《園林小設計》教案

教學目標： 1感受園林文化，了解園林建造的一般內容、布局方法和功能。 2能用園林知識，繪制一幅園林小景的平面設計圖。 3大膽收集和利用材料制作園林小景模型，培養協作精神，提高動手能力。 4引起學生對自然、綠色、環境的關注，增強對園林的審美意識和環保意識 教學重點： 1感受園林文化，了解園林建造的一般內容、布局方法和功能。 2能用園林知識，繪制一幅園林小景的平面設計圖。 教學難點： 能用園林知識，繪制一幅園林小景的平面設計圖。   導人新課 ：同學們，園藝師是園林藝術的建設者，在學校、在街頭、在社區，甚至在家里，我們都見到過許多大小不一、各式各樣的花園、公園等園林景觀，請問在座各位“小園藝師”，你對所見的哪一處園林景觀印象最深?請你介紹給我們大家。人們為什么要使用這么多地域空間造園呢? 生：。。。。。。 教師小結：園林景觀是人們生活中心靈的棲息場所。 現代人對于公共空間的建設投以越來越多的關注，它給緊張生活的人們提供了放松身心的環境。 人們從對自然環境的依賴中，懂得了健康的生活方式需要新鮮的空氣、陽光和活動空間，懂得了與自然和諧相處，美化環境，保護自然。 園林景觀又是先進文化的載體，宣傳社會主義精神文明的陣地。 因此，我們不僅要學會建設它，還要學會去欣賞它，保護它。愛護園林景觀，保護公共環境是我們的神圣職責。 欣賞引導：師生共同欣賞一組園林圖片，在欣賞中，我們擴大眼界，積累素材，思考園林設計的一般內容和布局方式。 互動交流：一般內容： 山石：假山、石碑、石柱、雕塑…… 水：水池、小溪、噴泉…… 樹木花草：獨立大樹、成行小樹、成片的小灌木造型…… 路橋：石橋、木橋、直路、彎道、梯…… 建筑、配景：亭子、走廊、路燈、坐椅…… 布局方式：中軸對稱式、散點分列式、點線面結合。 示范提示：1．設計一幅園林全貌的平面圖，須采用俯視圖畫法。 2．先總體布局，后局部細畫，注意近大遠小， 3．先畫近景，后畫遠景，注意畫出一定立體感。 自主創作：1．自主選擇為學校或為社區綠化地設計規劃圖。 2．注意要新穎獨特，有創意。 3．可以為自己設計的園林命名。 評價活動：1．互相觀摩。 2．學生互評，說說同學的作品中一個突出的優點或最有創意的地方。

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