論配樂方案 （5）宣布設計方案，并說出理由 3配樂詩朗誦表演 （1）小組排練，商量表演的形式 （2）分組準備，教師巡視指導 （3）分組上臺表演 （4）評選最佳朗誦獎，最佳配樂獎 （5）談談表演感受 （6）你覺的配樂的朗誦和沒有音樂的朗讀哪種感覺更好？有什么不同嗎？ 三 唱出理想 1同學們，剛才每個小組都用不同的音樂和形式表演了配樂詩朗誦《編夢》，大家都用自己的語言表達了對未來的夢想和憧憬，接下來我們就一起來聽聽童聲合唱《向未來出發》吧！ 2整體聽賞一遍 3你覺得這首歌曲是什么樣的風格？情緒怎么樣？ 4學生討論（進行曲風格，激昂向上） 5你最喜歡歌中的哪一段，你覺得這首歌曲的歌詞象一首詩歌嗎？ 6集體朗讀一遍歌詞（老師用鋼琴彈奏主旋律） 7集體簡單學唱前四樂句 8整體跟唱一遍 四 放飛希望 1每個人的心中都有自己的理想和愿望，同學們，你們最大的理想和愿望是什么？能不能說出來和大家一起分享！（學生回答） 2請大家拿起手中的筆寫出自己的愿望，然后再輕聲的朗讀一遍，也可以將課前搜索到的有關理想和希望的詩歌拿出來和同學一起朗讀。 3學生自由活動 4請學生上臺朗誦（音樂可由老師提供，也可由學生自備） 5學生評價，選出最佳表演獎和最佳創意獎 五 課堂小結 同學們，剛才我聽了大家心中的愿望，有的希望自己能駕駛神舟六號遨游太空，有的希望我們地球的環境越來越美麗，還有的同學希望世界和平，沒有戰爭和災難，大家既然有這么多的愿望，你們就應該從現在起努力學習，長大才能實現自己的愿望。 七、粵桂飄香 第一課時  落水天 一、通過學唱《落水天》，讓學生熟悉廣東客家山歌的風格特色，感悟鄉音之美，并了解人民的生活帶有濃郁的地方風情。 二、結合兩個版本《旱天雷》的欣賞，感受廣東音樂的特點，認識廣東音樂中常用的樂器，知道廣東音樂是中國傳統器樂絲竹樂的一種。進而能逐步關注中國民族音樂，感悟中國民族音樂文化是源遠流長，并在不斷發展的。 欣賞《旱天雷》 （一）完整欣賞廣東音樂《旱天雷》 問題：你聽到了哪幾種民族樂器的音色？樂曲的情緒怎樣？ （二）學生回答 （三）視唱樂曲的主題，感受樂曲所表現的人們在久旱逢甘霖時歡欣的情緒。 （四）聆聽弦樂四重奏《旱天雷》 說明：對比欣賞兩個不同版本的《旱天雷》，進一步感受廣東音樂的特點，同時感悟中國民族音樂文化是源遠流長，并在不斷發展的。   第二課時 教學目的 1、指導學生用明亮、圓潤的聲音，自信而有表情地演唱歌曲，學會歌曲《什么結子高又高》。提高合唱能力。  教學重點 1、演唱學會歌曲《什么結子高又高》 教學難點 1、能完整而有表情地演唱歌曲《什么結子高又高》 2、注意聲部間的和諧效果，結尾處的唱音盡力保持氣息的支托。 活動與練習、欣賞、歌曲處理 教具準備 :光盤、風琴等 教學過程 一、組織教學 學生進教室后安定情緒，使之進入上課狀態。師生問好。 二、課前練習 （一）歌曲《檳榔樹下搖網床》  （二）模擊節奏 方法：讓學生自練后再進行模擊。  （三）按要求演唱下面的歌曲（內容略） 1、老師用輕柔、優美的聲音將全曲唱一遍。 2、讓學生談一談對這首歌曲的看法（通過欣賞老師演唱，你產生了什么聯想，好象看到了什么景象？） 3、學生看譜唱詞。 4、學生討論對這首歌的情緒處理與力度處理。 5、引導學生分別用兩部輪唱和三部輪唱的形式演唱，并感受歌曲意境，同時感受歌曲卡農的樂趣。 （四）組織學生欣賞《壯鄉春早》  四、課堂小結，下課。   八、月光下的歌謠 教學內容 唱  歌 好月亮，你走得這樣靜悄悄 撒尼少年跳月來   活動與練習 （一）視唱   （二）碰碰對  欣賞  在銀色的月光下    教學目的   1、能用歡快、活潑的聲音演唱歌曲《好月亮，你走得這樣靜悄悄》，并表現出活潑、單純、可愛的少年形象以及課間十分鐘給同學們帶來的無比歡樂與自在。  2、逐步訓練學生的識譜能力，使學生能在無伴奏狀態下獨立視唱本課練習曲，同時為歌曲《好月亮，你走得這樣靜悄悄》設計固定節奏伴奏。  教學重點 1、學會歌曲《好月亮，你走得這樣靜悄悄》。 2、練習為歌曲設計固定節奏并伴奏。   教學難點  1、把握好歌曲的節奏，尤其注意唱穩后半拍起唱的樂句。 2、在無伴奏狀態下獨立視唱本課視唱曲   唱歌《好月亮，你走得這樣靜悄悄》 教具準備 :光盤、風琴等  第一課時  一、組織教學  學生聽音樂進教室，師生問好。   二、課前練習   發聲練習（練聲曲選教材P61第（7）條）   三、新課掌握   （一）導入（談話，以課間十分鐘為題）   （二）范唱（放錄音）   （三）學譜   1、隨歌曲錄音拍節奏，找感覺。 2、學生視唱（邊拍節奏邊視唱） （四）學詞  1、指導學生用相應的聲音位置與語調歡快而自豪的朗誦一遍。     2、視譜唱詞后老師作指導性的糾錯。   3、分組練唱，相互評價。   4、歌曲處理與表現（老師作引導性的提問，以學生為主體討論歌曲處理方法）。   第二課時  教學目的 1,逐步訓練學生的識譜能力，使學生能在無伴奏狀態下獨立視唱本課練習曲，同時為歌曲《好月亮，你走得這樣靜悄悄》設計固定節奏伴奏。  教學重點：難點： 1、練習為歌曲設計固定節奏并伴奏。   2、活動與練習（視唱、節奏練習）  教學準備：  錄音機、磁帶、光盤  教學內容   一、組織教學   學生聽音樂進教室，師生問好。 二、課前練習 （一）復習歌曲《好月亮，你走得這樣靜悄悄》。   （二）學習音樂知識——調號（幫助學生認識調號以及調號的作用）。 三、新課教學   （一）導入（以談話的方式鼓勵、啟發學生為歌曲《好月亮，你走得這樣靜悄悄》設計固定節奏并伴奏） （二）活動與練習 1、為歌曲《好月亮，你走得這樣靜悄悄》設計固定節奏譜。   方法：（1）放歌曲伴奏帶，讓學生感受其主題節奏（伴奏音型）。（2）用拍手、拍腿的方式即興伴奏。（3）請兩個學生上講臺將自己拍出的節奏記在黑板上讓大家討論，并拍一拍。（4）老師將學生的節奏稍加整理后采用立體節奏記譜方式記在黑板上，使學生熟悉由單行節奏型變成立體節奏的方法。（5）老師出示自己設計的節奏給學生拍，讓學生感受其效果。   2、視唱 （1）學生自主視唱，看誰先唱出來，看誰視唱的正確率最高。   （2）全體視唱。   四、課堂小結，下課。 九、一支永遠傳唱的歌 教學內容 唱  歌 沒有共產黨員就沒有新中國 活動與練習  （一）視唱 （二）聽老師唱歌，然后接唱下去并說出歌名 欣  賞 歌曲《我愛你，中國》  《滿江紅》  教學目標 1、使學生能用歡快、熱烈的情緒演唱《沒有共產黨員就沒有新中國》，并通過這首歌的教學，幫助學生了解某些少數民族的服飾與樂器，同時理解“沒有共產黨員就沒有新中國”的含義。 2、鼓勵學生獨立完成本課的視唱練習，增強學生識譜能力。3、組織學生欣賞兩首聲樂作品，通過欣賞教學，滲透愛國主義教育，激發學生愛國意識。 教學重點 1、學會歌曲《沒有共產黨員就沒有新中國》。 2、使學生能獨立而準確地唱出本課視唱曲。  教學難點 1、把握好歌中的波音與變化音的準確性。 2、通過歌曲接龍練習，鞏固舊知識，同時培養學生音樂記憶力。 教學準備：  錄音機、磁帶、光盤    第一課時  教學內容： 唱歌《沒有共產黨員就沒有新中國》 教學過程 一、組織教學 學生隨音樂踏著節奏進教室。師生問好。 二、課前練習 （一）發聲練習（P60）第（7）條）。 （二）了解歌中出現的變化音與上波音。  三、新課掌握 （一）導入（談話） （二）范唱（老師將全歌有表情地唱一遍）。 （三）學譜（學生視唱，老師及時糾錯） （四）學詞 1、給某字正音： 蘆笙、嗩吶、鐃鑼（同時簡介這些樂器） 2、熟悉歌詞（按歌曲節奏輕生朗讀一遍）。 3、看譜唱詞。 4、歌曲情緒處理與表現。  四、課堂小結，下課。   第二課時   教學內容 唱  歌 沒有共產黨員就沒有新中國     跟你走進幸福里 活動與練習  （一）視唱 （二）聽老師唱歌，然后接唱下去并說出歌名   聽賞與跟唱 媽媽教我一支歌  教學目標 1、使學生能用歡快

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